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SESIÓN DE APRENDIZAJE ÁREA DE COMUNICACIÓN I. GENERALIDADES 1. Institución Educativa: Benito Juárez N° 0073 2. Grado: 5to 3. Sección: “D” 4. Duración: 45 min 5. Fecha de ejecución: 17/10/12 6. Practicante: Alejandra Gonzales Lucana 7. Código: 09060133 8. Tema transversal: identidad con la comunidad y respeto 9. Tema de clase: “El panel” II. CAPACIDADES Y APRENDIZAJE ESPERADO

Capacidades fundamentales Capacidades de área Pensamiento creativo: Se propondrán situaciones en las cuales los estudiantes propongan ideas (individuales o a nivel grupo) sobre la realización del panel. Pensamiento crítico: Conoce lo que es el panel. Se estimulará la formación de ideas acerca de la importancia y utilidad que posee el panel como arma de comunicación y como medio de solución de problemas. Solución de problemas: Los estudiantes formularán opciones de solución a los ejercicios situacionales y de carácter vivencial planteados en clase.

Aprendizaje esperado  Reconoce la definición de panel.  Distingue los usos del panel.  Reflexiona sobre la utilidad e importancia del panel dentro de los diferentes ámbitos de la comunicación.

III. SECUENCIA ESTRATÉGICA PROCESOS DE APRENDIZAJE

SECUENCIAS DE LA ESTRATEGIA

RECURSOS DIDÁCTICOS  Diapositivas

RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS

 Se presenta a los estudiantes diapositivas en las cuales se aprecian imágenes acerca del panel, se consulta a los estudiantes las ideas que tienen sobre las imágenes proyectadas.

CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO

 Luego se les presenta el tema (El panel), se procede a explicar todo el marco teórico que atañe al tema: definición, características, formas, etc., empleando las diapositivas.

 Diapositivas

TRANSFERENCIA DE LOS NUEVOS SABERES A LA VIDA COTIDIANA

 Culminada la explicación teórica, se formarán cinco grupos de siete integrantes cada uno, luego se solicitará la colaboración de los integrantes de todos los grupos para que escenifiquen un panel que tenga como tema, una realidad planteada por ellos mismos, se sugerirá que sea algo concerniente a su comunidad escolar o de residencia.

 Diversos productos

TIEMPO

10 min.

25 min.

10min.

IV. EVALUACIÓN CAPACIDAD Expresión y comprensión oral

Comprensión lectora

Producción de textos

ACTITUDES Demuestra respeto, colaboración e interés durante la clase y por lo en ella se desarrolla.

INDICADORES  Escucha la explicación sin interrumpir o causar desórdenes.  Pide la palabra para intervenir.  Formula adecuadamente sus respuestas.  Comprende La importancia y utilidad del panel.

INSTRUMENTO  Intervención oral

 Selecciona con criterio sus respuestas al momento de intervenir en la actividad práctica.

 Intervención práctica

 Intervención oral

INDICADORES INSTRUMENTO  Participa de manera activa y cooperativa.  Respeta los demás puntos de vista y opiniones. Ficha de cotejo  Demuestra responsabilidad y compromiso en la actividad práctica.

V. BIBLIOGRAFÍA http://recursos.cnice.mec.es/media/publicidad/bloque9/pag10.html

-----------------------------------------FIRMA DE LA TUTORA DE PRÁCTICAS

------------------------------------------------FIRMA DEL ALUMNO PRACTICANTE