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• Franklin Curasma Otañe

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Seminario de Tesis II UAP Examen Final 2020-I Apellidos y nombres:……………………………………………………………………………………………… Sede:…………………………………………………………………………………………………………………………

1. Pregunta de aplicación (3 puntos) a. Explicar cómo se escribe un resumen ejecutivo, criticar y corregir el que se muestra de ejemplo. (3 puntos). Lo considera como muros estructurales o muros de cortante diseñado para resistir combinaciones de cortantes, momentos y fuerzas axiales en el plano del muro. Esto se aprecia en los capítulos 11 y 18 de la norma. En los años 1985 y 1986 se hicieron varios programas de vivienda con muros de concreto armado, pues en esos años se congeló el precio del cemento y resultaron atractivos económicamente. Sin embargo, poco a poco se dejó de usar este sistema por las variaciones de los precios relativos entre el cemento y el ladrillo y porque se requería de encofrados metálicos que pocas empresas disponían. (Blanco A. [5]). A partir del año 2001, con el impulso dado por el Gobierno para fomentar la construcción de vivienda popular, se comienza a usar nuevamente el sistema de muros portantes, pero en este caso con muros de concreto armado en lugar de muros de albañilería. Las razones que impulsan este cambio se circunscriben a una mejora de la tecnología del concreto que permite hacer vaciados con espesores reducidos, a la posibilidad de alquilar encofrados metálicos o de aluminio, a la toma de conciencia de la importancia de evitar los tiempos muertos en las obras, al mayor uso de concreto premezclado y al hecho que con concreto se pueden hacer muros más delgados que con unidades de ladrillo, lo que redunda en un mayor espacio útil en las viviendas.(Blanco A.[5]). En el año 2003 se hacen ajustes en la Norma de Diseño Sismorresistente E-030, introduciendo el término de muros de ductilidad limitada. En esta modificación se indica que para obtener el valor de la fuerza cortante en este tipo de edificios no debe usarse un valor de R = 6 (que es el usado para muros o placas con estribos en los extremos) sino de R = 4, reconociendo que los muros delgados no pueden confinarse con estribos en los núcleos reforzados y que se está usando mallas de acero electrosoldadas que no tienen las características de ductilidad del fierro de punto de fluencia 4,200 kg/cm2, que es el usado en el Perú.(Blanco A.[5]). A raíz de una carta enviada por el suscrito al Decano Nacional y Departamental de Lima del Colegio de Ingenieros de Perú, sobre esta problemática, se realiza un conversatorio sobre el tema de las edificaciones con losas de transferencia, la necesidad de lograr una buena densidad de muros en las dos edificaciones, el uso de mallas de acero electrosoldadas, etc. convocando a los delegados del CIP ante Comisiones Revisoras de Proyectos de los Municipios de Lima y a un buen número de ingenieros dedicados al diseño estructural, conformándose luego en el Capítulo de Civiles, una comisión para efectuar planteamientos de modificación a las normas vigentes. Esta comisión realiza diversos

planteamientos, gracias a la participación de profesionales convocados por el Capítulo a través de su presidente, quien en su condición de directivo y especialista en diseño estructural dirige y coordina los aportes. Posteriormente se obtiene un documento final, que el decano CIP presenta a SENCICO, que es el órgano oficial peruano encargado de la Normalización de las Edificaciones. (Blanco A. [5]). Finalmente en el mes de diciembre de 2004, el Ministerio de Vivienda, Construcción y saneamiento publica en el diario El Peruano, la resolución respectiva dando valor oficial a estas nuevas normas.(Blanco A.[5]). 2. Preguntas del proyecto presentado en el curso (14 puntos) Todas las preguntas se basan a su trabajo de plan de tesis del curso, no colocar definiciones de otros autores. 2.1 Copiar y pegar toda la bibliografía que investigo para realizar su trabajo de proyecto del curso, si esta bibliografía no está citada en su trabajo no responder esta pregunta. (1 punto) 2.2 Hay que explicar que método utilizo que autor para operacionalizar sus variables e indicadores. (1 punto). 2.3 Copiar y pegar de su trabajo de proyecto del curso, la operacionalización del problema general y especifico, del objetivo general y especifico, de la hipotesis general y específico (2 puntos). 2.4 Indicar las variables dependientes, independientes y extrañas si los tiene de su título de trabajo del curso. (0.5 punto). 2.5 Explicar cómo saco el título de su proyecto. (0.5 puntos). 2.6 Como debe ser la forma de presentación de las PPT´s de su exposición. (desde el punto de vista de forma, parámetros de escritura, tipo de letra etc.) (1 puntos). 2.7 Explicar como realizo su trabajo desde el punto de vista metodológico, también como tomo la decisión del tipo de hipotesis que parámetros utilizo a que bibliografía se basó. (explicar de forma amplia detallada) (2 puntos). 2.8 Indicar como saco los antecedentes de su investigación. (1 punto) 2.9 Indicar porque ha decidió la técnica de investigación e indicar está. (Citar autor) (1 punto) 2.10 Indicar que diseño de investigación ha decidido y por qué. (1 punto) 2.11 Copiar y pegar 5 citas que realizo en el capítulo II (la idea es saber si esta con el estándar APA sexta edición, tiene que colocar lo mismo de su trabajo ya que se verificara). (1 punto)

2.12 Realizar una comparación metodológica de las diferentes bibliografías que analizo para realizar su trabajo. (indicar el autor, cual es el aporte de cada autor y por que usted decidido basarse a uno o más autores) (2 puntos) 3. Preguntas Generales teóricas. (3 puntos) 3.2 ¿Cómo presentar el plan de tesis? ¿Cómo hacer: la introducción, el resumen, los anexos, los índices de contenido, de figuras y de tablas, la dedicatoria y agradecimiento, detectar los errores del informe final del plan de tesis (2 puntos) 3.4 Dar un ejemplo y explicar la Matriz de consistencia, citar el autor. ( 1 punto)