• Author / Uploaded
• cleodg

Citation preview

SESIÓN DE APRENDIZAJE I.

DATOS GENERALES

Institución Educativa

:

Alm. Miguel Grau

Grado-Sección

:

3ro

Responsable

:

Cleofe Dominguez Gonza

II.

DATOS CURRICULARES

Nombre de la Sesión Área

: “Descripción de los seres de la Naturaleza"

: Ciencia y Ambiente

Capacidades

Indicador de logro

Instrumento de evaluación

•

Produce textos

•

Describe

descriptivos

características de

resaltando las

los objetos.

características de los seres. •

•

Emplea adjetivos

Describe

en sus

características de

descripciones.

los seres que hay dentro de su entorno. •

Lee con interés diversos textos.

•

Lee y escribe palabras significativas

III.

CONTENIDOS

•

Ficha evaluativa

Conceptuales Los seres de la

Procedimentales • Relaciona los

naturaleza:

seres de un

•

Descripción

entorno con otro

•

Producción de

•

•

activa de los niños. •

Describe las características de

textos

•

Actitudinales Participación Piden la palabra para participar.

•

Respeta las ideas

un animal.

de sus

Desarrolla una

compañeros.

práctica.

•

Estrategias se forman grupos (4 integrantes) con la dinámica del Rey manda.

•

Recursos •

Papelote

•

•

En grupo leen la ficha de la lectura y la comentan.

•

A cada grupo se le entrega una ficha con preguntas

•

Plumones

•

Pizarra

de comprensión de la lectura. Posibles interrogantes:

Participa expresando sus ideas

Luego se entrega una ficha de lectura con la descripción de la Vicuña.

•

Criterios de evaluación

•

•

Leen atentos el texto

•

Responden a las

Cinta

¿Cómo es la cabeza de la Vicuña? ¿Cómo son sus orejas? ¿Cómo es su cuello? ¿A quien representa la vicuña en el escudo? ¿Cómo se alimenta la vicuña? ¿Dónde vive la vicuña? ¿Qué debemos hacer por la vicuña? •

Luego cada grupo resuelve las preguntas orientadas por la docente.

•

Luego nos reunimos todos y exponemos los trabajos

interrogantes

cada grupo. •

En el momento de la exposición se va explicando lo que estamos realizando. Se les explica la descripción que se le ha hecho a la vicuña.

•

Luego la docente explica el tema de descripción de las actividades de desarrollo.

•

La docente explica las características que se dice formular en una descripción. Descripción es Mencionar características de Los seres u objetos su Color

•

Forma

Tamaño

Se les entrega a c/u una imagen de un animal y lo describimos juntos.

Tiene 4 patas

Es grande

Chivo

Es un animal

Es marrón

Vive en la inverna Come hierba Tiene cachos

Tiene ojos grandes •

Se les indica a los niños(as) que para producir mejor nuestro texto vamos ha escribir de corrido el texto. Ejemplo: -

El chivo es un animal que vive en el

campo, se alimenta de hierba, tiene cachos, tiene 4 patas, y es de color marrón, es grande y tiene ojos grandes. •

Luego de haber escrito se les interroga si han entendido y se les da opción a que ellos pregunten.