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I CICLO

SILABO DE INFORMATICA E INTERNET I.

INFORMACION GENERAL. Carrera Profesional: Módulo: Unidad Didáctica: Créditos: N° de Horas semanales

Construcción Civil Informática Informática e Internet 1.5 2 horas

II.

SUMILLA La unidad didáctica pertenece a los Módulos Transversales y es de naturaleza Teórico-Práctica. Desarrolla temas como elementos del sistema operativo, herramientas de Windows, utilización del procesador de textos y hoja de cálculo, tablas, gráficos y funciones de Excel. Lo cual le permitirá elaborar informes, documentos, base de datos, cuadros estadísticos entre otros para desarrollarse de manera óptima en su ámbito profesional.

III.

COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL. Planifica, organiza, ejecuta y controla los trabajos de obras civiles, tomando en cuenta los criterios técnicos de calidad y seguridad establecidos; controlar el rendimiento de recursos.

IV.

UNIDAD DE COMPETENCIA Utiliza con eficiencia el computador haciendo uso adecuado del sistema operativo Windows, para organizar y gestionar la información, elaborada por el mismo usuario mediante el procesador de texto Word u obtenida desde el internet, realiza cálculos matemáticos haciendo uso de fórmulas sencillas en el programa de Excel, valorando la importancia del uso adecuado de las herramientas de internet en la actualidad.

V.

ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BASICOS.

COMPETENCIAS ESPECIFICAS

1

CAPACIDADES

SE MA NA

CONTENIDOS

ACTIVIDADES DEL ALUMNO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Av. Paseo de la Republica N° 571, La Victoria Fono: 748 0150 / 748 0151 www.capeco.edu.pe

I CICLO

Capacidad 1 : 1

Competencia 1: Reconoce y diferencia las clases de computadoras, identificando las partes de la pc y los tipos de software, como el sistema operativo, Microsoft word y sus elementos, haciendo uso de ellos de modo practico, valorando su aplicación e importancia de ambas partes en el trabajo diario y en el desarrollo de nuevas tecnologías.

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Conoce, manipula y administra el software, hardware y los elementos del sistema operativo de una computadora personal de acuerdo a concepción básica en computación e informática.

 Conceptos de computación e informática  Hardware  Software  Periféricos  Componentes internos  Conversión de unidades de medida.

Define que computación. Informática, computadora internet.

es e

Reconoce las clases de computadoras y el uso de cada una de ellas. Identifica las partes de la computadora. Identifica claramente las unidades de medida en informática y realiza operaciones de conversiones en el sistema binario.

2

 El sistema operativo Windows  El escritorio de Windows  Ventanas del escritorio de Windows  Combinación de teclas  Encender, apagar y reiniciar la pc.

Explica claramente los conceptos de computación, informática e internet. Identifica la clasificación de las computadoras y el uso de cada pc. Desarrolla la práctica de conversiones.

Reconoce y señala el escritorio de Windows y sus elementos, los reorganiza y los personaliza de acuerdo a sus propios criterios.

Ejecuta cambios personalizando los elementos de escritorio, identificando los iconos, barra de tareas y menú inicio.

Identifica los elementos de la ventana de Windows.

Señala los elementos de una ventana.

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I CICLO

Capacidad 2:

3

Utiliza el explorador de Windows, reconoce las partes de la ventana del procesador de texto, así como las herramientas para realizar documentos.

Identifica una estructura de carpetas y archivos. Crea su propia estructura, copia, pega y renombra carpetas, subcarpetas y archivos diversos.

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3

 El explorador de Windows  Explorando los discos, carpetas y archivos  Crear archivos y carpetas

Usa adecuadamente el explorador de Windows reconociendo sus elementos.

 El procesador de texto Word  Interfaz de Word  Crear documento  Configurar márgenes, tamaño de papel y orientación.  Guardar y abrir documento  Edición del documento.

Describe el entorno de la ventana de Word, utiliza los tipos de vista del entorno, abre y guarda documentos.

Explica con criterio propio la organización de su información haciendo uso del explorador de Windows. Desarrolla la práctica dirigida y calificada de la creación de carpetas y archivos.

Identifica los elementos del entorno de Word, abre y guarda los documentos en el momento indicado para no perder la información. Configura márgenes, orientación y tamaño de papel según las indicaciones realizadas por el docente.

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I CICLO

Capacidad 3: Crea documentos y realiza la revisión ortográfica a sus redacciones a su vez identifica los tipos de sangrías en los párrafos, aplica letras periodísticas e inserta imágenes, elabora listas de manera eficiente haciendo uso de la numeración y viñetas en el programa Word.

