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INSTITUTO NACIONAL METROPOLITANO BACHILLERATO TECNICO VOCACIONAL EN INFRAESTRUCTURAS TECNOLOGICAS Y SERVICIOS INFORMÁTICOS. BTVITSI BACHILLERATO TECNICO VOCACIONAL EN INFRAESTRUCTURA OPCIÓN:

DOCENTE: TERESA DEL CARMEN RODRIGUEZ PARADA AÑO ACADEMICO: PRIMER AÑO

TECNOLOGICA Y SERVICIOS INFORMATICOS. TIC ’ S

NOMBRE DEL MODULO

SECCIÓN: “A” UTILIZACIÓN DE HERRAMINETAS DE DISEÑO MULTIMEDIA

OBJETIVO DEL MODULO: Desarrollar las competencias de construcción y diseño de contenido multimedia, mediante el uso de herramientas De producción y transformación de audio, video e imágenes digitales. PREGUNTA GUÍA S E L E C C I Ó N

ACTIVIDADES -

¿QUÉ ACTIVIDADES REALIZAREMOS PARA DEFINICIÓN Y SELECCIÓN DE LOS PROYECTOS A EJECUTAR EN EL PRESENTE MODULO?

-

-

D E L

P R O Y E C T O

-

Entregar el formato para planificar la definición y selección del proyecto. Entregar el descriptor del módulo, perfil de competencias y malla curricular y dirigir lectura. Entregar formato y orientar el análisis y discusión del descriptor del módulo. Entregar formato y orientar para determinar competencias deseables en el presente modulo, con base al objetivo del módulo y los ejes desarrollo. Orientar la elaboración de la guía de entrevista y observación con base al descriptor del módulo y ejes de desarrollo, que servirán para realizar visitas e identificar debilidades, fortalezas y problemas del entorno. (Empresas, Oficinas, Escuelas, Instituciones, etc.) Entregar formatos y orientar para enlistar problemas, necesidades y formular proyectos. (Resultados de las visitas del entorno a través de las guía de entrevista, encuestas u observación) Orientarla selección del proyecto enfocado a las competencias deseables del módulo. Orientar la presentación del proyecto en la hoja del diseño de la experiencia de trabajo y aprendizaje.

F A S E

ACTIVIDADES PREGUNTAS GUÍAS DOCENTE PREGUNTA GUIA PARA EL ALUMNO/A

I N

¿Qué actividades realizaremos para determinar que sabemos que mas debemos saber sobre la utilización de herramientas de diseño multimedia.

F O R M A R

METODOLOGÍA

S Ejemplo: E 1- Qué es multimedia 2- Sabe de formatos de diferentes tipos de video 3- Sabe de formatos de diferentes tipos de sonido 4- Sabe de diferentes formatos de imagen. 5- Que es un convertidor de formato de audio y video 6- Cuáles son los reproductores de video

RECURSOS

ALUMNOS

Proporcionar formato de Informarse para planificar las actividades que se desarrollan en esta etapa.

Planifica las actividades que se desarrollarán en esta etapa en el formato de informarse

Planificar individualmente

Administra Cuestionarios de Saberes Previos, para determinar fortalezas y nuevos conocimientos.

Contesta cuestionarios previos

Administrar individualmente

Orienta la fase de preguntas guías para determinar

Participa en la Lluvia de ideas formulación de preguntas guías para determinar los saberes necesarios.

Proyector 2 Semanas Computadora

GUÍA DE SABERES NECESARIOS PARA EL DOCENTE. (Sirve para que el docente pueda orientar a los alumnos sobre lo que ellos deberían de saber (Saberes necesarios) y ellos puedan formular las preguntas guías que le servirán para informarse, los saberes necesarios se formulan con base a los objetivos del módulo, ejes de desarrollo y cuestionario previo:

TIEMPO

Cuestionario

los saberes necesarios

Carteles

Pizarra

Reportes

Programa Word Orienta y proporciona cuadro para enlistar saberes necesarios

Enlista saberes necesarios.

