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MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN - CUSCO UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CANCHIS

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS - 2017 Institución Educativa JEC “Audaz del Castillo” 2017

LANGUI – CANAS – CUSCO

2017

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA “AUDAZ DEL CASTILLO” 2017

RESOLUCIÓ N DIRECTORAL Nº 2017

I.E. JEC “AUDAZ DEL CASTILLO” – DRE-C- /UGEL– CANCHIS -

Sicuani, 12 de Abril del 2017 VISTO: El Acta de Aprobación de Plan de Gestión de Riesgo y Desastres de la I. E. con Jornada Escolar completa “Audaz del Castillo” presentado por los integrantes de la Comisión de Gestión de Riesgos y Desastres y demás antecedentes que se adjunta; CONSIDERANDO: Que la constitución política del Perú, Ley general de educación 28044 y su reglamento DS 0112012-ED, Ley de reforma magisterial 29944, Ley general del ambiente 28611, Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental 28245,Resolución Suprema N°001-2007-ED que aprueba el Proyecto Educativo Nacional, la Ley N° 29664 – 2011 aprueba la creación del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo = SINAGERD, Ley 28555, que establece la “Obligación de elaborar y presentar Planes de Contingencia; Resolución Ministerial N° 0425 – 2007- ED que aprueba las normas para la implementación de los simulacros en el Sistema Educativo en el marco de Gestión de Riesgo”, la Política 32 del Acuerdo Nacional, señala que el Estado deberá fortalecer la institucionalización de la Gestión del Riesgo de desastres a través de un sistema nacional integrado y descentralizado, conformado por los tres niveles de gobierno, con la participación de la sociedad civil Ley N° 29664, que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastre (SINAGERD) que establece lineamientos de Política como el fortalecimiento institucional y la generación de capacidades para integrar la Gestión del Riesgo de Desastres en los procesos institucionales y su reglamento DS N°048-2011-PCM. Que esta Dirección ha revisado los acuerdos tomados en sus Artículos 6.2-4;6. 2-5 aplicación del Enfoque Ambiental y Gestión de Riesgo y Desastres e implementación de la Educación Ambiental se rige por la Resolución Viceministerial N° 006-2012 que aprueba las “Normas Específicas para la planificación, organización, monitoreo y la Evaluación de la Aplicación del Enfoque Ambiental y Gestión del Riesgo de la Educación Básica y Educación Técnico – productiva” Que la Directiva N°002-2014/GRD/DREC/DIGEP-UECA Normas Complementarias Para la planificación organización, ejecución y evaluación de: Educación Comunitaria Ambiental y PREVAED 068 Escuela Segura. Que, estando a lo actuado por mi autoridad y de conformidad a la Ley General de Educación N° 28044, Decreto Legislativo N° 276 “Ley de Bases de la Carrera Administrativa” y en uso de las atribuciones conferidas con el Decreto Ley N° 25762 Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado por la Ley N° 26510 y demás normas del sector, es procedente emitir Resolución de aprobación del Plan de Gestión de Riesgo de Desastres para el presente año; SE RESUELVE: Artículo 1º - APROBAR, El Plan de Gestión de Riesgo de Desastres de la Institución Educativa con Jornada Escolar Completa “AUDAZ DEL CASTILLO” del Distrito de Langui Provincia de Canas de la UGEL Canchis de la Dirección Regional de Educación Cusco. Artículo 2º.- ENCARGAR al Comité de Gestión del Riesgo, de la Institución Educativa de Jornada Escolar Completa “AUDAZ DEL CASTILLO” la ejecución del Plan de Gestión del Riesgo con el apoyo de toda la comunidad educativa, a fin de minimizar los efectos de la naturaleza. Artículo 2º.- Transcribir la presente Resolución a los Órganos correspondientes para su conocimiento, aplicación y demás fines. REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHIVESE

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I.E. “AUDAZ DEL CASTILLO”

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DFC./Dir. DQC/ Coord RQP/coord ACTA DE REUNIÓN ORDINARIA PARA LA APROBACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO Y DESASTRES CON LA I.E. DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA “AUDAZ DEL CASTILLO” En el Salón de Reuniones Institución Educativa de Jornada Escolar Completa “ AUDAZ DEL CASTILLO” del Distrito del Distrito de Langui Provincia de Canas, Región Cusco siendo las 8:30 am del día 12 de Abril del 2017, reunidos el Director y profesores de la Institución Educativa en mención, con la finalidad de escuchar, analizar, debatir y aprobar el Plan de Gestión del Riesgo de la I.E. presentado por la Comisión de Gestión de Riesgo de Desastres de la I.E. para lo cual se da inicio de la siguiente manera: PRIMERO: El Presidente de la Comisión de Gestión del Riesgo y Desastres, junto con el Docente Coordinador de la comisión de gestión de Riesgos y Desastres y junto a sus integrantes explica de manera detallada las diferentes actividades y acciones de prevención, mitigación, respuesta y/o contingencia, que forman parte de este plan de Gestión del Riesgo, invitando a los docentes a analizar y debatir los puntos que crean conveniente suprimir o complementar. SEGUNDO: Después de haber analizado, debatido y acordado las acciones que formarán parte de este documento, por unanimidad se aprueba el Plan de Gestión del Riesgo de la Institución Educativa con jornada Escolar Completa “AUDAZ DEL CASTILLO” del Distrito de Langui, Provincia de Canas Región Cusco de la UGEL- Canchis de la Dirección Regional de Educación del Cusco. TERCERO: Acto seguido, los integrantes de la comisión exhortan a la comunidad educativa a trabajar de manera coordinada en la ejecución de las actividades establecidas en el presente Plan de Gestión del Riesgos y Desastres de la Institución Educativa de jornada Escolar Completa “AUDADZ DEL CASTILLO”. No existiendo otro punto a tratar, se levanta la reunión siendo las 1:30 pm de la tarde del mismo día, firmando los presentes para mayor conformidad.

……………………………….. ………………………………………….. Prof. David Fuentes Calderon Director (e)

……………………………………….. Prof. Germani Florez Gallegos Equipo de Prevención

………………………………………….. Prof. Ermes Magno Caceres Arizaca Equipo de Señalización PERIODO ESCOLAR 2017

………………………………….. Prof. Dina Quiroga Cardenas Coordinador de GRD.

………………………………….. Prof. Alejandro Apaza Quispe Equipo de Reduc. Riesgos.

………………………………….. Prof. Clotilde Vera Quispe Equipo de primeros Auxilios - 3-

Prof. Portugal Bejar, Luzmila Coordinador Adm. de Rec. Edu.

………………………………………….. Prof. Nora Caballero Caballero Equipo de Respuesta y Contingencia

………………………………………….. Prof. Apolinar Huillca Halanocca Equipo de Evacuación I.E. “AUDAZ DEL CASTILLO”

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PLAN DE GESTION DE RIESGOS Y DESASTRES DE LA I.E. DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA “AUDAZ DEL CASTILLO”

I. INFORMACION GENERAL: 1.1.

UBICACIÓN GEOGRAFICA     

1.2.

PAÍS REGIÓN PROVINCIA DISTRITO LUGAR

: Perú : Cusco : Canas : Langui : Langui

DESCRIPCION EDUCATIVA:          

DRE : Cusco UGEL : Canchis II.EE. : “Audaz del Castillo” Nº DE RESOLUCION ZONAL DE CREACION : Nº 0192 Nº DE CODIGO DEL LOCAL : 154262 Nº DE CODICO MODULAR : 0519678 NIVEL / MODALIDAD. : Secundario / Menores NÚMERO DE ALUMNOS. : 211 NÚMERO DE PROFESORES. : 19 NUMERO DE PADRES DE FAMILIA. : 149

1.3. PERSONAL DIRECTIVO: DIRECTOR : Prof. David Fuentes Calderón ADMINISTRADOR : Prof. Portugal Bejar, Luzmila COORDINADOR DE CIENCIAS : Prof. Fructuoso Huayllani Garcia COORDINADOR DE LETRAS : Prof. Huillca Halanocca Eleuterio Apolinar CORDINADOR DE TUTORIA : Prof. Rosa Quispe Pocohuanca COORDINADOR DE INNOVACION Y SOPORTE TECNOLOGICO : Prof. Edgar Condemayta Champi

1.4.   

COMISIÓN DE GESTIÓN D E L RIESGO D E D E S A S T R E S L A I.E. Presidente Coordinador de GRD Equipos.  Prevención.  Reducción de Riesgos.  Respuesta.

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: Prof. David Fuentes Calderón : Prof. Dina Quiroga Cárdenas : Prof. Germania Florez Gallegos : Prof. Alejandro Apaza Quispe : Prof. Jose Mamani Patiño - 4-

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 Señalización.  Primeros Auxilios.  Brigada de evacuación

: Prof. Ermes Magno Caceres Arizaca : Prof. Clotilde Vera Quispe : Prof. Apolinar Huillca Halanocca.

1.5. DESCRIPCION HIDROGRAFICA. La I.E. con Jornada Escolar Completa de Audaz del Castillo pertenece a la Cuenca Hidrográfica de Langui - Layo cuyas aguas desembocan en la Cuenca Hidrográfica del Vilcanota. La laguna de Langui layo se encuentra sobre los 3,971 m.s.n.m. en el piso ecológico suní, la más grande del Cusco y una de las más grandes del sur del Perú. Su longitud máxima efectiva es de 16,040 mts, ancho máximo 4,890 mts, el área de espejo de agua es de 58,137 Km. y la profundidad máxima 232 m; con escasa flora nativa es factible encontrar en el contorno de la laguna por sectores Totora, arbustos desperdigados y campos de cultivo. En la actualidad se permite la pesca deportiva ya que su fauna ictiológica lo permite y ser muy variada, está compuesta por trucha arcoíris suches, chiñichallhua, ranas, carachi. Es rescatable la gran cantidad de aves como las huallatas, Gaviotas, pariguanas, patos silvestres y otros. Es una laguna que en el futuro podría ser explotado con fines turísticos, pero a la fecha se viene practicando intensivamente la piscicultura en gran escala con la crianza de las especies: truchas, las mismas que vienen realizando sin ningún control, contaminando nuestra laguna, faltando la dirección técnica sanitaria de la municipalidad, ya que también las aguas servidas desembocan en nuestro lago. Ala vez también es un peligro para la I.E. Audaz del castillo y para la misma población de Langui cuando ocurriera un sismo o un terremoto la I.E. Audaz del Castillo y la población seria destruido por el desembalse de la laguna de Langui y afectaría toda la cuenca hidrográfica de Viluyo, la Compuerta, y arrasaría con las dos Hidroeléctricas Macca, Totorani y con las viviendas y cultivos de toda la cuenca hidrográfica de Hercca y Del Vilcanota

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Vista panorámica del Distrito de Langui, costado Laguna de langui.