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4

 Copiar, mover y borrar texto  Revisar la ortografía y gramática  Aplicar formato a un documento: tipo, tamaño y color de fuente.  Alineación  Interlineado  Sangrías

 Numeración y viñetas  Columnas  Letra capital  Inserción de imágenes  Inserción de formas

EVALUACIÓN DE COMPETENCIA 1

Utiliza adecuadamente las alineaciones de párrafos y aplica formatos a sus textos, así como interlineado a los párrafos. Crea adecuadamente textos de párrafos utilizando los tipos de sangrías

Realiza listados de manera rápida y sencilla utilizando los botones de numeración y viñetas.

Crea documentos aplicando columnas tipo periodísticos, dípticos, trípticos haciendo uso de columnas, letra capital e insertando imágenes y formas.

Elabora documentos según muestra presentada por el docente durante la práctica dirigida. Desarrolla modelo propuesto mostrando destreza habilidad en uso de herramientas párrafo, alineación, interlineado sangrías teniendo cuenta ortografía.

el

y el las de y en su

Utiliza las herramientas de numeración y viñetas en el momento adecuado según indicaciones dadas o modelo entregado por el docente. Redacta documentos como trípticos o dípticos según indicación dada de forma eficaz utilizando las herramientas adecuadas. Elabora documentos según las indicaciones planteadas. Demuestra el uso apropiado de las herramientas de Word.

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I CICLO

Capacidad 1: Elabora documentos aplicando encabezados, pie de página, número de página marca de agua. Crea tablas, gráficos SmartArt y estadísticos.

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Competencia 2: Registra, interpreta, produce y comunica información utilizando los programas de Microsoft Office (Word y Excel) personalizando y creando documentos de impacto; valorando la importancia y la responsabilidad en la aplicación de estos programas.

Tablas Gráficos Smart Art Gráficos

Crea hojas membretadas aplicando encabezados, pie de página y marca de agua. Agrega numeración a sus documentos de trabajo. Inserta y usa correctamente las tablas en un diseño personalizado. Realiza organigramas de jerarquía y de procesos. Inserta gráficos estadísticos a sus documentos

Capacidad 2: Identifica correctamente los comandos más importantes de la cinta de opciones en Excel.

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Encabezados y pie de página Número de página Marca de agua

 Ingresar a Microsoft Excel  Interfaz de Excel  La ficha inicio y sus comandos más importantes  Movimientos en Excel  Crear, guardar y abrir libros de Excel.

 Ingresar números, textos, fecha y hora.  Selección y rango de datos  Rellenando series  Formato número, fecha, moneda

Identifica el entorno de trabajo de Microsoft Excel. Conoce y hace uso de los comandos más importantes de Excel.

Elabora sus hojas membretadas utilizando las herramientas adecuadas.

Crea tablas y organigramas así como gráficos estadísticos personalizados según las indicaciones propuestas.

Práctica dirigida en clase: Manipula con criterio el entorno de trabajo de la aplicación.

Utiliza adecuadamente las hojas electrónicas de Excel. Ingresa datos y diferencia los tipos de datos. Rellena series automáticamente. Aplica formatos a los tipos de datos ingresados, reconociendo el formato tipo número, moneda, fecha.

Práctica dirigida en clase: Ingresa datos en forma ordenada. Manipula adecuadamente el tipo de formato número a los datos ingresados.

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I CICLO Desarrolla según su análisis e Interpretación las consignas de la evaluación escrita. Desarrolla los ejercicios propuestos según las indicaciones planteadas.

Evaluación de Competencia 12

Capacidad 3: Utiliza funciones matemáticas en la aplicación de las fórmulas de los datos ingresados.

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Competencia 3: Conoce y aplica las funciones estadísticas, las referencias y el formato condicional para trabajar con las hojas de cálculo valorando la importancia de la

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Capacidad 1. Plantea fórmulas haciendo uso apropiado de las funciones estadísticas.

Capacidad 2: Usa adecuadamente referencias relativas, absolutas y mixtas, a la vez aplica formato condicional.

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

Ajustar el tamaño de filas y columnas  Centrar y alinear contenidos  Eliminar filas y columnas Aplicando fórmulas  Tipos de operadores aritméticos  Aplicando funciones matemáticas: autosuma, suma

Reajusta el alto y ancho de las filas y columnas de una hoja de cálculo adecuadamente. Alinea los datos ingresados apropiadamente.

Ejecuta la práctica propuesta según las indicaciones dadas.

Reconoce los tipos de operadores y funciones matemáticas a aplicar en las formulas.

Aplica con discernimiento las fórmulas para el desarrollo de sus prácticas propuestas.

Evaluación de competencia 2

Desarrolla los ejercicios propuestos aplicando adecuadamente las fórmulas matemáticas.

 Aplicando funciones estadísticas: promedio, Max, Min.  Gráficos  Referencias relativas, absolutas mixtas  Formato condicional

y

Identifica los tipos de funciones estadísticas a aplicar en el desarrollo de sus ejercicios propuestos. Utiliza las referencias y el formato condicional en el desarrollo de sus problemas propuestos.

Resuelve con criterio propio la Practica Calificada propuesta en clase.