En forma grupal

I

78910-

Cómo editar una imagen Cómo subir videos en la red Cómo crear un video Que componentes necesita un sitio web

N F PREGUNTAS GUIAS PARA EL ESTUDIANTE

Orienta y proporciona cuadros para enlistar fuentes de información

O R M A R S

¿Qué fuentes de información podemos Orienta elaboración de consultar para informarnos en la encuesta y entrevista investigación de cada uno de los (Para visitar expertos) proyectos a realizar y alcanzar las Solicita competencias? informarse sobre saberes http://www.creativosonline.org necesarios

Enlista fuentes de información

Individualmente

Guía de visitas

Prepara encuesta y entrevista

En forma grupal

http://www.desarrolloweb.com

Solicita presentación de informe en forma escrita Revisa y hace sugerencias sobre lo informado

Internet

Pilots

Copias

Informarse sobre saberes necesarios.

En forma individual

Presenta reporte de lo informado sobre los saberes necesarios

En forma individual

E http://www.piensaenweb.com

Material de apoyo

Atiende sugerencias sobre la observación realizadas a la presentación del reporte.

Individualmente

Solicita exposiciones sobre lo informado

Entrega formatos para heteroevaluación

Solicita autoevaluación

Expone sobre lo informado

En forma grupal

Proyector

Formatos Realiza heteroevaluación

En forma grupal

Realiza autoevaluación.

En forma individual

F A S E

ACTIVIDADES PREGUNTAS GUÍAS

METODOLOGÍA DOCENTE

P PREGUNTAS GUÍAS PARA EL ESTUDIANTE L ¿Cuáles son las actividades que A realizaremos para ejecutar el presente N proyecto. I

Proporciona formato de Planificar para describir las actividades que se realizarán en esta etapa y que permitirán la ejecución del proyecto.

F PREGUNTA GUÍA PARA EL ESTUDIANTE I C A

Orienta para determinar que actividades se desarrollarán en el Presente Proyecto

RECURSOS

ALUMNOS Planifica las actividades que se desarrollaran en esta etapa en el formato de planificar:

Orientación

Cuadros o formatos

Participa en la decisión de las actividades a realizar en el presente proyecto. Enlista las actividades a desarrollar en el presente proyecto

Proyector Memorias USB Computadora

Cuestionario

Carteles

Lluvia de ideas

¿Cuándo realizaremos dichas

Pizarra

Proyecto Seleccionado

R actividades?

TIEMPO

Orienta elaboración del cronograma

Elabora cronograma de actividades

Participación activa del estudiante

Entrega formatos para heteroevaluación

Realiza heteroevaluación

En forma grupal

Entrega formatos para Auto evaluación

Realiza autoevaluación

Individualmente

Cronograma

Programa Word

Papel bond

F A S E

E

ACTIVIDADES PREGUNTAS GUÍAS DOCENTE

¿Estamos ejecutando cada uno de los pasos según el procedimiento para la Actividad N° 1?

J

E

C

U

¿Estamos ejecutando cada uno de los pasos según el procedimiento para la Actividad N° 2? ¿Estamos ejecutando cada uno de los pasos según el procedimiento para la Actividad N° 3? ¿Estamos ejecutando cada uno de los pasos según el procedimiento para la Actividad N° 4?

T

A

METODOLOGÍA

¿Estamos ejecutando cada uno de los pasos según el procedimiento para la Actividad N° 5?

Entregar formato de EJECUTAR para planificar las actividades que se desarrollarán en esta etapa.

Orienta la ejecución de tareas y pasos de las actividades.

Entrega formatos para

TIEMPO

RECURSOS

ALUMNOS Planificar las actividades que se desarrollarán en esta etapa en el formato de ejecutar

Desarrollan el proyecto usando las diferentes aplicaciones multimedia

Ejecuta cada uno de los pasos y tareas de las actividades.

Exponen el proyecto

Computadora

Proyector

Cámara fotográfica

Demostración Evalúa la ejecución de las actividades a través de un instrumento de logros de competencias

Scanner Participación grupal Micrófono Participación Individual.