II. INTRODUCCIÓN La I.E con Jornada Escolar Completa “ AUDAZ DEL CASTILLO” de Langui al ser parte de la comunidad y segundo hogar de niños, niñas y jóvenes, debe considerarse como un lugar que permita proteger a los miembros de la comunidad en momentos de crisis producidos por fenómenos naturales como: sismos Lluvias, Granizos, Rayos, Inundaciones y falta de cultura vial. Situación que se debe mejorar a través del desarrollo de capacidades, adquisición de conocimientos y la práctica de buenas actitudes y valores para la vida y convivencia en la sociedad considerados en el PEI y programaciones curriculares con contenidos que ayudan al conocimiento de los riesgos y de las medidas de prevención; así como la preparación para situaciones de emergencia lo cual supone como actuar conociendo las zonas seguras, rutas de evacuación, las zonas de mayor peligro. Promoviendo comportamientos adecuados de los educandos, educadores, auxiliares, personal de servicios y padres de familia frente a situaciones de riesgos. Nuestro distrito ubicado geográficamente en la Provincia de Canas se sitúa en el cinturón de fuego que posee nuestro país por esa naturaleza hace a nuestro distrito y por ende a nuestra institución Educativa con Jornada Escolar completa una institución Vulnerable que nos conlleva a tomar las medidas pertinentes necesarias siempre pensando en el bienestar de nuestros educandos. La actividad Sísmica es cotidiana en nuestro distrito, así como también los fenómenos de Lluvias Intensas, Friaje, Granizada y vientos fuertes que afectan nuestras Instalaciones de Infraestructura, las mismas que están ubicadas a orillas de este lago, dejándonos desguarnecidos frente a cualquier fenómeno, tomando estas consideraciones el comité de gestión de riesgos de nuestra Institución Educativa diseña el presente plan de contingencia que delimita medidas pertinentes y necesarias para salvaguardar el interés más colectivo que es la vida. En el presente plan proponemos promover y desarrollar actividades de prevención y gestión del riesgo desde la perspectiva del cuidado de la salud.

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III.

PRESENTACION.

El Plan de Gestión del Riesgo (PGR) de la Institución Educativa de Jornada Escolar Completa “AUDAZ DEL CASTILLO” de LANGUI es un programa de actividades que pretende dar a conocer y poner en práctica, estrategias, conceptos y metodologías para poder reducir riesgos, prevenir desastres, y responder a posibles desastres que se presenten en el entorno escolar. La gestión del riesgo en la Institución Educativa es una responsabilidad de toda la comunidad educativa, lo cual implica que el logro de los objetivos planteados pasa por la toma de conciencia de los diferentes actores involucrados y tiene como propósito generar en nuestra comunidad educativa un mayor conocimiento de los riesgos, a los que se encuentra expuesta, con el fin de orientar los procesos que permitan reducirlos, eliminarlos o atender una situación de emergencia. A sí como la preparación para situaciones de emergencia lo cual supone como actuar conociendo las zonas seguras, rutas de evacuación, las zonas de mayor peligro. Promoviendo comportamientos adecuados de los educandos, educadores, auxiliares, personal de servicios y padres de familia frente a situaciones de riesgos. En el presente plan proponemos promover y desarrollar actividades de prevención y gestión del riesgo desde la perspectiva del cuidado de la salud.

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Leyenda: Escolta de la I.E. Audaz del Castillo

IV. OBJETIVO GENERAL

a) Garantizar el derecho a la educación de los estudiantes frente a los desastres naturales o antrópicas que se puedan presentar en la Institución Educativa de Jornada Escolar Completa “AUDAZ DEL CASTILLO” de Langui b) Garantizar la continuidad de las labores escolares.

c)

Desarrollar actividades sobre el cuidado del medio ambiente con niños y padres de familia para la conservación de la buena salud Audacina

V. OBJETIVOS ESPECIFICOS

a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k)

VI.

Planificar acciones de prevención a nivel de la Institución Educativa. Brindar el apoyo socioemocional a los niños realizando charlas frente a los desastres naturales Utilizar el kit pedagógico y el currículo de emergencia frente a los desastres naturales que se presentan. Orientar a la comunidad educativa el desarrollo y práctica de actitudes y valores para reducir los riesgos ante un posible sismo. Realizar la gestión correctiva referente a infraestructura. Desarrollar capacidades y actitudes en los educandos que les permita desplazarse con seguridad como usuario de las vías, valorando su vida y la de los demás. Organizar a la comunidad educativa para una respuesta adecuada durante el momento crítico de una emergencia. Orientar a la comunidad educativa el desarrollo y práctica de actitudes y valores para reducir los riesgos ante un posible sismo. Realizar la gestión correctiva referente a infraestructura. Desarrollar capacidades y actitudes en los educandos que les permita desplazarse con seguridad como usuario de las vías, valorando su vida y la de los demás. Desarrollar actividades de Limpieza, cultivo y mantenimiento de jardines con las brigadas del cuidado del medio ambiente.

METAS. PERSONAL QUE TRABAJA EN LA I.E. DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA “AUDAZ DEL CASTILLO” ALUMNOS PADRES DE FAMILIA DOCENTES JERARAQUICOS PSICOLOGO DOCENTES APOYO PEDAGOGICO ADMINISTRADOR(A) SECRETARIO OFICINISTA BIBLIOTECARIO

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211 149 04 01 16 03 01 01 01 01 I.E. “AUDAZ DEL CASTILLO”

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VIGILANTES PERSONAL DE MANTENIMIENTO

TOTAL

04 02 399

VII. BASES LEGALES.               

Constitución Política del Perú. Decreto Ley 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado por Ley N° 26510 Ley N° 28044, Ley General de Educación, su modificatoria Ley No 28123. Ley No 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas y su Reglamento aprobado por D.S. No 004-2006-ED. Decreto Supremo 017-2012-ED, aprueban política nacional de Educación Comunitaria y Ambiental. Resolución Directoral 0517-2011-ED., "Normas para la planificación organización, ejecución y evaluación de educación ambiental en la educación básica técnico productivo comunitario y superior no universitaria" Ley N° 29664, Ley del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres – SINAGERD y su reglamento. Ley N° 30021 Ley de promoción de la alimentación saludable para niños y niñas y adolescentes Política Nacional de Educación Ambiental Resolución Directoral 0236-2012-ED; normas para la evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en las instituciones educativas de la educación básica y técnico productiva. RVM. N° 006-2012-ED, Aprueba Normas Específicas para la planificación, organización, ejecución, monitoreo, supervisión del enfoque ambiental. Resolución Ministerial 040-2013 –PCM; que aprueba la realización de simulacros de sismo y tsunami a nivel nacional. Ley N° 29600 que fomenta la inserción escolar por embarazo Ley 29944, Ley de la Reforma Magisterial. Resolución Ministerial N° 627-2016-MINEDU, Aprueba la Norma Técnica denominada: “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2017”.

VIII. UBICACIÓN GEOGRAFICA La I.E. de Jornada Escolar Completa “ AUDAZ DEL CASTILLO”. se encuentra Ubicado en el Distrito de Langui Provincia de Canas Región Cusco en la Av. Principal Angel del Castillo que es salida al Distrito de Layo. A. LIMITES. La I.E. de Jornada Escolar Completa “AUDAZ DEL CASTILLO” Se encuentra ubicada El distrito de Langui, en la zona Este de la laguna de Langui. - por el Norte Limita con las viviendas del Señor Antonio Huayllani Ccapatina y con el Señor Rubén Rozas - por el Nor - este Limita con la vivienda del Señor Valentín Garcia - Por el Este Limita con la AV. Ángel del Castillo. - por el oeste Limita con los terrenos del Señor Gabriel vera y con la Laguna de Langui. - por el Sur Oeste Limita con La Laguna de Langui. - Por el sur Limita con la Vivienda de la Señora Juana Corrales y con la Laguna de Langui. IX. IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS Los recursos internos y externos con los que cuenta la Institución para atender una situación de emergencia. A. RECURSOS FISICOS: Se cuenta con un espacio de un patio amplio de 300 m2, una loza de Fulbito y una cancha de fulbito más grande en la parte sur de nuestra I.E. que puede emplearse como albergue y sitio de reunión en caso de presentarse alguna eventualidad, con una dimensión de 500 metros de largo por 400 metros de ancho. B. RECURSOS HUMANOS: Se cuenta con el personal de docentes y alumnos que necesita capacitación para afrontar cualquier desastre, PERIODO ESCOLAR 2017

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dentro de la comunidad se cuenta con el presidente de la Junta de Acción Comunal. C. RECURSOS EXTERNOS: La I.E. Audaz del castillo cuenta con la policía Nacional del Perú, La Posta de Salud y el municipio de Langui y la Gobernatura que están en los 500 m. a la redonda. 9.1. ANTECEDENTES OCURRIDOS. La Institución cuenta con buena infraestructura, por ello, no se ha atravesado ninguna emergencia o desastres de gran magnitud. Sin embargo, existen riesgos de inundaciones momentáneas, sobre todo en setiembre, octubre, noviembre, diciembre, enero que son los meses en la que inicia la temporada de lluvia, granizo, truenos, rayos y centellas ello ocasiona grandes depósitos de agua en el patio de la institución, ya que los canales de drenaje no se abastecen para la rápida circulación del agua. La carga eléctrica de los rayos asusta a la comunidad educativa y la I.E. cuenta con un para rayos por lo cual no afecta a los integrantes de la comunidad educativa ni a la población. Las cargas eléctricas de los rayos afectan y hasta ocasionan la muerte de nuestros estudiantes, y padres de familia cuando a la salida se retiran a sus casas que viven en las comunidades lejanas del distrito de Langui y la lluvia, granizo, truenos, rayos y centellas caen con intensidad por las tardes. En los meses de mayo, junio y julio Agosto se presenta el fenómeno de la Helada, y vientos donde la temperatura desciende hasta 10°C con sus efectos sobre la salud de las estudiantes. Todo esto perjudica el normal desarrollo de clases, por la ausencia de estudiantes, de horas, retrasando el desarrollo normal de las áreas. A. LLUVIAS Y GRANIZOS. Las lluvias en esta zona fluctúan entre los meses de setiembre, octubre, noviembre, diciembre, enero acarreando inundaciones lluvia, granizo, truenos, rayos y centellas, lo que ocasiona apagones de fluido eléctrico de horas y días y malogra nuestros artefactos como televisores DVD. Y el centro de cómputo, e Internet. B. HELADAS. Las heladas se producen con intensidad en los meses de mayo, junio, julio ocasionando problemas en la salud como respiratoria, bronquial y tos en nuestros estudiantes y en todo el personal que trabaja en nuestra I.E. Audaz del Castillo C. VIENTOS. En agosto se produce los fuertes vientos ocasionando problemas a la vista por el polvo y destechando las calaminas de los depósitos precarios de nuestra I.E. de jornada Escolar completa “Audaz del Castillo”. X. DIAGNOSTICO. A. RECONOCIMIENTO DEL TERRITORIO. MAPA GEOGRAFICO DE LA PROVINCIA DE CANAS Y SUS DISTRITOS.

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LEYENDA. MAPA POLITICO DE LA PROVINCIA DE CANAS.

LEYENDA: PARTE FRONTAL DE INGRESO A LA INSTITUCION EDUCATIVA AUDAZ DEL CASTILLO

Leyenda: Parte frontal de la I.E. acceso principal. MAPA 02: MAPA DE RIESGO DE LA DE II.EE.

