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“SAN MARCOS” FE Y ALEGRIA

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR I. DATOS INFORMATIVOS: UNIDAD EDUCATIVA NIVEL CAMPO ÁREA TIEMPO AÑO DE ESCOLARIDAD BIMESTRE DOCENTE GESTIÓN

: SAN MARCOS : SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA : VIDA TIERRA TERRITORIO : C. NAT. BIOLOGÍA - GEOGRAFÍA : 8 PERIODOS : SEXTO AÑO DE ED. SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA : PRIMERO : PROF. RICARDO QUISBERT POPE : 2018

II. DESARROLLO DEL PLAN: TEMÁTICA ORIENTADORA:  Aplicación de procesos productivos socio productivo comunitario . PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:  ALIMENTACION NUTRITIVA CON RESPONSABILIDAD, PARA UNA VIDA SALUDABLE EN NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA OBJETIVO HOLÍSTICO:  Desarrollamos el respeto y la responsabilidad, a través del estudio y cuidado de la salud comunitaria, analizando información científica y realizando indagaciones a la comunidad relacionadas con la salud, para fortalecer la salud integral de la comunidad con en cambio crítico y reflexivo CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES: APARATOS Y SISTEMAS PARA PRESERVAN LA VIDA DE LOS SERES EN LA NATURALEZA.       

Reproducción en los animales. Anatomía fisiología de los aparatos reproductores de los seres. Reproducción vegetal. Reproducción en los seres unicelulares. La genética: establecedora de los biotipos naturales. Mutaciones en los seres. Ingeniería genética. RECURSOS EVALUACIÓN EN EL ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES (Ser-Saber-Hacer-Decidir) Motivación lectura de las noticias sobre las diferentes enfermedades que nos acompleja a la humanidad. Dialogamos en grupos sobre la importancia del cuidado del organismo humano partir de las preguntas. ¿Cuál es la importancia de los órganos reproductores? ¿todos los organismos se reproducen de la misma forma? Nos organizamos en grupos Los equipos de trabajo buscan información sobre la reproducción. Reconocemos,

diferenciamos

y

 Materiales laboratorio

de

 Microscopio

SER • Demuestra responsabilidad en el grupo participando con las actividades • Manifiesta responsabilidad en el laboratorio

 Textos de lectura SABER  Fotocopias  Laminas  Marcadores

• Conceptualiza los diferentes órganos reproductores, su morfológica y funcional de los seres vivos • Reconoce las diferentes

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describimos los órganos reproductores masculino y femenino en los cuadernos, conceptualizándolos cada tipo de organo como también su ubicación. Conformación de equipos de trabajo para buscar información sobre las diferentes concepciones y presentarlo en data show sobre Reproducción sexual Anatomía y fisiología de los órganos reproductores vegetal anatomía y fisiología de los órganos reproductores animal.

 Colores  Hojas de color

HACER

 Cartulinas

• Búsqueda de Información tipos de reproducción.

 Pegamentos  Data show  Televisor

Discusión reflexiva y socialización sobre los diferentes tipos de reproducción en los animales y vegetales y su importancia en la alimentación de los seres vivos. Dialogo de los compañeros sobre la importancia del cuidado de los seres vivos Realizamos apuntes en el cuaderno sobre la importancia del estudio de la organografía Reconocemos alimentos importantes en los seres vivos.

enfermedades causadas microorganismos

 Dvd

por

de

• Realiza apuntes y gráficos en el cuaderno • Socializa la información a través de cuadros donde se muestra la importancia del cuidado de las diferentes enfermedades

DECIDIR • Realiza un análisis crítico reflexivo para el cuidado del de la vida • Reconoce la importancia de la alimentación en los seres vivos

Observamos los órganos reproductores de las diferentes plantas en el laboratorio de biología realizando la comparación reproductora. PRODUCTO:  Presentamos un análisis crítico sobre reproducción utilizando material tecnológico. BIBLIOGRAFÍA:   

Audesirk, T., Audesirk, G., Byers, B. (2003). Biología. Prentice Hall, México. Curtis, H.; Barnes, S. (2000). Biología. Panamericana, Madrid.

De Robertis E. M. (1986). Biología celular y molecular. El Ateneo, Argentina. Unidad Educativa San Marcos, Abril 2018