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UNIDAD DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA TUBA

Por: CAROLINA LÓPEZ BLANCO COD. 52383444

Profesora: SONIA ADRIANA VILLA CARMONA

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA FACULTAD DE BELLAS ARTES Y HUMANIDADES ESCUELA DE MÚSICA DIDÁCTICA Y METODOLOGÍA MUSICAL PEREIRA 05-12-2012

Nivel o ciclo: secundaria Frecuencia: 2 horas por semana. Hora: Ubicación: Profesor:

UNIDAD DIDÁCTICA Núcleo o eje temático articulador: Enseñanza de la tuba Ejes de dominio: conocimientos básicos para tocar tuba Ejes transversales: gramática musical, lectura musical

OBJETIVOS DIDÁCTICOS: General Proporcionar elementos técnicos y teóricos básicos en la enseñanza de la tuba Específicos: ° ° °

Identificar las partes de la tuba Definir conceptos básicos de técnicas para tocar la tuba Desarrollar un nivel básico de lectura, aplicable a la interpretación de la tuba

PLANEAMIENTO

ETAPA

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CONCEPTUALE PROCEDIMEN ACTITUDINAL S ES TALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN Fase exploratoria Conocimientos Ejercicios de Actitudes frente básicos sobre la lectura a Conocimientos tuba y de respecto a las la música y previos lectura posiciones de expectativas gramatical. la tuba frente al instrumento. Primer parcial Partes de la tuba con sus respectivas posiciones.

El pentagrama, líneas y espacios.

Partes de tuba con su respectiva técnica respiración.

la Leer rítmicamente la partitura, de entonarla y tocarla

ESTRATEGIAS METODOLÓGIC AS Exposición, y preguntas de forma oral, estableciendo un diálogo.

Actitudes frente Exposición y a esta etapa de preguntas de interacción con forma oral. la tuba.

Líneas y Dibujar un Disposición del espacios pentagrama y alumno frente a del pentagrama. tocar con el las actividades. dedo las líneas o espacios cuando se le

Exposición y juego interactivo en el que se aplica los conceptos aprendidos.

ACTIVIDADE RECURSOS S

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

Presentacion es Individual.

Tablero, Cuestionario instrumento s. Musical.

Realizar ejercicios, en el cual el alumno pueda cambiar de altura sin perder la embocadura y nombrar las partes de la tuba. Juego con el nombre de las líneas y espacios del pentagrama.

Tuba

Cuestionario s Y gráficas.

Hojas de Crucigramas papel, cinta , enmascarar. Sopas de letras y pentagrama s dibujados.

diga la nota ETAPA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CONCEPTUALE PROCEDIMEN ACTITUDINAL S ES CRITERIOS TALES DE EVALUACIÓN Tocar nota larga Posición Tocar la tuba Actitudes que correcta para la sin descuidar muestra ante el emisión del la proceso que sonido Técnica e lleva en el identificar los aprendizaje del nombres de instrumento. cada una de las posiciones. Flexibilidad Armónicos Aplicación de Respuesta ante estos el proceso. conceptos a la tuba Segundo parcial. pulso

ESTRATEGIAS METODOLÓGIC AS

ACTIVIDADE RECURSOS S

Argumentación e Presentación Tuba imitación del individual y profesor. con la compañía del docente.

Argumentación y Presentación preguntas orales. individual.

Definición del Aplicación del Respuesta Comparaciones y Trabajos pulso como pulso a cual- ante las analogías. individuales estado natural. quier canción. canciones y grupales, escuchadas y haciendo el forma en que pulso de toma la cada actividad. canción escuchada.

Figuras musicales Figuras Cantar cada Interés (redondas, blancas, musicales y su una de las hacer

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS Método del Bell Canto

Hojas de Ejercicios papel, tuba técnicos.

Grabaciones Grabaciones en audio de en audio y canciones escritos. conocidas.

por Búsqueda de Tocar las Hojas de Sopa las canciones con las figuras en la papel, tuba letras

de

negras y corcheas)

duración.