AV. ANGEL DEL CASTILLO

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CERCO DE MATERIAL NOBLE LAB.

DIRECCIÓN

2B

1B

4A

1A

3A

A1

P.B

TEATRIN

P.A

SS.HH. .

SS.HH.

A2

2A A3

Docentes

ALMAC EN

3 5 B A LOZA DEPORTIVA

Administrati vos

5 B

4 B Topico tutoria

KIOSKO

Sala de docentes

LAGUNA DE LANGUI

10.1.   

FENÓMENOS OCURRIDOS EN LA LOCALIDAD Lluvias – Granizos :(X) Bajas temperaturas - Heladas :(X) Sismos :(X) CUADRO N° 01: DESCRIPCIÓN DE EVENTOS NATURALES OCURRIDOS

CRITERIOS

LLUVIAS Y GRANIZOS

Lluvias intensas de granizo con rayos truenos que se da DEFINICIÓ con frecuencia en las zonas N altas de Langui, FRECUENC IA MAGNITUD INTENSIDA D Vulnerabilid ad

 Anual  Periódica  Lluvia intensa  Granizo  Rayo  Alta  Media  Baja Alta, si se ubican en riberas y partes bajas.  Alta

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(X) (X) (X) (X) (X) (X) (X) (X) (X)

BAJAS TEMPERATURAS (HELADAS)

SISMOS

Disminución de la temperatura en la temporada de frio, se caracteriza por la presencia de granizadas, nevadas, heladas.  Anual (X)  Periódica (X)  Muy fuerte (X)  Fuerte ( )

Repentino movimiento o vibración de una parte de la corteza terrestre, causado por la presencia de ciertas fuerzas.

 Alta (X)  Media (X)  Baja (X) Alta, si están expuestas temperaturas frías sin suficiente protección. - 12-

 Variable

(X)

 Terremoto  Temblor

( ) (X)

 Alta  Media  Baja Alta, para construcciones de adobe, nuevas en terrenos inestables y

( ) ( ) (X)

I.E. “AUDAZ DEL CASTILLO”

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 Media  Baja

NIVEL DE RIESGO PRIMERA RESPUEST A

      

Muy alto Alto Medio Bajo Acción Prospectiva Acción Correctiva Acción Reactiva

(X) ( )

(X) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (X)

 Alta  Media  Baja       

Muy alto Alto Medio Bajo Acción Prospectiva Acción Correctiva Acción Reactiva

(X) (X) ( ) (X) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (X)

10.2. CAMBIOS EN EL PAISAJE EN LOS ÚLTIMOS AÑOS:  Cambios dentro del cauce de los ríos  Incremento y decremento del caudal del rio  Deforestación y extracción de cobertura forestal  Erosión y encarcabamiento de cerros,  Contaminación del aire, suelo y aguas  Quema de pastizales y cobertura vegetal

(X ) (X ) (X) ( X) ( X) (X)

10.3. CLIMA EN LA LOCALIDAD:  Templado Sub húmedo (2000 a 3000m.)  Frio (3000 a 4000 m.)  Frígido o de Puna (4000 a 5000 m.)  Semicálido muy húmedo (3000 a 2000 m.)  Cálido muy húmedo (2000 a 80 m.)

( ) (X) (X) ( ) ( )

antiguas debilitadas deterioradas  Alta  Media  Baja  Muy alto  Alto  Medio  Bajo  Acción Prospectiva  Acción Correctiva  Acción Reactiva

y ( ) (X) ( ) ( ) (X) ( ) ( ) (X) ( ) ( )

10.4. CONDICIÓN SOCIAL Y ECONÓMICA DE LA COMUNIDAD  Pobreza. (X)  Extrema pobreza. (X) 10.5. INFRAESTRUCTURA ESCOLAR  Material noble.  Adobe.  Mixto.  Otros. Especificar.

(X) (X) ( ) ( )

10.6. RELACION ENTRE EL ECOSISTEMA Y LAS ACTIVIDADES HUMANAS  Comercio. (X )  Ganadería. (X )  Agricultura. (X)  Minería. ( )  Piscicultura. (X )  Otros. ( ) Especificar: 10.7. ESTADISTICA DE LA IIEE. DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA “AUDAZ DEL CASTILLO “ DE LANGUI. CUADRO N° 02: NRO DESCRIPCIÓN DETALLE 1. Nivel Secundario 2. Gestión Pública 3. Área Geográfica Cuenca de la laguna de Langui 4. Código Modular 0519678 PERIODO ESCOLAR 2017

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5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Código de Local Dirección Distrito Provincia Región UGEL Director (e)

154262 Av. Ángel del Castillo S/N Langui Canas Cusco Canchis Prof. JOSE MAMANI PATIÑO MAPA N° 03 UBICACIÓN DE LA II.EE.

I.E. AUDAZ DEL CASTILLO

LEYENDA: MAPA SATELITAL DE LA UBICACIÓN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA AUDAZ DEL CASTILLO

I.E. AUDAZ DEL CASTILLO-LANGUI

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LEYENDA: MAPA SATELITAL DE LAS PROPIEDADES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA AUDAZ DEL CASTILLO 2016

PAYAPUNCO I.E. AUDAZ DEL CASTILLO

LEYENDA: MAPA SATELITAL DE LAS PROPIEDAD DE PAYAPUNCO INSTITUCION EDUCATIVA AUDAZ DEL CASTILLO 2016 CUADRO N° 03: MATRICULA DE ESTUDIANTES POR PERIODO 2016 – 2017 2016 2017 TOTAL 226 Estudiantes 211 Estudiantes CUADRO N° 04: MATRICULA POR EDAD Y SEXO PERIODO 2017 Nivel

Total

SECUNDARI O

H 11 5

1° M 96

A H 7

1º B

M 1 0

H 5

2° A M 1 1

H 1 7

M 8

2º B H 1 3

M 1 1

3° A H 1 4

3º B

M 0 7

M 1 4

4° A

H 1 0

H 1 3

M 0 6

4º B H 1 2

M 0 6

5° A H 0 7

M 1 7

CUADRO N° 05 RESUMEN ESTADÍSTICO DE LA II.EE. NIVEL SECUNDARI O

Nº de Estudiantes H M

Total

115

211

96

Nº de Docentes H M 09

10

Total 19

Nº de Administrativos H

M

11

05

Total

10.8. PELIGROS Y/0 AMENAZA CUADRO N° 06 AMENAZAS

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I.E. “AUDAZ DEL CASTILLO”

16

5º B H 1 3

M 1 0

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-

NATURALES Lluvias Granizos Rayos Heladas Sismo

SOCIO NATURALES - Pobreza extrema - Familias Disfuncionales. - Violencia Familiar. - Falta de oportunidades Laborales.

ANTROPICAS - Contaminación de las aguas de la laguna de Langui . Layo. - Migración

10.9. DIAGNOSTICO DE EMERGENCIAS DE LA I.E. DE JORNADA ESCOLARA COMPLETA “AUDAZ DEL CASTILLO”. CARACTERISTICAS PERIODO DE LA EMERGENCIA: DURACIÓN: CONSECUENCIAS EN LA POBLACIÓN:

EMERGENCIA ANTERIORMENTE ENFRENTADA

 Octubre, noviembre, diciembre, enero, febrero,    

7 días Inundación de los bofedales, y calles, Creciente de los Ríos. Falta de energía eléctrica

 Galpones por caerse.  Centro de computo  Aulas sin fluido eléctrico

CONSECUENCIAS EN LA EDUCACIÓN

 Tardanzas, Inasistencia, ausencia y

DAÑOS MATERIALES Y DE INFRAESTRUCTURA Aulas: Centro de computo

 Deterioro de la pintura de las

DAÑOS EN EQUIPOS Y SERVICIOS Material didáctico: Equipos: Mobiliario:

 Cambiar el techo las calaminas.

Charlas Noviembre a abril

   

8 días

Mejorar los caminos. Apertura de drenajes. Coordinar con la AMAPAFA, comunidad y electro  peru. Patios, caminos.  Apertura de sistema de drenajes y puentes.

 Ser flexible en el horario del abandono del año académico de estudiantes ingreso de las estudiantes.  Problemas gastrointestinales.  Ser flexibles en la tardanza de las estudiantes  Embarazos precoces.  Prevención  Abrir zanjas.

paredes.  Filtraciones de agua por las paredes, veredas y los bofedales.

 Varios estudiantes han sido mojados. Un estudiante y un padre de familia muerto por descarga eléctrica.  Pérdida de las clases  Inasistencia de los estudiantes.  El docente pone en riesgo su vida al trasladarse a su institución educativa.  Los materiales han sido Malogrados por

para arreglar los computadores del centro de computo  ASISTENCIA DE  Inasistencia a su Institución Educativa ESTUDIANTES por parte los estudiantes.  Tardanza de los estudiantes - 16-

 Tener una muda de ropa para estas emergencias.  No cumplimiento de las horas efectivas.

 Cambiar el techo las calaminas.  Buscar apoyo técnico para arreglar

motivos de ventarrones lluvias y rayos  El centro de cómputo ha sido afectado por los contantes rayos  Colapso de las quebradas y puentes peatonales.

 Buscar apoyo técnico

PERIODO ESCOLAR 2017



marzo y abril.

ZONAS DE AFECTACIÓN:

DAÑOS PERSONALES Estudiantes: Docentes: Directivos: Administrativos: Padres de familia:

ACTIVIDADES PARA ENFRENTAR LA EMERGENCIA.

los computadores del centro de computo  Coordinar con APAFA.  Coordinar con la directiva de la  comunidad.

 Reducir las tardanzas  Ser flexible con los estudiantes.  Recuperar las horas de clases

I.E. “AUDAZ DEL CASTILLO”

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA “AUDAZ DEL CASTILLO” 2017

 ASISTENCIA DE

 Tardanza de los docentes a sus trabajos

 Ser flexible.

PROFESORES SERVICIOS COMPLEMENTARIOS  Salud

 Los Estudiantes son resfriados.  Existencia de bichos bacterias hongos

 Prevenir a los padres de familia Sobre los refrigerios de los niños.

 Coordinar con la posta medica de

 Alimentación

que son causantes de enfermedades.  Las lluvias y los granizos dañan la producción agrícola  Perdida de productos  Disminución de alimentos.

COORDINACIÓN: Intra sectorial: DRE, UGEL, II.EE MINEDU  Intersectorial

   

 Informar a la UGEL el acontecimiento

FUNCIONAMIENTO DEL CURRÍCULO

 Informar a los comités.  Informar a la UGEL.

APOYO SOCIOEMOCIONAL ¿QUÉ, CÓMO, PORQUÉ?

 Generar tranquilidad durante la emergencia.  Construir material lúdicos para

Comité UGEL DRE MED

Langui.

que sucede en la Institución Educativa.

 Coordinar involucrados.

