• Author / Uploaded
• Fernando Serafin Escudero Maza

• Categories
• Hardware de la computadora
• Sistema operativo
• Internet
• Archivo de computadora
• Ciencias de la Información

Citation preview

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO ”MARIA ROSARIO ARAOZ PINTO” PROGRAMACIÓN CURRICULAR I.

INFORMACIÓN GENERAL Carrera Profesional : COMPUTACION E INFORMATICA Módulo : Informática Unidad Didáctica : informática e internet Créditos :2 Semestre Académico : I Horario : TURNO HORA Lunes DIURNO NOCTURNO

Jueves

Docente: Lic. Patricia Acuña Fundamentación: La unidad didáctica está conformado por dos capacidades de terminales: el primero tiene que ver con la evolución de la computadora y el uso del sistema operativo con una eficiente operatividad. La segunda capacidad terminal está orientado al uso de la las herramientas de internet las mismas que son aplicadas de manera secuencial en la hojas de de procesador de texto.

CAPACIDAD TERMINAL Nº 01: Utilizar el computador para organizar y administrar archivos, considerándolo como medio de información y comunicación, buscando la optimización de recursos. ELEMENTOS DE LA CAPACIDAD TERMINAL Explicar los antecedentes históricos y funcionamiento de la computadora

CONTENIDOS

PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS Describe los antecedentes  Introducción históricos y funcionamiento  Referentes históricos. de la computadora  El computador en la actualidad.  Como funciona una computadora Identificar y describir Identifica y describe las  Reconocimiento físico del las partes de la partes físicas de la hardware: case, Fuentes computadora. computadora. de alimentación, memorias, discos duros, places madre, bahías, unidades de almacenamiento, microprocesadores, puertos físicos

ACTITUDES Valora la importancia internet Trabajo en equipo

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE de Conociendo los antecedentes históricos y el funcionamiento de la computadora

CRITERIOS DE EVALUACION Identifica el computador apropiadamente Define los periféricos del computador sin error

Responsabilidad y Reconociendo las partes Identifica y describe las Seguridad en la manipulación físicos de la computadora partes físicas de la de los dispositivos computadora adecuadamente

INDICADORES

HORAS

Describe los dispositivos del 2 computador con propiedad

Define el hardware con sus 2 respectivas partes del computador

1

Conocer y describir correctamente la informática - datos Conocer y explicar las características y diferencias entre Hardware y Software, Archivos. Utilizar el Explorador del sistema operativo mediante operaciones básicas

Describe correctamente la  Datos e Información. información - tipos de datos

Asume con responsabilidad el Conociendo tratamiento de la información Información

Describe el sistema de  El sistema del computador: Trabaja en equipo computador: Hardware y Hardware y Software Software  Archivos.

Datos

e Describe la informática Diferencia información y datos correctamente

Conociendo el sistema de Describe el sistema de Explica las computador computador: Hardware y Hardware Software Explica las Software

2

características 2 características

Realizar tareas con el  El sistema operativo Responsabilidad, Utilizando el sistema Organizar carpetas con el Crea y organiza carpetas según 2 explorador del sistema Elementos de su Interface solidaridad operativo explorador del sistema actividad operativo – Operaciones básicas con operativo Ventanas: Abrir, Cerrar, Organizar. Identificar y definir los Identificar los dispositivos  Dispositivos de Valora la importancia de los Conociendo los dispositivos Identifica define los Clasifica los dispositivos de 2 dispositivos de de almacenamiento almacenamiento – físicos dispositivos de almacenamiento de almacenamiento dispositivos de almacenamiento, magnéticos y almacenamiento y Virtuales almacenamiento con ópticos adecuadamente precisión CAPACIDAD TERMINAL Nº 02: Utilizar herramientas de un navegador en el procesamiento de la información relacionados con su entorno laboral compartiéndolos electrónicamente. ELEMENTOS DE LA CAPACIDAD TERMINAL PROCEDIMIENTOS Utilizar el internet como Utiliza el internet para herramienta para visualizar contenidos según visualizar contenidos categoría con propiedad Utilizar el explorador en Utiliza el explorador de la Búsqueda de internet e inserta contenidos información e inserción en documentos de contenidos Utilizar las herramientas Utiliza las herramientas de de búsqueda con búsqueda propiedad Insertar información Busca y clasifica la pertinente en información adecuada documentos según requerimiento

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACION

CONCEPTOS ACTITUDES  El Internet Valora el uso adecuado las Utilizando las herramientas Utiliza las herramientas de  Herramientas del Explorer tecnologías de internet del explorador de internet internet para visualizar de internet contenidos con propiedad  Internet: Explorer,  Entorno, Buscadores y  recursos, Direcciones electrónicas.  Criterios de búsqueda.  Herramientas de búsqueda.  El Explorador de internet Búsqueda de información e inserción de contenidos

