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• Marcelo M. Gómez Flores

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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DATOS INFORMATIVOS Unidad Educativa : "Pantaleón Dalence" Campo : Cosmos y Pensamiento Área : Psicología Tiempo : 4 periodos Bimestre : Segundo Año de escolaridad : Segundo año de Educación Secundaria Comunitaria Productiva Temática Orientadora DESCOLONIZACIÓN Y CONSOLIDACIÓN SOCIOCULTURAL, ECONÓMICA Y TECNOLÓGICA DE NUESTROS PUEBLOS Y NACIONES OBJETIVO HOLÍSTICO Comparamos la conducta del ser humano en la etapa de la adolescencia a partir de Auto conceptos y la Valoración de las distintas influencias del ambiente físico de pertenencia SER a través del análisis de las transformaciones biopsicosocial que se producen durante la adolescencia: SABER, mediante consultas bibliográficas HACER, para fortalecer la autoestima y la armonía en La relación interpersonal con los miembros de la comunidad DECIDIR, Contenido y Eje Articulado LA EXISTENCIA DE LA ADOLESCENCIA EN LAS CULTURA ANDINO AMAZÓMCO.  Objeto de la Psicología Evolutiva.  La adolescencia características Biológicas y Psicológicas  Fases del desarrollo del adolescente  Naturaleza biológica y social del adolescente  La adolescencia periodo de transición ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN MATERIALES PRACTICA MATERIALES SER Realización comparativa de la conducta del ser DE LA VIDA Revalorización de nuestra identidad humano a partir de Auto conceptos y la Valoración Se utilizó científica cultural de las distintas influencias del ambiente físico de materiales en Comparando 1.a conducta del ser pertenencia. Reutilización la bibliografía que tenían desuso es decir se humano en la etapa de la adolescencia a los estudiantes para la realización del trabajo de la reciclo materiales partir de Auto conceptos y la diferenciación de la conducta del adolescente. para realizar Valoración de las distintas influencias Conformación de grupos para realizar cuadros cuadros del ambiente físico de pertenencia. comparativos tomando en cuenta el proyecto socio comparativos del SABER comunitario productivo. desarrollo de la Conceptualización y definición de la personalidad en Psicología Evolutiva a través; del distintas regiones análisis de las transformaciones que les sirvió de biopsicosocial que se producen durante apoyo a las la adolescencia. Identificación de las características de la conducta del adolescente del altiplano y del oriente en relación a su contexto

Comparación sobre la conducta que demuestran estudiantes adolescentes del altiplano y del oriente, a través de plasmar los trabajos y la investigación realizada se pudo ideas. comprender de mejor manera el tema TEORÍA  Con la investigación se analizan los aspectos que contemplan la Psicología Evolutiva.  Se recurre al apoyo bibliográfico como base para comprender la adolescencia características Biológicas y Psicológicas  Conceptualización de las Fases del desarrollo del adolescente  Distinción de aspectos que contribuyen para la Naturaleza biológica y social del adolescente

para HACER sus Realización de trabajos por las estudiantes

MATERIAL ANALÓGICO Se hizo un análisis de los conceptos y apoyo bibliográfico que sirvió para la realización de mapas mentales.

mediante consultas bibliográficas. Comparaciones de la conducta de los adolescentes del altiplano y del Oriente. Dialogo comparativo de lo investigado para evitar la adolescencia crítica. DECIDIR Revalorización de nuestra ciencia de nuestra cultura para fortalecer la autoestima y la armonía en la relación interpersonal con los miembros de la comunidad. Preparación del adolescente para la mejor comprensión del periodo de transición asumiendo una postura más adecuada a este periodo de la vida aplicando los conceptos estudiados.

VALORACIÓN Revalorización de nuestros conocimientos científicos de acuerdo a nuestra cultura Reflexión en grupos de trabajo sobre la importancia del ambiente físico que influye en la conducta adolescente reflejando el pensar de cada cultura. PRODUCCIÓN Representación gráfica y comparativa del ambiente físico del adolescente. Valoración de la diversidad cultural que enmarca la forma de pensar del ser del hombre.

PRODUCTO: Realización del cuadro comparativo, tomando en cuenta el proyecto socio productivo de la unidad educativa llegando a conclusiones y la mejor comprensión del desarrollo del ser humano de manera integral en la etapa de la adolescencia. BIBLIOGRAFÍA: Psicología de la adolescencia 2 de grado de secundaria CESAR CANELAS VERDUGUEZ. Cosmovisiones Psicología y Filosofe Juan Pereira Moreira. Trabajos de investigación realizados por las estudiantes como base para la lluvia de ideas.

DOCENTE

INFORME Prof. Julián Mamani Quispe RELACIONAMIENTO COMUNITARIO "ASPECTOS COMPARATIVOS DEL ADOLESCENTE: DEL ALTIPLANO Y DEL ORIENTE" Estrategia que permite trabajar con adolescentes de 2do. secundaria del Liceo "Pantaleón Dalence" 1, a partir de conocimientos generales e cerca del desarrollo de los adolescentes como un ser biopsicosocial, rescatando vivencias que se dan en la familia y la comunidad. Reconociendo le diversidad cultural que genera comportamientos diversos y corno influye en la formación integral del ser humano. PRACTICA: Formulación de preguntas: ¿Cuales

son Ciclos vitales y ciclos vitales evolutivos en el ser humano?. ¿Qué se

entiende por autoestima? Sobre la participación y respuesta de las alumnas se desarrolla el tenia. Se asigna el trabajo comparativo sobre las características del adolescente del altiplano y del oriente. TEORÍA: Se definió el objeto de estudio de la psicología evolutiva, fases del desarrollo, naturaleza biológica y social del adolescente. VALORACION: El trabajo comparativo incidió al reconocimiento y respeto de los principio y valores socio de cuadros comparativos, tienen relación con el proyecto socio comunitario productivo de la unidad educativa que contribuyen a la mejor comprensión del comportamiento del adolescente del altiplano y del oriente. De manera individual, deben presentar el trabajo comparativo en hojas bond y respectiva realización del mapa conceptual. CONCLUSIONES: No se logró concluir con los trabajos en el tiempo estipulado, debido a situaciones imprevistas como la prolongación del descanso pedagógico y fecha aniversario del establecimiento.