 COMUNICACIONES

 Mejorar los puentes para una  comunicaciónadecuada entre

 

pabellones del 2° piso. SEGURIDAD

 Evacuación a los estudiantes a  zonas seguras.

con agentes

el juego en el aula crucigramas entre otros) Charlas permanentes en coordinación psicopedagógica Contar con directorio en la IE Informar a APAFA para elaborar proyectos

 Deben 

de existir zonas de seguridad. Señalizar los lugares seguros

FOTO DE RIESGO DE VULNERAVILIDAD DE LA I.E. AUDAZ DEL CASTILLO POR LA LAGUNA DE LANGUI

PERIODO ESCOLAR 2017

- 17-

I.E. “AUDAZ DEL CASTILLO”

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Leyenda: Aula del quinto sección B declarada inhabitable

Leyenda. Toma lateral del Aula del quinto B

10.10. PLAN DE ACCIONES.

A. ACCIONES DE PREPARACIÓN O PREVENCIÓN N°

ACCIONES

PLAZO

GESTIÓN

PRESUPUEST O

RESPONSIBLE

01

Conformar el comité de GRD en la Marzo I.E.de manera formal

Institucional

20.00

Dirección y comité de gestión de riesgos.

02

Elabora el plan de GRD

Un mes

Institucional

30.00

Dirección y comité de gestión de riesgos

03

Buscar y establecer aliados para el caso de ocurrencia de desastres naturales

Un mes

Coordinar con instituciones Salud, Policía, etc.

50.00

Dirección Estudiantes APAFA

PERIODO ESCOLAR 2017

- 18-

I.E. “AUDAZ DEL CASTILLO”

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04

Realización de simulacros establecidos en la directiva del año escolar 2016

5 veces

05

Adquisición de materiales e insumo para la atención antes, durante y después del simulacro y fuera de la institución.

Durante El año lectivo

06

Evaluar y determinar zonas seguras para la evaluación y continuidad de clases en casos de emergencia.

07

Identificar a estudiantes que tengan cualidades para formar parte de las brigadas

Abril, Mayo

08

Coordinar con las instituciones aliadas para ejecutar una capacitación a las brigadas escolares que forman parte de la GRD.

09

Difusión y socialización conocer al Julioplan de GRD. Diciembre

50.00

comité gestión riesgos

de de

Dirección y comité de gestión de riesgos y estudiantes en general

80.00

Comité. Administración y dirección de la I.E.

Coordinar con los Julio Agosto tutores, dirección psicologo

15.00

Comité de gestión de riesgos

Coordinar con los tutores, dirección y psicólogo

10.00

Comité de gestión de riesgos

Coordinación Cursar oficios

30.00

Dirección y comité de gestión de riesgos y estudiantes en general

Coordinar con los tutores, dirección psicólogo

30.00

CGR Y Dirección.

junio

B. ACCIONES DE RESPUESTA

PERIODO ESCOLAR 2017

- 19-

I.E. “AUDAZ DEL CASTILLO”

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N°

ACCIONES

PLAZO

GESTIÓN

PRESUPUEST

RESPONSABLE

O Concentración del comité de

20 minutos

Coordinación

20.00

01 GRD.

Dirección y comité de gestión de riesgos y estudiantes en general

02

Ubicarse en zonas seguras señalizas.

Inicio de emergencias

Ejecutar tareas establecidas en 03 el plan de apoyo y comunicarse

CGR Dirección

Y

Recursos propios comunidad

Institucional

CGR. Y Director CGR, Y Comunidad.

2015

25.00

con las instituciones 04

05

involucradas. Activar el COE y determinar las Todo el año

10.00

zonas seguras. Coordinar con los

zonas seguras para la evaluación emergencia y continuidad de clases en casos

tutores, dirección y

de emergencia.

psicopedagógica

en acción de manera responsable.

CGR Y Comunidad educativa.

Evacuar inmediatamente a las Durante l a

Las brigadas y los demás entran 06

buscar apoyo

Durante l a emergencia .

Comité de gestión de riesgos

departamento

15.00

Coordinar con Los

Comité de gestión de

tutores, dirección y

riesgos y docentes.

departamento psicopedagógica

07

La comunidad educativa actúa

Durante l a

Coordinar con Los

CGR y docentes

de manera adecuada durante

emergencia

tutores, dirección y

transmiten tranquilidad

la emergencia

.

departamento psicopedagógica

08

Coordinar con las instituciones

Después del

Coordinar con Los

aliadas para ejecutar una

desastre

tutores, dirección y

gestión de riesgos y

psicólogo

estudiantes en general

rehabilitación de las brigadas

20.00

Dirección y comité de

escolares después de la emergencia.

C. IDENTIFICACION DE LAS AMENAZA EN LA I.E. DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA “AUDAZ DEL CASTILLO” AMENAZA LLUVIAS RAYOS Y GRANIZOS RAYOS Y GRANIZOS

RIESGO Las lluvias caen con granizos y rayos que genera inundaciones del patio, lugares de bofedales Los rayos producen apagones muerte de nuestros estudiantes y padres de familia.

VIENTOS HELADAS CON MUCHA INTENSIDAD CABLEADO ELÉCTRICO INSUMOS QUÍMICOS

Destechado de las calaminas de los depósitos de la I.E.

ALTO TRÁNSITO VEHICULAR

Accidentes vehiculares en la Av. Ángel del castillo

Generación de enfermedades Broncopulmonares (gripes, resfríos, etc.) Ocurrencia de cortocircuitos Incendios en el Laboratorio de Química

D. AMENAZAS: LLUVIAS, VENTARRONES, HELADAS, Y ALTO TRÁNSITO VEHICULAR PERIODO ESCOLAR 2017

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I.E. “AUDAZ DEL CASTILLO”

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FACTORES DE RIESGO

VULNERABILIDAD

SOSTENIBILIDAD

RIESGOS FISICOS O PERSONAL

Depósitos de incomunicados.

INFRAESTRU CTURA

INSTITUCION AL

PEDAGOGIC O

ORGANIZATIV O

adobe Asegurar las calaminas y ventanas Pérdida d e h o r a s d e clases. del depósito. Estudiantes con infecciones Galpones de adobe por caerse respiratorias completo. porque las vías de Asegurar el no entrar al galpón con accesos están inundadas avisos de peligro. Ocurrencia de accidentes por cortes Algunas ventanas y calaminas Asegurar con clavos y fierros del techo d e l a s t i e n d a s las ventanas y el techo de las escolares que podrían tiendas escolares. colapsar ante las lluvias. Falta insertar el PEI y PAT sobre Insertar y articular en el PEI y Estudiantes desinformados sobre la prevención de inundaciones, PAT sobres la prevención de cómo afrontar consecuencias de Lluvias, granizos, Heladas riesgos los fenómenos atmosféricos, cableado eléctrico, insumos seguridad en los laboratorios, químicos y tránsito vehicular uso de la energía eléctrica y seguridad vial Docentes que no insertan en sus Insertar en las unidades y Estudiantes y docentes unidades y sesiones de sesiones de aprendizaje para desinformados en el tema. aprendizajes sobre los efectos que estén preparados en la de los fenómenos atmosféricos prevención de granizos, lluvias como lluvias y granizos, vientos ,heladas, fuertes, heladas. Poca organización en la Convocar y concienciar Dificultades para Enfrentar una prevención de riesgo y desastres a la comunidad educativa para situación de emergencia (directivos, docentes y que estén preparados en la ( granizoz, ventarrones y estudiantes) prevención de riesgos y Heladas, cableado eléctrico, desastres. insumo químicos y tránsito Contar con un plan de PGR vehicular. aprobado e institucionalizado.

PERIODO ESCOLAR 2017

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I.E. “AUDAZ DEL CASTILLO”

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E. Identificación de Recursos ACTIVIDADES PARA LA RECURSOS EMERGENCIA NECESARIOS

RECURSOS CON LOS QUE CUENTA

Campana, - Silbato Camilla, - Botiquín Megáfonos, - Colchonetas Carpas -Pala Pico -Carretilla Barreta -Pata de cabra Extintores -Cuerdas

Silbato Tina Balde Pala Pico Carretilla

RECURSOS A GESTIONAR Botiquín Camilla Pico Barreta Pata de cabra Carretilla Extintores

XI. VULNERABILIDAD DE LA INFRAESTRUCTURA

11.1. EVALUACIÓN FUNCIONAL Comprende la evaluación general de todo el local y la evaluación específica de los ambientes educativos. A nivel de ambiente, se ha observado: A. Densidad de ocupación: Son en general aulas para 22 alumnos como máximo. B. Distribución del mobiliario y la circulación interna: la ubicación de muebles, escritorios, carpetas, impide la evacuación de las aulas C. Puertas, dimensiones, sentido de apertura, tipo de cerradura: las puertas de los ambientes educativos abren de dentro hacia fuera, y algunas hacia dentro, en lo posible girando 90 grados en el sentido de la evacuación. Tienen un ancho óptimo de 1,20 cm. D. Las ventanas: ubicadas hacia las rutas de evacuación que son vidriadas, tienen vidrios de seguridad firmemente aseguradas.

11.2. IDENTIFICACIÓN DE LA VULNERABILIDAD Y SOSTENIBILIDAD DE LA II.EE. CUADRO N° 07. Ame naz as

PREGUNTA CLAVE PARA MIEMBROS DE LA IIEE.

PERIODO ESCOLAR 2017

- 22-

VULNERABILIDAD

SOSTENIBILIDAD

I.E. “AUDAZ DEL CASTILLO”

Factor Infraestructural

Factor Institucional

Factor organizativo

Factor educativo

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¿Existe un PEI y PCI que incorpora el enfoque ambiental y el componente de educación en gestión de riesgo?

Falta de implementar en el PEI y PCI

Insertar en el PEI. PCI. y en el plan anual de trabajo

¿Existen actividades o proyectos de formación o capacitación para enfrentar los riesgos?

Falta capacitación GRD.

en

Se gestionará con la PNP. Posta y Municipio

¿Se han elaborado materiales de GRD?

Poca elaboración materiales de GRD.

de

¿Existe grupos organizados de padres y madres de familia?

Poca organización de los padres en GRD.

Convocar a la comunidad educativa a elaborar materiales de GRD. Concientizar alas padres de familia en GRD.

¿Existe docentes y escolares líderes con ascendencia en la comunidad educativa? ¿Existe docentes y escolares líderes con ascendencia en la comunidad educativa? ¿Existe y funciona en la IE la comisión de GRD como parte del comité ambiental?

Escasa participación de los jóvenes y docentes en GRD. Falta de líderes docentes y de estudiantes en la I.E. Si con poca participación en su comisión de GRD.

Existe docentes y estudiantes pre dispuestos en asumir un liderazgo. Incentivar a la comisión de GRD. En su labor.

¿Participan el director @, docentes, estudiantes, trabajadores y demás componentes de la I.E? ¿Existen suficientes personas con la capacidad para organizar simulacros, dirigir evacuaciones, primeros auxilios? ¿Qué tiene la I.E en relación al peligro?

SI, participan en actividades de la I.E.

las

Mejorar la participación de la comunidad educativa

Poca participación personal en simulacros.

de los

Hacer que los estudiantes y docentes participen más en los simulacros

Tiene las señalizaciones y las zonas de evacuación.

Mejorar las señalizaciones y las zonas de evacuación de en la I.E.

¿Posee estructura sismo resistente?

