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• Sol Velazquez

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Ficha Descriptiva Del Alumno

Fortalezas razonamiento                                                          

Identifica y lee con facilidad cantidades de hasta 4 cifras. Identifica los algoritmos de las operaciones básicas. Identifica que algoritmo se debe utilizar para la resolución de problemas. Entiende problemas numéricos. Continúa secuencias. Reconoce figuras geométricas. Utiliza términos de ubicación espacial. Registra información en gráficas. Realiza estimaciones y comparaciones. Da posibles resultados en situaciones que se le plantea. Tiene disponibilidad de aprender Su razonamiento matemático está en desarrollo Puede inferir hechos y lugares cuando la información no es explícita. Tiene habilidad para la resolución de problemas. Domina las operaciones básicas Fortalezas COMUNICACION Se Expresa con mayor soltura de forma oral Conversa con niños y adultos. Solicita ayuda a sus compañeros y/o maestra y la proporciona cuando cree que lo necesitan. Tiene adecuada velocidad de lectura. Su comprensión lectora es adecuada Busca y utiliza información de distintas fuentes Emite juicios y propone soluciones Utiliza el lenguaje para comunicarse con claridad Es capaz de comunicarse en distintos contextos Utiliza herramientas de colaboración y comunicación Genera productos originales haciendo uso de la creatividad Entiende conceptos muy avanzados. Sigue instrucciones adecuadamente. Su lectura está mejorando

Áreas de oportunidad razonamiento             

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Complejidad de los problemas matemáticos. Resolución de problemas con grado de dificultad. Entender problemas numéricos. Reconocer figuras geométricas. Utilizar términos de ubicación espacial. Registrar información en gráficas. Realizar estimaciones y comparaciones. Dar posibles resultados en situaciones que se le plantea. Inferir hechos y lugares cuando la información no es explícita. Habilidad para la resolución de problemas. Dominio de las operaciones básicas En sentido numérico realiza operaciones básicas. Tiene ciertas nociones numéricas.

 Áreas de oportunidad COMUNICACION Expresarse con mayor soltura de forma oral Comprender lo que lee. Inferir hechos y lugares cuando la información no es explícita. Requiere apoyo al redactar textos libres. Requiere consolidar el dominio de las reglas de ortografía. Expresarse con mayor soltura de forma oral Requiere apoyo para la redacción de textos Requiere apoyo para la búsqueda y análisis de información. Requiere apoyo para avanzar hacia el trabajo autónomo Tiene dificultad para expresar por escrito su opinión sobre hechos Tiene dificultad para interpretar un texto adecuadamente Tiene dificultad para redactar textos en párrafos, con cohesión. Tiene dificultad para redactar textos con ortografía y puntuación convencionales. Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos.

 Desempeño  Socialización Es maduro para su edad  Tiene personalidad agradable. Tiene buenos hábitos de trabajo  Siempre ayuda a poner en orden el salón antes de salir. Está mejorando en autoconfianza  Es amistoso y respetuoso con todos Busca ser más responsable  Está aprendiendo a escuchar y respetar Responde bien con palabras positivas  Seguido se ofrece para ayudar Trabaja bien con sus compañeros  Valora los razonamientos proporcionados Su actitud hacia la escuela es positiva. por otros Es ordenado y original.  Tiene buen sentido del humor Piensa claramente.  Es cooperativo Tiene interés en aprender.  Se integra con facilidad a los grupos de Necesita tomar parte más activa en trabajo actividades grupales  Necesita mejorar en su autocontrol, para Le falta responsabilizarse en el ser aceptado por sus compañeros. cumplimiento de su tarea Mejora poco a poco Sigue instrucciones adecuadamente COMO SE TRABAJO CON EL ALUMNO Fortalecer su participación en actividades en equipo. Mantener comunicación continua con el tutor Monitoreo constante. Uso de materiales audiovisuales para la realización de ejercicios Trabajo en clase con materiales interactivos Uso de incentivos. Asignación de roles dentro del aula. Trabajo en binas haciendo uso de un alumno guía. trabajar temas de fácil comprensión Fomentar valores. Recordar técnicas de estudio. Asignar un lugar alejado de distracciones. Escritura de distintos tipos de texto con un formato determinado Ejercicios de lectura de comprensión