ETAPA

figuras y figuras hacerlas en la musicales tuba canciones populares.

figuras tuba. en aprendidas y comparación de éstas con palabras.

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CONCEPTUALE PROCEDIMEN ACTITUDINAL S ES CRITERIOS TALES DE EVALUACIÓN Silencios de Silencios y su Hacer Atención para redondas, blancas, duración. silencios con hacer silencios negras y corcheas. sus en canciones respectivas populares. duraciones. Tercer parcial Forte y piano. Hacer las Atención a las dinámicas con actividades. Dinámicas forte y la voz y con la piano. tuba Unión de lectura Lectura y tuba. con interpretación.

ESTRATEGIAS METODOLÓGIC AS

crucigramas y esquemas rítmicos.

ACTIVIDADE RECURSOS S

Búsqueda de Mezclar los Hojas de canciones con los silencios con papel, tuba silencios las figuras al aprendidos. tocar la tuba. Comparaciones y Ejercicios analogías con creativos canciones colectivos. populares.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS Esquemas rítmicos de forma escrita.

Grabaciones Grabaciones y en audio y en audio. textos.

Interpretar en Respuesta ante Participación Ejercicios Métodos de Métodos la tuba lo que esta etapa como músico en individuales y tuba prácticos de dice la una práctica colectivos. tuba partitura. grupal.

MATERIALES CURRICULARES – RECURSOS

ETAPA

MATERIALES Y EQUIPOS

BIBLIOGRAFÍA

DISCOGRAFÍA

Primer parcial

Métodos Instrumento musical

Método Arban Método Almeida Díaz Obras para tuba

Melton tuba cuartett- Wilhelm Tell overture von Rossini

Segundo parcial

CD player Métodos Instrumento musical CD player Métodos Instrumento musical

Tuba Clinic Ejercicios de calentamiento Método Bandfolio básico

Canadian Brass- Toccata and Fugue in d minor- J.S. Bach

Tuba Clinic Ejercicios de calentamiento Método Bandfolio intermedio

Baadsvik Dalhalla- Fireworks koncert med divine

Tercer parcial

GUÍA DE PREPARACIÓN DE CLASE ORDE N 1

SUB-TEMAS Posición: Bb grave

ACTITUDINALES Disposición para ejecutar el sonido

2

Posición: F

Disposición para ejecutar el sonido

3

Posición: Bb

Disposición para ejecutar el sonido

LOGROS PROPUESTOS COGNITIVOS Comprensión en la forma de hacer vibrar los labios para obtener el sonido Comprensión en la forma de hacer vibrar los labios para obtener el sonido Comprensión en la forma de hacer vibrar los labios para obtener el sonido

INDICADORES DE LOGROS

Reconoce las alturas de sonidos

Identifica las diferentes posiciones

DESCRIPCIÓN DE EVIDENCIAS RECURSOS

Guía de clase Posee el material indicado para la clase

Evaluación Comprende el uso de los materiales

PROCEDIMENTALES Ejecuta el sonido Bb grave de manera aceptable Ejecuta el sonido F intermedio de manera aceptable Ejecuta el sonido Bb agudo de manera aceptable Ejecuta correctamente las posiciones en sus distintas alturas Grabación, jurados Se ejercita instrumentalmente a partir de los métodos propuestos

LOGROS E INDICADORES DE LOGROS EN LA ENSEÑANZA DE LA TUBA No 1 2 3

LOGROS Comprende la entonación en la posición para el sonido Bb grave Comprende la entonación en la posición para el sonido F intermedio Comprende la entonación en la posición para el sonido Bb agudo

INDICADORES DE LOGROS Reconoce la diferencia entre el sonido Bb grave y el sonido Bb agudo Reconoce la diferencia entre el sonido Bb grave y el sonido F intermedio Reconoce la diferencia entre el sonido Bb agudo y el sonido F intermedio