No, La construcción es de material noble.

La construcción es Nueva podría resistir un sismo de poca intensidad.

¿Se han hecho cambios que puedan afectar su estructura?

No, se realizó ningún cambio

¿Existe una ubicación adecuada del mobiliario para las evacuaciones?

Falta una ubicación para evacuar el mobiliario.

Por el hecho que es una infraestructura nueva no necesita. cambio Tenemos el espacio pero falta construir la infraestructura adecuada y mejorar

¿Los laboratorios y demás aulas donde se guardan químicos o materiales inflamables tienen seguridad especial? ¿Tienen rutas de evacuación, zonas libres y zonas de seguridad con señalización adecuada?

Falta adecuar.

Si tiene.

Concientizar a los docentes y estudiantes en GRD.

La dirección y la AMAPAFA deben de adquirir el mobiliario necesario para guardar los químicos. Los alumnos y docentes lo utilizamos en los simulacros

11.3. IDENTIFICACIÓN DEL RIESGO EN LA II.EE. Amenaza PERIODO ESCOLAR 2017

Cuadro N° 08 Vulnerabilidad priorizada Riesgos físicos personales a - 23-

Símbolos pactados por

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Factor organizativo

Factor educativo

Factor institucional

Factor infraestructura

(factor de riesgo) sismo, inundaciones y bajas temperaturas

PERIODO ESCOLAR 2017

los que está expuesto la comunidad

por factor -Existe infraestructuras en las II.EE. no adecuadas para soportar eventos de sismo. -Daños en la infraestructura (derrumbe de aulas y almacen) -La II.EE. no cuenta con drenajes pluviales - La II.EE. presenta ventanas grandes sin cortinas y con vidrios rotos - Falta insertar el PEI y PAT sobre la prevención de inundaciones, Lluvias, granizos, Heladas cableado eléctrico, insumos químicos y tránsito vehicular -Escaso apoyo de los padres de familia autoridades e instituciones. No se cuenta en las II.EE. con instrumentos de gestión articuladas y GRD.

 Daños personales (heridas, enfermedades, lesiones, fracturas, muerte)  Daños educativos (pérdida de horas de clase)  Daños emocionales  Pérdidas económicas (equipo, mobiliario, materiales, etc.)

-Poca organización en la prevención de riesgo y desastres (directivos, docentes y estudiantes)

- 24-

la comunidad educativa PASO 1: Preparar un documento que indique que se va a practicar, quienes lo van a hacer, lugar, fecha y hora

 Daños educativos (pérdida de horas de clase)  Ocurrencia de accidentes por cortes  Daños Psicológicos y emocionales

PASO 1: Docentes, estudiante y administrativos estar alertas ante cualquier eventualidad de riesgo y desastre

 Daños personales (heridas, lesiones, fracturas, muerte)  Daños educativos (pérdida de horas de clase)  Daños en su material educativo

PASO 3: Definir funciones y ubicación de las personas y disponer de observadores para su evaluación.

-Convocar y concienciar

PASO 2: Definir objetivos concretos, por ejemplo medir tiempos de desplazamiento, organización, seguimiento de instrucciones.

a la comunidad educativa para que estén preparados en la prevención de

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Leyenda: Institución educativa AUDAZ DEL CASTILLO Corte Superior de pabellones 2 y 3 11.4. DIAGNÓSTICO DE LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD DE LA INSTALACIÓN EDUCATIVA La comisión de gestión de riesgo ha concluido con el siguiente diagnostico en los tres aspectos, la calificación del estado de seguridad y nivel de preparación, la determinación de las zonas críticas, y la determinación de áreas seguras. A. Calificación del estado de seguridad física del edificio y de la preparación de sus ocupantes: a. La calificación estructural es: Aceptable b. Calificación no estructural es: Buena

11.5.

PLAN DE PROTECCION Se ha elaborado en función de las situaciones de emergencia - Determinación de las zonas críticas Se ha identificado y localizado lo siguiente: Las zonas más críticas de nuestra Institución Educativa se encuentran ubicadas en la zona sur de la I.E. la misma que colinda con el lago, esto ante un eventual sismo generaría oleajes de alturas que podrían inundar la infraestructura de la I.E. así se tiene:

PERIODO ESCOLAR 2017

- 25-

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Leyenda: Identificación de Zonas Vulnerables de la I.E. y el distrito. - Determinación de áreas seguras Estas se encuentran señalizadas debidamente en la I.E. y en el distrito:

Leyenda: las rutas de escape que llevan a zona seguras están debidamente señalizadas en la I.E.

PERIODO ESCOLAR 2017

- 26-

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Leyenda: Las rutas de evacuación no están señalizadas en el distrito, pero es de conocimiento de los educandos: 11.6. EVALUACIÓN DE RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES - Humanos: Director, coordinadora, docentes, personal de servicio, auxiliares. - Recursos materiales: Lampa, pico, barretas, comba, pata de cabra. - Equipos contra incendios: Extinguidores. XII. RECOMENDACIONES PARA MITIGAR LA VULNERABILIDAD DE LA I.E. A. MEDIDAS DE MITIGACIÓN ESTRUCTURAL Y NOESTRUCTURAL Las medidas de mitigación estructural.- Están dadas si el local se avería por acciones de movimiento sísmico u otro evento natural, se puede aseverar que la infraestructura es moderna y no va a sufrir daño alguno. Las medidas de mitigación no estructural .- Están referidas a la seguridad de los equipos y el mobiliario que pueden convertirse en trabas y amenazas y medidas que no tienen una expresión física constructiva pero que igualmente ocurren en la disminución del riesgo; puede ser, por ejemplo: reubicación del local, el equipamiento con medios para enfrentar una eventual emergencia, la organización y capacitación de docentes, alumnos y personal administrativo, la elaboración e implementación de planes de protección y seguridad. En ese sentido se cumple con la cantidad de estudiantes por aula para evitar la aglomeración y pueda ocasionar alguna dificultad al evacuar. XIII.

PLAN DE PROTECCION, SEGURIDAD y EVACUACION 13.1. COMO ACTUAR EN CASO DE UN MOVIMIENTO SISMICO Antes del movimiento sísmico  Concienciar y dar a conocer al personal que ocupa la institución sobre los riesgos de posibles accidentes en la misma y la forma en que deben actuar en caso de presentarse este tipo de emergencia.  Para evitar posibles accidentes ocasionados por la caída del cielo raso se requiere hacer una renovación pertinente.  Asegurar las estanterías de archivo, reubicar los materiales, cajas y elementos que pueden caerse en caso de presentarse una emergencia de este tipo.  Realizar mantenimiento preventivo a los tanques de almacenamiento de agua, los cuales deben estar siempre llenos.  Todo el personal debe conocer la ubicación exacta de los mecanismos de cierre

PERIODO ESCOLAR 2017

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de las instalaciones de electricidad y agua, estos deben estar debidamente señalizados.  Se deben hacer simulacros de evacuación, evaluarlos y tomar las medidas necesarias para afrontar este tipo de emergencias.

Durante el movimiento sísmico  Mantener la calma.  El personal ubicado en cada una de las dependencias previo conocimiento de los sistemas de cierre eléctrico y demás deben suspender su funcionamiento.  Todo el personal se debe reunir en el sitio de encuentro, alejándose de ventanas, lámparas y estanterías próximas al lugar de trabajo.  Para las personas que se encuentran en los niveles altos (biblioteca) siempre utilizar la escalera, no usar las ventanas ni lanzarse al vació.  En caso de evacuación salir ordenada y rápidamente sin aglomerarse en la puerta de salida, bajar la escalera en fila y siempre por la derecha.  Seguir siempre la señalización de emergencia y dirigirse al sitio de encuentro seguro.

Después del movimiento sísmico  Estar alertas, luego del sismo se podría presentar nuevas réplicas.  Dar aviso a los comités pertinentes  Revisar el estado de las vigas, columnas y muros, si estos están por derrumbarse salir cuidadosamente y no apoyarse sobre estos, ya que pueden caerse y ser atrapado  Si alguien queda atrapado dentro de las instalaciones debe usar una señal visible o sonora para llamar la atención.  Usar el teléfono durante las primeras tres horas solamente para informar sobre cualquier situación que ponga en peligro vida humanas.  No pisar escombros y si se requiere moverlos ser cuidadosos evitar tumbar muros o columnas débiles, ya que puede estar soportando estructuras.  Quedarse en el sitio de reunión hasta que pase la emergencia o el coordinador disponga lo contrario.  Verificar el sitio de trabajo si este se encuentra en buenas condiciones reanudando sus actividades.  No difundir rumores al resto del personal que puede causar alarmas o desconcierto 13.2. COMO ACTUAR EN CASO DE UNA AVALANCHA DEL CERRO YANAORCCO Y DESBORDE DE LA LAGUNA DE LANGUI. PERIODO ESCOLAR 2017

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        

A. Antes de la avalancha Identificar los sitios donde se pueden originar avalanchas. Dar a conocer los sitios y los riesgos que se presentarían si no se toman las medidas preventivas. Dar a conocer las rutas de escape en caso de emergencia. En caso de poderse evitar la emergencia, ejecutar acciones como la reforestación de las zonas de riesgo, elaboración de barreras que disminuyan la velocidad del material. Construcción de diques en las zonas de riesgo. En caso de que el cauce de los ríos disminuya verificar sus causas Informar al comité de emergencias de los represamientos existentes. Realizar simulacros de evacuación.

A. Durante de la avalancha  Activar la alarma y ordenar la evacuación inmediata hacia los sitios seguros  Verificar que el personal haya salido de las instalaciones.  Hacer las llamadas necesarias para solicitar ayuda. B. Después de la avalancha  Estar pendiente porque puede existir una segunda avalancha.  Conformar grupos de ayuda en caso de que se requiera.  Implementar un sitio en donde se presten atención a los afectados.  Informar a los distintos organismos de emergencia sobre la situación presentada y cumplir con las orientaciones que se indiquen 13.3. PLANIFICACIÓN DE LAS BRIGADAS OPERATIVAS. A. ANTES: Se ha establecido mayor coordinación entre las brigadas operativas. a. Se ha incrementado las habilidades y destrezas de la brigada de evacuación y seguridad, primeros auxilios, señalización y protección. b. Se han mejorado las vías de circulación para facilitar una evacuación adecuada. B. DURANTE: Activación de las brigadas operativas, de seguridad, evacuación, primeros auxilios. C. DESPUÉS: Lograr las condiciones operativas del centro educativo garantizando la ejecución de actividades pedagógicas con seguridad, permitiendo el ejercicio del derecho a la educación de los niños, niñas y adolescentes para la comunidad educativa. 13.4. EJECUCIÓN En esta parte del plan se describen las medidas y acciones correctivas que deben realizarse, con indicación de la forma de ejecución. Ejemplo: el Comité de Gestión de Riesgo del centro educativo presidido por el Director y la Coordinadora en coordinación con los coordinadores y delegados y las respectivas brigadas ejecutan su plan de emergencia de forma coordinada y han establecido tareas específicas por comisiones. Para ello se han priorizado actividades organizadas y ordenadas en función al ciclo de los desastres (antes, durante y después). Descripción de las tareas, acciones y responsabilidades que deben realizarse en el antes, durante y después del desastre, por los miembros de la Comisión Permanente de Defensa Civil Y Gestión de Riesgo de la institución educativa. PERIODO ESCOLAR 2017

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13.5. EVALUACION. En esta etapa se mide si las actividades planteadas y actitudes asumidas por el COMITÉ DE GESTION DE RIESGO y la comunidad educativa en general ha cumplido o no con la propuesta del plan y si esta fue válida o se requieren hacer ajustes, cambios para alcanzar el propósito previsto. Debería ser 4 veces al año en forma conjunta. Así como se debe evaluar en primera instancia, deben existir simulaciones previas al interior del propio comité sobre cómo va a actuar cada uno en su rol, de qué manera coordinarían. Luego de ello cada brigada debe ejercitar simuladamente su rol a partir de supuestos, para luego en conjunto, ejecutar un simulacro con toda la comunidad educativa. FOTO DE ZONAS DE EVACUACION POR GRADOS

Leyenda: Estudiantes poniendo en práctica lo aprendido en el primer simulacro de Sismo y sunami en la Institución Educativa 13.6. PLAN DE PLANIFICACIÓN DE LAS BRIGADAS OPERATIVAS. ANTES Actividades

PERIODO ESCOLAR 2017

Meta

¿Con que recursos?

