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1. TÍTULO: “DEPORTE ALTERNATIVO: TCHOUKBALL”.

2. INTRODUCCIÓN.

Esta Unidad Didáctica está diseñada para

2º de la E.S.O. con ella pretendemos

desarrollar una actividad física motivadora y amena para nuestros alumnos/as. Aprovechando la gran motivación del alumnado hacia los deportes alternativos, pretendemos aumentar su bagaje motriz y fomentar un hábito físico-deportivo saludable y lúdico que les ayude a ocupar su tiempo libre y de ocio en la realización de actividades físicas diversas.

Esta U.D. se justifica en el cumplimiento del Decreto del Currículo de la Comunidad de Madrid 23/2007 de 10 de mayo para la E.S.O .

3. TEMPORALIZACIÓN (U.D. y sesiones). La unidad didáctica consta de 6 sesiones que se desarrollarán en el tercer trimestre dado que las condiciones climáticas suelen ser más adecuadas para el trabajo de este tipo de contenidos.

4.

OBJETIVOS. · Generales de Área (decreto).

Nº 9: “ Recuperar y comprender el valor cultural de los juegos y deportes populares y recreativos, como elementos característicos de nuestra cultura que hace falta

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conservar; practicarlos con independencia del nivel de habilidad personal y colaborar con la organización de campeonatos y actividades de divulgación”. Nº 10: “Mostrar habilidades y actitudes sociales de respeto, trabajo en equipo y deportividad

en

la

participación

en

actividades,

juegos

y

deportes,

independientemente de las diferencias culturales, sociales y de habilidad. Nº13: “Conocer y practicar actividades y modalidades deportivas individuales, colectivas y de adversario, aplicando los fundamentos reglamentarios técnicos y tácticos en situaciones de juego, con progresiva autonomía en su ejecución”.

· Didácticos (propios). 

Transmitir las características, las normas y valores de este deporte.



Participar de manera activa y reflexiva en el desarrollo de las actividades. .



Potenciar la práctica física cooperativa valorando los aspectos de relación que conllevan y siempre actuando bajo unas pautas higiénicas y de seguridad.



Adoptar una actitud positiva hacia aquellas actividades que tienen un efecto beneficioso para la salud y el bienestar individual y colectivo.



Aprender los elementos técnicos – tácticos básicos de este deporte. .

5.

CONTENIDOS. · Bloques de Contenidos.

Esta unidad didáctica desarrolla principalmente el segundo Bloque de Contenidos: . Juegos y deportes. Cualidades motrices personales.

· Didácticos: •

Tchoukball: el juego: material, aspectos técnicos, tácticos y reglamentarios.

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•

Ejecución de diferentes técnicas de este deporte.

•

Utilización de estrategias individuales y de grupo en la consecución del objetivo previsto.

•

Aceptación de las funciones atribuidas dentro de un equipo.

•

Disposición favorable a la autosuperación, disfrute coherente del tiempo libre y liberación de tensiones de la vida cotidiana.

6.

SESIONES.

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CURSO: 2º E.S.O.

MATERIAL: Balones de iniciación al balonmano, aros.

OBJETIVOS: - Conocer el tchoukball y sus principales reglas de Sesión: 1 juego de forma práctica.

0. Explicación de las principales características de este deporte . ( 5 minutos). 1. Calentamiento. Movilidad articular, carrera, trabajo con balón pases y recepciones, estiramientos. 5-10 minutos. 2. Parte principal . 1. Juego de los 3 pases . Nos dividimos en dos equipos, hay que tratar de dar tres pases seguidos sin que el balón caiga al suelo, tras esto lanzamos el balón contra el suelo buscando dos botes consecutivos antes de que los adversarios lo puedan coger . El primer bote debe sobrepasar la altura del hombro. (no se puede defender ni interceptar el balón). 2. Mismo juego anterior pero vamos introduciendo nuevas reglas que van acercando cada vez más este juego al tchoukbal, como por ejemplo: No podemos estar más de tres segundos con el balón en la mano, hay límites en el terreno de juego para el segundo bote, cuando se hace falta saca el contrario y saca desde donde se cometió la infracción, el bote hay que realizarlo dentro de un aro, cuando se falla el tiro punto para el equipo contrario y saca el equipo que falló. 3. Mini partido con las reglas que conocemos hasta ahora. Durante el partido se irán resolviendo dudas reglamentarias y explicando reglas del juego según se presenten las situaciones propicias para ello. •

Vuelta a la calma y reflexión sobre las reglas vistas durante la sesión.( 5 minutos)

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CURSO: 2º

MATERIAL: Porterías de tchoukball, balones de balonmano de iniciación, petos de colores.

