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SESION DE APRENDIZAJE EL PAPA FRANCISCO I. DATOS INFORMATIVOS 1. UGEL : Santa 2. Institución Educativa: N° 88031 “República Peruana” 3. Grado y Sección : Sexto “A” 4. Docente : Gladys Pastor R. 5. Fecha : 02-07-2017

II. COMPETENCIAS, CAPACIDADES A TRABAJAR EN LA SESIÓN: EDUCACIÓN RELIGIOSA

ÁREA

COMPETENCIAS Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.

CAPACIDADES

DESEMPEÑOS

Cultiva y valora las manifestaciones  Vivencia su fe a Dios religiosas de su entorno argumentando teniendo cómo guía al Papa su fe de manera comprensible y Francisco. respetuosa.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN INICIO ( 20 minutos)  Observan la imagen.

 Se formula las siguientes interrogantes acerca de la imagen observada:

¿Quién es? ¿De dónde es? ¿Cuál es su misión?  Se comunica el propósito de la sesión: Hoy conoceremos un poco más sobre la vida del Papa Francisco I.  Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar y aprender mejor entre todos. DESARROLLO ( 50 minutos)  Se agrupan a los niños de 4 estudiantes.  Se divide el trabajo de la sesión en 4 partes. Nacimiento, infancia y vida familiar del papa Francisco I. Los estudios y cargos del Papa Francisco I. Su contribución a la humanidad, etc.  Cada estudiante estudiará una parte. Se les da un tiempo para que lean sobre lo que le tocó.  Se agrupan los estudiantes asignados al mismo tema y se preparan para explicar a su grupo del rompecabezas.  Los estudiantes explican lo aprendido a su grupo.  A nivel de aula elaboramos un organizador visual sobre la vida del Papa Francisco I.  Dibujan al Papa Francisco I.  Organizan un mural con los dibujos que hicieron.

 Para reforzar lo aprendido observan un video sobre la vida del Papa Francisco.

LA VIDA DEL PAPA FRANCISCO EN DIBUJOS ANIMADOS https://www.youtube.com/watch?v=T4pioDyMi88 CIERRE ( 20 minutos)  Se promueve la meta cognición sobre lo aprendido a través de estas preguntas: ¿Qué aprendieron? ¿Cómo se han sentido con relación a lo aprendido en esta sesión? ¿Consideran importante lo aprendido?, ¿por qué? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo lo solucionaron? ¿Para qué te sirve lo aprendido? IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN:

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?

¿Qué dificultades se observaron?