- 30-

¿Quién?

¿Cuándo?

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 Organización de la Comisión permanente de Gestión de Riesgo.  Capacitación del potencial humano (alumnos, docentes, personal administrativo y PP.FF)  Mejoramiento o reforzamiento de la infraestructura.  Implementación de equipos de seguridad  Organización, capacitación y funcionamiento de las brigadas operativas  Elaboración del croquis de la IE. Señalando zonas de seguridad, riesgo y evacuación.  Formulación del plan anual de actividades de la Comisión Permanente de Defensa Civil.  Elaboración de un directorio de teléfonos de emergencia (policía, postas, etc.

Toda la I.E Toda la I.E. Brigadas

Útiles de escritorio.

Dirección

Material y costo a

Comisión D. Civil

cargo de la Dirección.

Enero Dic.

UGEL IE.

Dirección comisión

Marzo- abril Mayo Julio

Comisión Defensa Civil.

Útiles de escritorio

Junio Mayo Mayo

Dirección Coordinador a

a

Útiles de escritorio

Comisión Defensa Civil

Abril Mar Dic

Útiles de escritorio

DURANTE Actividades

Meta

Activación del plan de evacuación. Activación de las acciones de socorro Activación de las acciones de seguridad Empadronamiento de los alumnos

Toda la I.E

¿Con que recursos? Con la dotación prevista. Camillas, botiquín de primeros auxilios, etc.

¿Quién? ¿Cuándo? Jefes de brigada y sus miembros

Durante las acciones de simulacro emergencia

DESPUES Actividades

Meta

¿Con que recursos? ¿Quién?

Toda la -Verificación del estado de aulas I.E -Verificación de las áreas consideradas de peligro. -Elaboración de lista de aulas, ambientes y servicios operativos. -Elaboración de cuadros de aulas, ambientes y servicios inoperativos. -Reparación de aulas, ambientes y servicios inoperativos

Útiles de escritorio

C. Defensa Civil y Promotor

¿Cuándo? Días posteriores a la emergencia

Dirección Promotor

Material comprado por la IEI.

XIV. FUNCIONES DE LA BRIGADAS OPERATIVAS

ANTES DE LA EMERGENCIA

- FUNCIONES DE LA BRIGADA DE SEGURIDAD Y EVACUACIÓN: Reconoce las zonas de peligro, seguridad y rutas de evacuación del centro educativo, e instruye a los miembros de la comunidad escolar sobre su significado e importancia, la conducta a observar, y cómo proceder a una evaluación.

- FUNCIONES DE LA BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN Y PROTECCIÓN Se encarga de la implementación de las señales, empleando los símbolos normados de Defensa Civil y da soporte al traslado de las posibles víctimas. PERIODO ESCOLAR 2017

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- FUNCIONES DE LA BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS. Se capacita en funciones básicas de primeros auxilios y traslado de víctimas, organiza el botiquín básico en cada aula.

- FUNCIONES DE LA BRIGADA DE SERVICIOS ESPECIALES. Capacita y coordina acciones sobre primeros auxilios, salud mental, reacciones psicológicas, lucha contra incendios, corte de fluido eléctrico, de conocimientos básicos de búsqueda y rescate y de evaluación de daños y análisis de necesidades. DURANTE LA EMERGENCIA - FUNCIONES DE LA BRIGADA DE SEGURIDAD Y EVACUACIÓN: Abrirán las puertas del aula en caso de estar cerrada y al iniciarse la evacuación, dirigen a sus compañeros de aula hacia las zonas de seguridad interna (al costado de columnas, bajo los dinteles, alejados de la ventana).

- FUNCIONES DE LA BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN Es responsable de lograr que sus compañeros mantengan la calma y de acuerdo a la emergencia producida, hacer que se ubiquen en las zonas de seguridad interna. Al evacuar colabora con los brigadistas de primeros auxilios.

- FUNCIONES DE LA BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS: De acuerdo a la emergencia producida, se instala en las zonas de seguridad interna portando el botiquín de primeros auxilios y al evacuar el aula ayuda a quienes puedan haber sufrido lesiones menores.

- FUNCIONES DE LA ERIGADA DE SERVICIOS ESPECIALES • Según esté planeado abrirán las puertas de la institución educativa. • Cortarán el fluido eléctrico y cerrarán las llaves del agua y gas, en caso de existir estos servicios en la institución educativa.

• Si hubiera indicios de incendio avisarán a los bomberos y procederán a combatirlo con los medios pertinentes que están a su alcance.

• En caso de haber personas atrapadas, procederán a viabilizar su rescate, utilizando los equipos básicos para este tipo de acciones, hasta que pudieran obtener apoyo externo especializado.

• Salvar vidas y bienes de la institución educativa. • Organizan un directorio de escolares heridos y a dónde fueron derivados. • Organizan, evalúan el retorno de los y las escolares a sus casas, para evitar desinformación de los padres.

DESPUÉS DE LA EMERGENCIA

- FUNCIONES DE LA BRIGADA DE SEGURIDAD Y EVACUACIÓN Una vez instalados en su zona de seguridad externa se incorporan al Centro de Operaciones de Emergencia (COE) y reciben las recomendaciones e indicaciones del jefe de Protección y Seguridad para que participe en las acciones de control, seguridad y evacuación que se dispongan.

- FUNCIONES DE LA BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN: Promueve la calma y anima a sus compañeros y compañeras, desarrollando actividades de recreación, para disipar los efectos del evento adverso.

PERIODO ESCOLAR 2017

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PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA “AUDAZ DEL CASTILLO” 2017

- FUNCIONES DE LA BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS Procederán a curar las lesiones menores, emplean camillas para transportar a los heridos al puesto de socorro, instalado por el Equipo de Servicios Especiales.

- FUNCIONES DE LA BRIGADA DE SERVICIOS ESPECIALES: Verifican el nivel de daños y probables necesidades. Recorren las instalaciones de la I.E. para localizar al personal que no haya podido evacuar debido a que fue herido o quedó atrapado. Abrirán o mantendrán cerrada la puerta principal según determinen las condiciones y Los criterios preestablecidos. Instalan un puesto de socorro donde se atenderán al personal que haya sufrido lesiones y canalizarán medios en caso de evacuación a centros de salud. Implantan un sistema de información para los padres de familia. XV. ACTIVIDDAES DE PLAN DE CONTINGENCIA MOM EN TOS

ACCIONES

RESPONSABLES D M

Identificación de amenazas y riesgos dentro y fuera de la I.E. 2. Elaboración del Plan de Contingencia. 3. Organización de Brigadas. 4.

Capacitación de Brigadas de Conservación del Medio Ambiente. 5. Capacitación de Brigadas de Evacuación 6. Capacitación de Brigadas de Extinción de incendios. 7.

- C. G. R. - Profesor de aula, Alumnos. Tutores Apafa - C.G.R. - Director - C.G.R. Director C.G.R. Director

9.

C.G.R. Profesores de aula Tutores Director y Administrador

11. Reforzamiento de aulas débiles.

PERIODO ESCOLAR 2017

CRONOGRAMA J J A

S

O

N

X

X

X

X

Comisión de Gestión de Riesgos. X

C.G.R. Sub Director C.G.R. Director y Policía Nacional

10. Ejecución de simulacros de sismos.

M

Comisión de Gestión de Riesgos. X

Capacitación de brigadas de Primeros auxilios. 8. Capacitación de brigadas de seguridad vial. Formación de brigadas de seguridad vial con los padres de familia.

A

C.G.R. Docentes de aula Tutores Director, Administrador. C.G.R. Apafa - 33-

X X X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

5 18

X 10

x

x

x

I.E. “AUDAZ DEL CASTILLO”

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA “AUDAZ DEL CASTILLO” 2017

12. Reparación de cables y tomacorrientes en mal estado.

Comisión de Extinción de incendios.

x

x

13. Colocación de pasamano en las escaleras.

C.G.R. Amapafa

X

X

14. Construcción de una escalera en el pabellón de primaria y secundaria. 15. Señalización de aulas parte interna.

Dirección Apafa

X

X

X

X

16. Señalización de rutas de evacuación y señalización de zonas seguras. 17. Construcción del parque temático.18. Señalización de la parte externa de la I.E. (Señales de tránsito).

C.G.R. Apafa, Administración Brigadas de aula. Brigadas de seguridad vial. Administración de la I.E Apafa. C.G.R. Apafa Administración de la I.E

X

X

X

X

X

X

X

Docentes de aula Tutores Brigadas de señalización

X

x

X

X

x

X

X

X

X

X

X

X

X

X

15.1. CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA RESPUESTAS (DURANTE EL SISMO) - Alerta con alarmas Brigada de - Corta el servicio eléctrico. Servicios - Apoya a las brigadas que lo necesiten. Especiales - Brinda facilidades para el ingreso de: Defensa Civil, distrital, bomberos, policía, etc. - Mostrará actitud firme y segura. - Controlará el comportamiento de los grupos a su cargo. Brigada de - Dará instrucciones en forma simple y precisa. Evacuación - Mantendrá la calma entre los evacuados y colabora con brigada de primeros auxilios. - Mantendrá comunicación con la compañía de bomberos, Hospital (MINSA) y COE Distrital y COE UGEL. - Revisa el local y se percata donde se está produciendo el incendio. Brigada contra - Retira del lugar del incendio los materiales o elementos que pudieran reactivar el fuego. incendios - Da aviso a los bomberos. - Informa de los daños a la comisión permanente de Defensa Civil. Brigada de primeros Auxilios

COE

- Traslada a los heridos a la zona de seguridad externa. - Brinda primeros auxilios a los escolares que han sufrido lesiones menores durante la evacuación. - Informa sobre el estado de salud de las personas a la Comisión permanente de Defensa Civil. - Da aviso al hospital (MINSA) para evacuar a los Heridos graves. REHABILITACIÓN (DESPUES E L SISMO) - Verifica que todos los educandos hayan salido de las aulas. - Apoya en la atención de heridos. - Reunirse con los profesores de aula y tutores para plantear acciones. - Determinar sí es necesario ingresar a las aulas o abandonar el local definitivamente, previa inspección de la infraestructura.