INDICADORES

HORAS

Identifica los tipos de navegadores 2 Realiza búsquedas especializada según tipo de archivo

Asume con responsabilidad el Utilizando el explorador de Utiliza el explorador en la Inserta imágenes, textos tratamiento de la información internet e inserción de Búsqueda de información e documentos con propiedad contenidos inserción de contenidos

en 2

Trabaja en equipo Autonomía

Encontrando un documento Utiliza las herramientas de Busca documentos según formato 2 perdido. busqueda de archivo

Respeto Responsabilidad, solidaridad

Encontrando un documento Insertar información Inserta imágenes gráficos, tablas 2 perdido. pertinente en documentos en documentos según requerimiento

2

Utilizar el electrónico correctamente

correo Utiliza el correo electrónico  Correo electrónico. para el intercambio de Servidores - Entorno información con archivo Herramientas adjunto Identificar el entorno del Utiliza el entorno del  Microsoft Word, procesador de texto con procesador de texto características - entorno pertinencia.  Herramientas: copiar y mover bloques de información, Ortografía y Gramática Configurar páginas en Configura páginas en hojas  Configuración de Páginas hojas de procesador de de procesador de texto  Encabezado y pie de texto según página requerimiento.  Tabulaciones y sangrías, Crear documentos Utiliza la herramienta tabla  Numeración y Viñetas estructurados con para estructurar  Bordes y Sombreado propiedad. documentos.  Diseño de página  Letra Capital  Tablas, Propiedades  Plantillas de documentos  Formularios, Herramientas de Diseño

Cuida y valora la discreción de Utilizamos el correo datos electrónico

Utiliza el correo electrónico Envía archivos correctamente corporativos

Responsabilidad Autonomía

Identifica el entorno del Describe el entorno procesador de texto con procesador de texto pertinencia. pertinencia.

Reconociendo la interfaz de trabajo en MS. Word

personales

y 2

del 2 con

Asume con responsabilidad en Configurando páginas en Configura páginas en hojas Configura página de impresión, 2 la redacción de documentos. hojas de procesador de texto de procesador de texto encabezado y pie de página según requerimiento. Valora la importancia al crear Creando documentos documentos estructurados Estructurados.

Crear documentos Realiza documentos estructurados estructurados con según Plantilla. propiedad.

3

II.

METODOLOGÍA Teoría: Metodología Activa - Constructivista Práctica: Trabajos prácticos en el Laboratorio- Taller. Deductivo, Inductivo MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Computadora, módulos de ensamblaje, proyector multimedia, Separatas. INSTRUMENTOS DE EVALUACION  Prácticas Calificadas  Ficha de Observación  Pruebas Objetivas  Lista de Cotejos  Registro de evaluación

III.

EVALUACIÓN La evaluación es permanente y está destinada a diagnosticar la situación académica del estudiante, valorar y medir sus logros parciales y finales en función a las capacidades y actitudes desarrolladas por los estudiantes. Durante el desarrollo de la unidad se desarrollaran prácticas y trabajos de investigación que serán evaluadas según criterios planteados. Los estudiantes que al culminar la unidad didáctica obtengan nota desaprobatoria, entre 10(diez) y 12(doce) tienen a un solo proceso de recuperación, el que se efectuará después de finalizar la unidad didáctica. Requisitos de aprobación Cada capacidad termina Nº l =CE1 +CE2+CE3 3 Cada capacidad termina Nº 2 =CE1 +CE2+CE3 3 (CE=Criterio de Evaluación).  El sistema de calificación es vigesimal. El calificativo mínimo aprobatorio es 13 (trece) e inferior de 13 si no logra alcanzar las capacidades terminales planteadas.  La nota final de la unidad didáctica es la calificada de la última capacidad terminal  Se tomará asistencia en todas las clases programadas. El 30% de inasistencia del total de clases programadas en la unidad didáctica el estudiante se desaprueba por inasistencia (DPI).

IV.

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS /BIBLIOGRAFÍA -Impresos Reparación de PC J. Autorr: Geier J.R. King. Editorial: Wiley Publishing, Inc Construya una P.C. moderna. Autor: Adrian W. Kingsley-Hughes. Editorial: Adrian W. Kingsley-Hughes -Digitales (página WEB) www.mundopc.net/hardware/articulos www.monografias.com/computacion/sistemasoperativos/ www.consto.org/so/indexso.htm

______________________ DIRECTOR

______________________ DOCENTE

______________________ SUB-DIRECTOR

______________________ JEFE DE DEPARTAMENTO

_______________________ DOCENTE

4

5