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• Lilian RM

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Nivel

NB3

Subsector

Lenguaje y comunicación

Unidad

Sé defender mis derechos

Objetivo de aprendizaje

   

Identificar el propósito comunicativo de los textos argumentativos Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones. Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión.

Marco referencial: Modelo integrado holístico, se manejan las habilidades fundamentales como escritura, lectura y comprensión lectora. Esto se llevara a cabo por medio del método de enseñanza inductivo, el cual consiste en: 

Presentación: esta no es más que la socialización del contenido a tratar en conjunto con los estudiantes, en donde el profesor puede establecer la dificultad del desarrollo de estos, a su vez, comparando el concepto tratado con otros, causando así la agrupación del contenido, produciendo la unión de los aprendizajes; promoviendo la generalización de estos por medio de la conclusión de lo observado. que se debe llegar a realizar verbalmente.



Ejercitación: se trabaja directamente la adquisición del aprendizaje por medio de todos los ejes, lectura, escritura, comunicación oral.



Aplicación: se lleva acabo el desarrollo de las actividades, en donde por medio de esto se pretende internalizar el aprendizaje.



Evaluación: se efectúa por medio de las guías o métodos de evaluación de trabajos.

Objetivos de la clase

Conceptual: 

Identificar el propósito comunicativo de los textos argumentativos

Procedimental:  

Analizar la intención comunicativa de los textos publicitarios Constatar el lenguaje utilizado en los textos publicitarios

Actitudinal:   

Demostrar respeto y empatía al trabajo grupal e individual. Obedecer las instrucciones de la clase. Valorar la clase para la convivencia de grupo curso

Contenidos

propósito comunicativo de los textos argumentativos

Actividades Motivación: se muestra a los alumnos una amplia gama de imágenes, en las cuales se observan avisos publicitarios. https://www.google.cl/search?q=imagenes+de+avis os+publicitarios+para+escolares&tbm=isch&tbo=u& source=univ&sa=X&ei=Cw1jUrGvNOLl4APsoDABw&ved=0CCwQsAQ&biw=1024&bih=456&dpr= 1 Actividades: 

La profesora les muestra en Pawer Point de textos publicitarios. http://es.scribd.com/doc/177462934/LosTextos-Publicitarios  Escoger una imagen de las observadas y Buscar la Definición, características e intención comunicativa del texto publicitarios.  El Lenguaje utilizado en publicidad.(texto, slogan)  Qué Recursos son utilizados para llamar la atención hacia el lector.  Clasificación de anuncios en propagandísticos o publicitarios.  Derechos del consumidor. Síntesis:  

Los alumnos analizan avisos, escribiendo lo que anuncia y lo que promete. La profesora le pide a un alumno que realice un resumen de lo aprendido en la clase.

Recursos Metodológicos y Didácticos Metodologías:

 

Exposición grupal individual. Trabajo individual

Evaluación

Instrumento: Procedimiento de observación. e Indicadores: Conceptual: 

Didácticos :  

PPT Plumón y pizarra

Es capaz el alumno de identificar el propósito comunicativo de los textos argumentativos

Procedimental: 



Logra analizar la intención comunicativa de los textos publicitarios Constatan adecuadamente el lenguaje utilizado en los textos publicitarios

Actitudinal:  

Demuestra respeto y empatía al trabajo grupal e individual Consiguen obedecer las instrucciones de la clase