A. BRIGADAS DE AULA DURANTE E L SISMO RESPUESTAS (DURANTE E L SISMO)

PERIODO ESCOLAR 2017

- 34-

I.E. “AUDAZ DEL CASTILLO”

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA “AUDAZ DEL CASTILLO” 2017

Docentes y Brigadas de evacuación

-

Abrirá las puertas del aula, si están cerradas. Mantendrá la calma personal y la de sus compañeros. Conduce a sus compañeros a la zona de seguridad externa (patio de la I.E.) Si alguno de sus compañeros cae durante la evacuación levantarlo sin perder tiempo. Verificará que todos los educandos salgan del aula, en orden y a paso ligero. Mantendrá la calma y buen comportamiento de sus compañeros en las zonas seguras (patio). Colaborará con las brigadas de primeros auxilios.

Docente y Brigada de primeros Auxilios -

Brindará primeros auxilios a sus compañeros que han sufrido lesiones leves. Trasladará a los heridos a las zonas de seguridad externa (patio).

DESPUÉS DEL SISMO REHABILITACIÓN (DESPUÉS DEL SISMO) Verificará que todos los educandos hayan salido del aula, si alguno quedó atrapado avisar a la brigada Docente y Permanecer en la zona de seguridad, manteniendo la calma y buen comportamiento entre brigada de sus compañeros hasta que la comisión permanente y especialistas de defensa Civil evalúe Evacuación los daños producidos durante el sismo y de la orden de retorno o no a sus aulas. - No tocar cables de energía eléctrica caídos. - Participa en las acciones de control, seguridad y desplazamiento de sus compañeros hacia las aulas.

XVI. RECURSOS A.

RECURSOS HUMANOS: Educandos, docentes, auxiliares, personal de servicio, personal administrativo, personal directivo y APAFA.

B. RECURSOS MATERIALES: Con los que cuenta la I.E. de Jornada Escolar Completa “Audaz del Castillo” para mitigar los daños y desastres que pudiera ocasionar los sismos Lluvias Granizos, Heladas, Avalanchas e Inundaciones de la laguna de Langui. CUADRO N° 10

Pregunta ¿Que tenemos?

¿Que nos falta?

PERIODO ESCOLAR 2017

Respuesta - Pala (2) - Pico - Botiquín - Linternas - Alarma - Megáfonos (1) - millas portátiles (2) - Carpas - Extinguidores (2) - Linternas - Bolsas de arena - Chalecos y gorros de identificación (6) - Brochas, rodillo, pintura esmalte y thiner - Tripley, madera, clavos cola - Latas, cemento - Botiquín portátil - Realizando gestiones ante el gobierno local y provincial - 35-

I.E. “AUDAZ DEL CASTILLO”

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA “AUDAZ DEL CASTILLO” 2017

- Realizando gestiones ante la ONGs - Realizando gestiones ante el prevaed

¿Cómo los conseguimos?

¿Con qué recursos contamos para responder adecuadamente ante un desastre?

¿Qué tenemos y qué necesitamos para reducir el riesgo y evitar los desastres?

Contamos con los recursos humanos. - Docentes, administrativos y auxiliares y personal de servicio - Los brigadistas - La posta de salud - La policía nacional - Coordinación Educativa. - Municipalidad distrital

- Tenemos recursos humanos - Tenemos brigadas - Necesitamos material logístico en primeros auxilios. - Botiquín equipado - Extintores - Camillas, etc

A. ORGANIZACIÓN DE LA COMISION DE GESTION DEL RIESGO DE DESASTRES. INSTITUCION EDUCATIVA DE JEC. “AUDAZ DEL CASTILLO” DE LANGUI DIRECTOR DE LA I.E. David Fuentes Calderón APAFA Daniel Huahuaccapa

PERSONAL DE MANTENIMIENTO.

Encarnación Imata Banda Felix Imata Banda

CONEI Marisol Barriga Salas DOCENTE COORDINADOR Prof. Dina Quiroga Cárdenas

EQUIPO DE PREVENCIÓN Germani Florez Gallegos

PERIODO ESCOLAR 2017

EQUIPO DE REDUCCIÓN DE RIESGO

Alejandro Apaza Quispe

- 36-

EQUIPO DE RESPUESTA Jose Mamani Patiño

I.E. “AUDAZ DEL CASTILLO”

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA “AUDAZ DEL CASTILLO” 2017

BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN Ermes Magno Cáceres Arizaca

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

BRIGADA DE EVACUACIÓN Apolinar Huillca Halanocca

Clotilde Vera Quispe

16.1. ACTIVIDADES SUGERIDAS POR EL COMITÉ DE GESTION DE RIESGOS 1. Planes de preparación y respuesta ante desastres. 2. Simulacros de evacuación. 3. Concursos de docentes y estudiantes (mapas de riesgo, planes de protección de la escuela y la comunidad.) 4. Campañas de forestación para proteger la escuela y la comunidad. 5. Campañas de sensibilización 6. Capacitación de la comunidad educativa. 7. Organización e implementación de comités y brigadas de defensa civil. 8. Elaboración de proyectos de innovaciones pedagógicas. 9. Talleres extracurriculares. 16.2. ETAPA DE EVALUACION A. PEDAGÓGICA ASPECTOS

VARIABLES Mujer

Varón

TOTAL

Vidas Humanas en I.E. Atención Psicológica en la I.E.

50

40

90

Deserción escolar en I.E.

2

0

2

Inasistencia escolar en I.E.

5

2

7

00

00

00 Inasistencia de docentes en I.E. B. INFRAESTRUCTURA, MATERIALES Y EQUIPOS VARIABLES DESCRIPCIÓN Buena

Aulas

X

Mobiliario

X

Regular

X

Equipos de computo TOTAL.

Pérdida económica en S/. Mala

X 15

ANEXOS BRIGADAS DE GESTIÓN DE RIESGO GRADO

NOMBRES DE LOS BRIGADISTAS

PRESIDENTE DEL GRD.

PROF. DAVID FUENTES CALDERON

COODINADOR DEL GRD.

PROF. DINA QUIROGA CARDENAS

EQUIPO DE PREVENCION

PROF. ROSA QUISPE POCOHUANCA PROF. GERMANI FLOREZ GALLEGOS PROF. NORA CABALLERO CABALLERO

EQUIPO DE REDUCCION DE

PROF. ALEJANDRO APAZA QUISPE

RIESGOS

PROF. JUDITH ARIAS LAVILLA

PERIODO ESCOLAR 2017

- 37-

I.E. “AUDAZ DEL CASTILLO”

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA “AUDAZ DEL CASTILLO” 2017

EQUIPO DE RESPUESTAS Y DE

PROF JOSE MAMANI PATIÑO

CONTINGENCIA

PROF. LUZMILA PORTUGAL BEJAR PROF. NATY JUANA MAMANI TICA

BRIGADA DE SEÑALIZACION

PROF. ERMES MAGNO CACERES ARIZACA PROF. VIDAL TTITO TTITO PROF. YANET MAMANI NINA

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

PROF. CLOTILDE VERA QUISPE PROF. DELIA DE FLOR CONDE CONDE PROF. HAYDE GUZMAN CHUCO

BRIGADA DE EVACUACION

PROF. APOLINAR. HUILLCA HALANOCCA PROF. GABRIEL CAHUANA YUCRA PROF. FRANKLIN FERNANDEZ QUISPE

BRIGADA DE SEGURIDAD VIAL

PROF. MARLENY TAPIA QUISPE PROF. FELIX IMATA BANDA PROF. EDER PILARES VILLAVICENCIO

BRIGADA DE INCENDIOS

PROF. EMILIO ARMENDARIZ HUAHUAMAMANI PROF. MARIZOL BARRIGA SALAS PROF. EDGAR CONDEMAYTA CHAMPI

ALUMNOS BRIGADISTAS DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DE RIESGOS Y DESASTRES DE LA I.E. DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA “AUDAZ DEL CASTILLO” NOMBRES DE LOS ALUMNOS BRIGADISTAS

PRIMERO “A”

GRADO

BRIGADA DE EVACUACION

- DENNIS HUAMANVILCA PAMPA - ELVIS HUILLCA CHAMPI - CRISTINA HUAYLLANI HUILLCA

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

- WILLIAN CATUNTA PUCHO - EFRAIN APAZA MAMANI - EMERSON HUANCA HUAHUACCAPA

BRIGADA DE PREVENCION

PRIMERO “B”

- ABEL DOLMOS TORRES - DELFINA CCANSAYA VILCA

BRIGADA DE COMUNICACIONES

- RODRIGO CCAMA SANTOS - ZELMIRA TAIPE SAYCO - ANA MARIA QUISPE MAMANI

BRIGADA DE EVACUACION

- INGRIT MESA SALAS - JIMENA CCANSAYA PUCHOVICTOR RAUL HANCCO HUISA

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

- AMANDA M. VARGAS HUAHUACCAPA - CLAVELINA HUILLCA MAMANI - ANABEL B. HUILLCA HALANOCCA

BRIGADA DE PREVENCION

PERIODO ESCOLAR 2017

BRIGADA DE COMUNICACIONES

- 38-

I.E. “AUDAZ DEL CASTILLO”

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA “AUDAZ DEL CASTILLO” 2017

SEGUNDO “A”

- RUTH M. CAÑARI MAMANI - RUTH FLORES CCAHUATA

- ELOY PUMA QUISPE - RONY R. CHISE VEGA - VALENTIN CCALLO LABRA

BRIGADA DE EVACUACION

- REYNALDO SUMIRE CHUQUIPURA - DEYVIS CHALLCO CATUNTA - NAYELY CONDORI HUARCA

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

- PAUL GARCIA CCANSAYA - SAYDA HUAYLLANI CCAHUATA - LIBERTAD CACERES CCOMPI

BRIGADA DE PREVENCION

SEGUNDO “B”

- AVELINO MAMANI BUSTAMANTE - WILLSON NOA HERMOSA

BRIGADA DE COMUNICACIONES

- ALFREDO MAMANI SAYCO - BRAYAN CABANA CABANA - EVA HUAYLLANI SUMIRE

BRIGADA DE EVACUACION

- REBECA CCAPATINTA CCAHUATA - MIRVA HUAHUACCAPA CCAHUATA - DANA ARAGON MAMANI

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

- ALEXANDER HUAYLLANI CCAHUATA - JOEL AROCUTIPA BANDA

TERCERO “A”

BRIGADA DE PREVENCION

- ESAUL SUMIRE PUMA - HENRY SUMIRE PUMA - RICARDO PUMA CHAYÑA

BRIGADA DE COMUNICACIONES

- WILLIAN RIVAS CCANSAYA - JUANA SUMIRE HUAMAN - YONI VALDEZ CCALLO

BRIGADA DE EVACUACION

- JESUS R. HUARCA CABALLERO - YONNY USCAMAYTA MAMANI - RUTH CJUNO CHOQUEPUMA

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

- GIANMARCO ENRIQUEZ OVIEDO - JOSE M. HUILLCA VARGAS - BRYAN VILCA ESPEJO

BRIGADA DE PREVENCION

TERCERO “B”