OBJETIVOS: - Descubrir las diferentes técnicas de lanzamiento y Sesión: 2 zonas de recepción . - Aplicar los conocimientos adquiridos en una situación real. 0.Explicación del trabajo que vamos a realizar en la sesión de hoy. 1.Calentamiento. Incluimos trabajo con balón pases y recepciones con desplazamientos por todo el terreno de juego. 2. Parte principal. 1. Trabajo por parejas. Realizamos lanzamiento a la portería de tchoukball ( sin ninguna indicación previa) y el pasador inicial debe recoger la pelota antes de que toque el suelo. ( La pelota debe salir del área de 3 metros de la portería). 2. Misma estructura del ejercicio anterior pero pedimos a los lanzadores que busquen diferentes formas de lanzar, distintas alturas o zonas para que el receptor de la pelota no pueda recepcionar con comodidad. (Vamos orientando a los alumnos para que descubran todas las posibilidades de lanzamiento) 3. Partido de 7-7. Recordamos las reglas básicas vistas el día anterior y explicamos la distribución de los jugadores en el terreno de juego. Aplicamos lo trabajado hasta ahora en una situación de juego real. 3.Vuelta a la calma y reflexión sobre los lanzamientos, recepciones y el juego.

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CURSO: 2º

MATERIAL: Porterías de tchoukball, balones de balonmano de iniciación, petos de colores.

OBJETIVOS: - Perfeccionar la técnica de lanzamiento y recepción. - Conocer la táctica defensiva en la zona corta.

Sesión: 3

0. Explicación del trabajo que vamos a realizar en la sesión de hoy. 1.Calentamiento. Incluimos trabajo con balón pases y recepciones con desplazamientos por todo el terreno de juego. Parte principal. 2.1. Explicación de los tres apoyos en tchoukball y lanzamientos a portería por parejas. 2.2. Misma estructura ( por parejas) trabajamos localización del lanzamiento. Colocamos tres conos en un extremo de la zona de portería, a los que numeramos del 1 al 3. Intentamos enviar a las diferentes zonas el balón en cada lanzamiento. 2.3. Ídem al anterior pero en esta ocasión avisamos al receptor a que zona vamos a enviar la pelota. En este ejercicio introducimos la técnica de recepción con apoyo de rodilla en el suelo. 2.4. Dos contra dos. Los atacantes tienen las limitaciones de los apoyos (3) y los pases (3), los defensores deberán desplazarse al extremo contrario del jugador que lanza para tratar de coger la pelota. 2.5. Partido. Vuelta a la calma y reflexión de lo visto en la sesión de hoy.

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CURSO: 2 º

MATERIAL: Porterías de tchoukball, balones de balonmano de iniciación, petos de colores.

OBJETIVOS: - Conocer la táctica básica ofensiva y defensiva en Sesión: 4 la zona corta. - Aplicar todo lo visto hasta ahora al juego real.

0. Explicación del trabajo que vamos a realizar en la sesión de hoy. 1. Calentamiento. Incluimos trabajo con balón pases y recepciones con desplazamientos por todo el terreno de juego. 2. Parte principal. 2.1. Dos contra dos, igual que el último ejercicio realizado en la sesión anterior. 2.2.

Tres contra tres. Explicación de los desplazamientos ofensivos y defensivos,

practicando los mismos. 2.3. Partidos 7-7. 3. Vuelta a la calma y reflexión de lo visto en la sesión de hoy.

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CURSO: 2 º

MATERIAL: Porterías de tchoukball, balones de balonmano de

iniciación, petos de colores. OBJETIVOS: Evaluar los conocimientos adquiridos..

Sesión: 5 -6

0. Explicación del trabajo que vamos a realizar en la sesión de hoy. 1. Calentamiento. Incluimos trabajo con balón pases y recepciones con desplazamientos, lanzamientos a portería. 2. Parte principal. Partido 7-7. Los jugadores van rotando sus posiciones cada 4 minutos para que todos puedan realizar las diferentes acciones. 3. Vuelta a la calma.

7.

EVALUACIÓN · Criterios: - Curriculares (decreto) : Como criterios de evaluación para 2º de ESO podremos utilizar:

4 .Manifestar actitudes de cooperación, tolerancia y deportividad tanto cuando se adopta un papel de participante como el de espectador en la práctica de un deporte colectivo. -

Didácticos (propios).

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-

Saber ejecutar y adaptar los gestos técnicos a las diferentes situaciones de juego.

-

Tratar de superar sus propias limitaciones y esforzarse en el trabajo diario.

-

Aplicar las tácticas básicas tanto ofensivas como defensivas en el juego real.

· Técnicas: observación y experimentación.

· Instrumentos: − Observación directa sobre asistencia, vestuario, comportamiento y participación en clase, dominio de los contenidos trabajados. − Examen teórico. − Examen práctico (aplicación de lo trabajado en clase a una situación de juego real ).

· Criterios de calificación: serán: 20 % conceptos teóricos (examen teórico), 35% para la parte práctica (ejecución práctica) y 45% actitud y comportamiento (participación, trabajo en clase, compañerismo, asistencia, normas de higiene, respeto al material, tolerancia, esfuerzo por superarse,...).

8.

METODOLOGÍA.

Utilizaremos principalmente el descubrimiento guiado, donde el alumno desarrolla, crea, participa y elabora respuestas motrices (durante la realización de los ejercicios).

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9.

ORGANIZACIÓN.

Se intentará lograr el equilibrio entre los diferentes agrupamientos de alumnos (gran grupo, pequeño grupo, parejas.), con correcciones masivas para los errores generales e individuales para los errores concretos.

10.

RECURSOS MATERIALES.



INSTALACIONES: Pabellón y/o pista polideportiva.



MATERIALES: balones de iniciación al balonmano, porterías de tchoukball, conos.

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