Heteroevaluación

Entrega formatos para

R

Programas Heteroevaluación Autoevaluación

Autoevaluación

F A S E

ACTIVIDADES PREGUNTAS GUÍAS DOCENTE

D PREGUNTAS GUÍAS E

METODOLOGÍA

¿Qué tareas y pasos realizaremos para ejecutar las actividades del presente

Proporciona formato de decidir para describir las actividades que se realizarán en esta etapa.

I

Asesora para dividir las actividades en tareas y pasos.

¿Cuándo realizaremos cada tarea y D paso? I

Proporciona cuadros para enlistar actividades tareas y pasos.

¿Quiénes realizaremos cada tarea y R paso? ¿Qué programas utilizaremos para ejecutar las actividades y como los manejaremos?

Orienta la organización para realizar las tareas y pasos

RECURSOS

ALUMNOS Planifica las actividades que se desarrollaran en esta etapa en el formato de DECIDIR:

Orientación

Cuadros o formatos

Identifica que tareas y pasos permitirán la ejecución de las actividades. Enlista actividades tareas y pasos

Revisa tiempo asignados para cada actividad y lo divide para ejecutar las tareas y pasos.

Se enlistan recursos y elabora presupuesto

Definen quienes realizarán las tareas y pasos

Formatos de heteroevaluación Formatos de autoevaluación.

Realiza heteroevaluación Realiza autoevaluación

Proyector Memorias USB Computadora

C proyecto?

TIEMPO

Cuestionario

Carteles

Lluvia de ideas

Pizarra

Proyecto Seleccionado Participación activa del estudiante

Cronograma

Programa Word

Papel bond En forma grupal Individualmente

PLAN DE EVALUACIÓN DEL MÓDULO

IDATOS GENERALES Institución Nombre del Docente Nombre del Módulo Propósito

Instituto Nacional Metropolitano

Teresa del Carmen Rodríguez Utilización de Herramientas de Diseño Multimedia Código: BTVITSI 1.4 El estudiante estará en la capacidad de desarrollar las competencias de construcción y diseño de contenido multimedia, mediante el uso de herramientas de producción y transformación de audio, video, e imágenes digitales. Plan de evaluación: Utilización de programas de producción y transformación de audio, video e imágenes digitales. ¿Qué se va evaluar?

¿En qué momento del desarrollo del módulo?

¿Cuáles son los ¿Cuál es su instrumentos de propósito? evaluación?

Evaluar saberes Primer semana Prueba escrita previos del módulo

¿Quién realizará la evaluación?

¿Qué ponderación tendrá?

Conocer que sabe del módulo a desarrollar

Docente

Investigación de los diferentes Primer semana Investigar en la Investigar e formatos de del módulo Internet informarse de audio, video, todo lo que imagen debe saber

Docente

10%

Revisión de la investigación

Docente

10%

Programas para la instalación

Investigación de Segunda los diferentes semana software para ejecutar el proyecto

Investigar en la Investigación en web todo lo que la Web. debe saber para planificar el proyecto a desarrollar

¿?

Evidencia

Prueba escrita

Exposición de la Segunda investigación semana para desarrollar el proyecto.

Fase de planificación Segunda Enlistar todas semana las actividades a desarrollar Fase de decidir las actividades a realizar

Ejecutar exponer proyecto realizado

Exposición de lo que investigo para desarrollar el proyecto que le corresponde

Determinar que tanto investigo para desarrollar el proyecto.

Docente

Llena formato con todas las actividades a realizar

Desarrollar paso a paso todas las actividades que realizará

Docente

y Tercera semana Desarrollo del Evaluar el Y Cuarta proyecto y lo proyecto semana presenta en terminado exposición grupal

Controlar y Cuarta semana Valorar todo el proyecto finalizado

el

Evaluación Determinar las escrita y entrega competencias del trabajo final adquiridas

20%

Exposición

10 %

Entregar los cuadros de planificación y decisión.

30%

Presentación del proyecto realizado

20%

Entrega reporte

Docente

Docente

Prueba contestada.

del