- LUCERO HUILLCA TAPARACO - ANALY HUILLCA MAMANI

BRIGADA DE COMUNICACIONES

- DYETER ROMAN CCANSAYA - ANDERSON PUMA CHAMPI - VIDAL ESQUIVEL SURCO

BRIGADA DE EVACUACION

- RICRT MAMANI DIAZ - JOHAN CHULLO BUSTAMANTE - ROBERTO HANCCO CCASA

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

- CINTIA TAPIA SAICO - ESAUL SUMIRE PUMA - ALEX CHAIÑA MAMANI

BRIGADA DE PREVENCION

CUARTO“A”

- GINA HUAYLLANI HUAYTA - MIRIAN HUILLCA CHULLO

BRIGADA DE COMUNICACIONES

- GLENIS HUAMANVILCA PAMPA - DEYSI E. LOZANO VARGAS - ROXANA VARGAS CHOQUEHUANCA

BRIGADA DE EVACUACION

- ALONSO CABALLERO RADO - WALDIR ALCALAYCO HUARCA - BRUS ARAGON MAMANI

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

- PAUL B. QUISPE HUAHUACCAPA - MELSER HUILLCA CHULLO - FRANKLIN PUMA QUISPE

BRIGADA DE PREVENCION

PERIODO ESCOLAR 2017

BRIGADA DE COMUNICACIONES

- 39-

I.E. “AUDAZ DEL CASTILLO”

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA “AUDAZ DEL CASTILLO” 2017

CUARTO “B”

- OSCAR R. SUMIRE TINTA - RONALDO CCANSAYA PUCHO

- ABIMAEL AQUINO MAMANI - JOSEPT SUMIRE CHAMPI - ROLFI CCANSAYA CORRALES

BRIGADA DE EVACUACION

- MAELENY CACERES CCOMPI - OSCAR QUISPE MAMANI - YESSICA HUAYLLANI HANCCO

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

- EDISON HUIILCA MAMANI - LOURDES CCALLO LABRA

QUINTO “A”

BRIGADA DE PREVENCION

- YONY SUMIRE CHUQUIPURA - MONICA PUCHO QUISPE

BRIGADA DE COMUNICACIONES

- YOSELIN ROMAN CCANSAYA - ELISBAN SUMIRE CHAMPI

BRIGADA DE EVACUACION

- ANTONY MESA SALAS - FRANCO HUILLCA VARGAS - YOEL BUSTAMANTE HUANCA

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

- LISBETH HUAYLLANI ALCCALAICO - YONY VILCA VILCA

BRIGADA DE PREVENCION

QUINTO “B”

- MELISA ANALY HUILLCA ALANOCCA - LUCERO CAMA SANTOS

BRIGADA DE COMUNICACIONES

- YONY ALMENDRA QUISPE VILCA - SAYDA HUAHUACCAPA BANDA - KARELIA LOZANO HUARCA

BRIGADA DE EVACUACION

- YULISA GARCIA MAMANI - CLAUDIA CHOQUEHUANCA HUILLCA - SANDRO HUILLCA CCANSAYA

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

- ELIANA CCAPATINTA CCAHUATA - KAREN CHUTA HUARCA - JESUS MAMANI HALANOCCA

BRIGADA DE PREVENCION

- LUIS ANGEL HUAMANVILLCA APAZA - RUTH HUAMANVILCA PAMPA

BRIGADA DE COMUNICACIONES

- YHONATAN BANDA HUAHUACCAPA - IRENA V. BANDA HANCCO - MARI CARMEN AQUINO BANDA.

DIRECTORIO ACTUALIZADO DE INSTITUCIONES Y DOCENTES N°

INSTITUCIÓN

TELEFONO

01

GOBERNATURA LANGUI

999757406

02

POLICIA NACIONAL DEL PERU

105

03

MINICIPIO DISTRITAL DE LANGUI

S/N

04

POSTA DE SALUD LANGUI

S/N

05

POSTA DE SALUD DE TECHO OBRERO

351020

06

J UZGADO DE PAZ LANGUI

115

07

COODINACION EDUCATIVA LANGUI

S/N

08

MINISTERIO DE PESQUERIA SEDE LANGUI

S/N

09

UGEL CANCHIS

10

BOMBEROS Nº CANCHIS

PERIODO ESCOLAR 2017

116 - 40-

I.E. “AUDAZ DEL CASTILLO”

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA “AUDAZ DEL CASTILLO” 2017

11

POLICIA NACIONAL DE ROSASPATA

105

12

HOSPITAL SICUANI

119

tef.351020

DIRECTORIO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA JEC "AUDAZ DEL CASTILLO" DEL DISTRITO DE LANGUI 2017. Nº NOMBRES Y APELLIDOS 1 David Fuentes Calderon

Nº DNI CARGO E-MIAL 24705083 DIRECTOR [email protected] DIRECTORIO DE PERSONAL DOCENTE Nº DNI

1 CABALLERO CABALLERO, NORA 2 BARRIGA SALAS, MARISOL 3 APAZA CORRALES, JUAN CARLOS

24585188 DOCENTE 29321364 DOCENTE 41934091 DOCENTE

[email protected] [email protected] [email protected]

965965404 958042440 975989876

24571292 DOCENTE

[email protected]

978150331

[email protected] [email protected] [email protected]

984595905

ARMENDARIZ HUAHUAMAMANI,

5 QUISPE POCOHUANCA, ROSA 6 MAMANI PATIÑO, JOSE 7 ROMOS COILA, MARIA DEL CARMEN 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

HUAYLLANI GARCIA FRUCTUOSO

COORDINADORA TUTORIA

24669128 24710913 DOCENTE O1319480 DOCENTE

[email protected]

951025782

24667199 DOCENTE

[email protected]

984010542

DOCENTE

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

993668421 946496725 974287504 978171222 982011668 994744673 910494062 974252467

24699755 24715467 41755804 24715555 42134777 44734042 40277887 24702710 24706634

QUIROGA CARDENAS, DINA FERNANDEZ QUISPE, FRANKLIN QUINTANILLA ESCALANTE, VIDAL TAPIA QUISPE, MARLENY SULLCA QUISPE, JACQUELIN MAMANI NINA, YANET ARIAS LAVILLA, JUDITH GUZMAN CHUCO HAYDE

993668197 969644446 984945194

24701859

MAMANI TICA, NATY JUANA

Nº CELULAR

[email protected]

24712300

HUILLCA HALANOCCA ELEUTERIO APOLINAR APAZA QUISPE, ALEJANDRO

COORDINADOR PEDAGOGICO COORDINADOR PEDAGOGICO

E-MIAL

984579180

Nº NOMBRES Y APELLIDOS

4 EMILIO

CARGO

Nº CELULAR

DOCENTE DOCENTE DOCENTE DOCENTE DOCENTE DOCENTE DOCENTE DOCENTE

DIRECTORIO DEL PERSONAL AUXILIAR Y APOYO PEDAGOGICO Nº NOMBRES Y APELLIDOS

Nº DNI

1 VERA QUISPE, CLOTILDE

24570774

2 TTITO TTITO, VIDAL

24711511

3

CARGO Apoyo Pedagógico Apoyo Pedagógico

40111452

CONDE CONDE, DELIA DE FLOR

Apoyo Pedagógico

E-MIAL

Nº CELULAR

[email protected]

941011636

[email protected]

996737775

delisdeflorcondeconde@gamil. com

979121530

DIRECTORIO DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Nº NOMBRES Y APELLIDOS PORTUGAL BEJAR, LUZMILA

1 2 FLOREZ GALLEGOS, GERMANIA

PERIODO ESCOLAR 2017

Nº DNI

CARGO

24706790

COORDINADOR ADMINISTRATIVO

41162625

PSICOLOGA

- 41-

E-MIAL

Nº CELULAR

[email protected] 958814191 m [email protected] 957012958 I.E. “AUDAZ DEL CASTILLO”

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA “AUDAZ DEL CASTILLO” 2017

41811836

SECRETARIO

MAMANI CHUQUIPURA, JAVIER

24572136

OFICINISTA

CAHUANA YUCRA, GABRIEL

24686391

AUXILIAR DE BIBLIOTECA

[email protected]

CONDEMAYTA CHAMPI, EDGAR

45107325

COORDINADOR DE INNOVACION

[email protected]

974565803

QUISPE LEON, YUREMA CUSI ESPINOZA, PERCI

44727554 O2299768 40587456

VIGILANTE 1

[email protected] [email protected] [email protected]

941011635 974417516 974219413

LLACCTA HUAMANI, FREDY

45005503

VIGILANTE 4

24700521

PERSONAL DE MANTENIMIENTO PERSONAL DE MANTENIMIENTO

3 PILARES VILLAVICENCIO, EDER 4 5 6 7 8 9 10

CACERES ARIZACA, ERMES MAGNO

11 IMATA BANDA, FELIX 12

IMATA BANDA, ENCARNACION

24700627

VIGILANTE 2 VIGILANTE 3

[email protected] [email protected]

950654732 984355947

995180487

953537644 [email protected]

973692426

974536813

ANEXO FOTOGRAFICO

DIRECTOR FIRMANDO EL ACTA DE LA COMISION DE GRD

PERIODO ESCOLAR 2017

- 42-

I.E. “AUDAZ DEL CASTILLO”

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA “AUDAZ DEL CASTILLO” 2017

LEYENDA: INSPECCIONANDO ZONAS DE ALTO RIESGO

LEYENDA: DOCENTE EN PLENA SESION EN AULA DE ALTO RIESGO

PERIODO ESCOLAR 2017

- 43-

I.E. “AUDAZ DEL CASTILLO”

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA “AUDAZ DEL CASTILLO” 2017

LEYENDA: ESTUDIANTES RECIBIENDO SUS SESIONES DE APRENDIZAJE A LA INTEMPERIE POR FALTA DE AULAS O INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA.

LEYENDA: COMITÉ DE GESTION DE RIESGOS EVALUA ZONAS POTENCIALES DE RIESGO EN LA I.E.

PERIODO ESCOLAR 2017

- 44-

I.E. “AUDAZ DEL CASTILLO”

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA “AUDAZ DEL CASTILLO” 2017

LEYENDA: EVALUANDO ZONAS DE EVACUACION DE ZONAS RIESGOSAS EN LA I.E.

LEYENDA: INSPECCIONANDO LAS ZONAS DE SEGURIDAD

PERIODO ESCOLAR 2017

- 45-

I.E. “AUDAZ DEL CASTILLO”

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA “AUDAZ DEL CASTILLO” 2017

LEYENDA: DEMARCANDO LAS ZONAS DE SEGURIDAD EN LA I.E.

LEYENDA: ZONA VULNERABLE A INUNDACIONES POTENCIALMENTE DE ALTO RIESGO

PERIODO ESCOLAR 2017

- 46-

I.E. “AUDAZ DEL CASTILLO”