Aplica adecuadamente las referencias y el formato condicional en la práctica calificada.

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I CICLO aplicación software.

del

Capacidad 3: Utiliza adecuadamente las formulas en los ejercicios propuestos.

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Evaluación de competencia 3

Resuelve con criterio los ejercicios propuestos en la base de datos.

V. METODOLOGÍA.

  

La metodología a emplear será de carácter teórico práctico. Para el desarrollo de la unidad didáctica se aplicará el método expositivo demostrativo, el mismo que permitirá alcanzar un aprendizaje en el que se adquieran saberes de carácter conceptual y procedimental. Esta metodología permite que el estudiante aprenda con la práctica, utilizando las nuevas tecnologías y haciendo correcto uso de las mismas al aplicarlas a su ámbito profesional. Se realizarán los siguientes procedimientos didácticos: Clases teóricas: con exposición del docente y la participación activa de los estudiantes. Clases prácticas: se irán resolviendo aplicaciones mediante desarrollo de prácticas dirigidas y calificadas. Intervenciones orales: individual y grupal.

VI. AUTOAPRENDIZAJE Para el logro del autoaprendizaje se considerará lo siguiente: Mejoramiento continuo: Se entregará a los alumnos tareas prácticas por intermedio del sistema Q10 para ser desarrolladas, el alumno deberá remitir su trabajo en la fecha indicada para la revisión correspondiente, lo que permitirá que el alumno demuestre habilidad y rapidez en el uso de las herramientas de Windows y Word en el desarrollo de las clases. Estudio independiente: a) Autoaprendizaje dentro del aula En toda actividad de autoaprendizaje en el laboratorio el estudiante debe poseer: mente constructiva, juicio crítico, auto reflexión y personalidad positiva. b) Autoaprendizaje fuera del aula Se motivará a los estudiantes a que realicen su propio autoaprendizaje entregándoles algunos links de páginas web a fin de que cada tema desarrollado en clase sea adecuadamente interiorizado, acerca del cual se le interrogará en la siguiente sesión y será tomado en cuenta como intervenciones orales. Para las actividades de autoaprendizaje se sugiere asimismo al estudiante poner en práctica técnicas de estudio: como subrayado, síntesis, resúmenes, esquemas y mapas conceptuales.

VII. EVALUACIÓN.

Instrumentos para la evaluación de competencias

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I CICLO

Listas de cotejo para capacidades Pruebas objetivas  Prácticas calificadas Ficha de autoevaluación Pruebas de ensayo Pruebas orales

 En la evaluación del aprendizaje de los estudiantes se utiliza el sistema vigesimal. El calificativo mínimo aprobatorio es 13 (trece). En todos los casos la fracción 0,5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante.  El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la U.D. será desaprobado en forma automática, anotándose en el registro y acta la nota 00, y en observaciones colocar DPI (desaprobado por inasistencia). VIII. REFERENCIAS LONG L., LONG N. (1999). Introducción a las Computadoras y a Los Sistemas de Información. México. Prentice Hall Iberoamericana S.A. FERREYRA, G. (2011). Informática Paso a Paso (1ª. Edición). Alfa Omega Grupo Editor S.A. PAREDES BRUNO, Poul Jim, Conoce y trabaja con Excel 2013 (2013), Empresa Editora Macro EIRL. SAMANIEGO OCEDA, C., (2014). Colección Office Excel 2013, (1ra. Edición), Coorporacion Editora Coredise. SIMPSON ALAN (1998). Internet Explorer. Madrid. Mc Graw Hill. UREÑA L., SANCHEZ A., MARTIN M. y MANTAS J. (1997). Fundamentos de Informática. Madrid. Ra-Ma S.A. Editorial y publicaciones.

Manual de los periféricos Wiseup (2004).Partes de una computadora, Recuperado de http://www.wiseupkids.com/informacion/computacion/partes.pdf Itson. (2009). Elementos básicos de una computadora. Recuperado de http://patteitson.files.wordpress.com/2010/07/elementos-basicos-manual-1-final.pdf Manual de Windows Dokeos. (2016). Training and evaluation. Recuperado de http://campus.dokeos.com/courses/WIN07/document/ManualdeWindows7_A4.pdf? cidReq=WIN07 Manual del Internet y correo

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I CICLO

Richardson, J. et al. Consejo de Europa. (s.f.). Manual de conocimientos de internet. Recuperado de http://www.coe.int/t/dghl/standardsetting/internetliteracy/hbk_es.pdf Manual de Word Rivera, R. (2009). Word 2007. Manual Básico. Recuperado de http://ponce.inter.edu/cai/manuales/ManualWORD%202007CAI.pdf Manual del Excel Office. (2016). Buscarv: Qué es y cuando se usa. Recuperado http://office.microsoft.com/es-es/excel-help/buscarv-que-es-y-cuando-se-usaRZ101862716.aspx

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