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• Ramiro Alfonso FERNANDEZ OLIVARES

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DIDACTICA DE LA EDUCACION

Actividad Un Crimen Llamado Educación

Profesor Cesar Augusto Beltrán

Alumno Ramiro Alfonso Fernández Olivares

NRC 9698

Corporación Universitaria Minuto de Dios Licenciatura en Educación Física Recreación y Deporte Bogotá Julio 29 de 2019

Introducción Un crimen llamado educación es un documental dirigido por Juren Klarik donde evidencia los problemas que abarca la educación mundial , no solo a nivel intelectual sino a nivel emocional afectivo , como en los países Latino americanos no se valora la profesión de maestro y el estancamiento de la educación , donde surgen varios problemas que repercuten en la sociedad , también la educación en países como Finlandia , Corea , y otros países Asiáticos donde la educación es buena ya que el aprendizaje como en , Finlandia país europeo es autónoma y el estudiante es motivado a aprender , o en Corea país Asiático donde es un ´poco más disciplinada y enfocada a la producción y trabajo y sus niveles de calidad son buenos pero sus niveles de socialización y felicidad son muy bajos y tienden a crear problemas como el suicidio y depresión, nos hace un llamado a los nuevos docentes a ver de forma crítica una profesión tan importante en la formación de seres humanos pensantes y que sepan relacionarse con los demás .

Un Crimen Llamado Educación Se basa

Profesores

Alumnos

Sistema tradicional Es un sistema tradicional anticuado, viejo y sin innovación. Educan para el trabajo Es un sistema adoctrinador educa para el trabajo No se enseña el afecto Falta de inclusión para alumnos con discapacidades físicas cognitivas o problemas de aprendizaje. Falta de infraestructura , En algunos casos los profesores no tienen la oportunidad de preparase o la ayuda del estado para su formación integral .se evalúa con números Son poco valorados , algunos frustrados , no les permiten innovar , no tienen buen salario en algunos casos es una profesión desprestigiada , no son teórico prácticos En su mayoría no sienten una motivación para aprender , tienen deficiencias en el aprendizaje, la educación no tiene en cuenta los diferentes tipos de aprendizaje , los estudiantes no aprenden lo que

Finlandia Es un sistema moderno El dinero no es la motivación para aprender Hay infraestructuras y ambientes adecuados para enseñar Inversión por parte del gobierno Libertad para enseñar. la evaluación la determina el profesor pero no se basa en números sino en lo que el alumno realmente aprendió y como puede servirle para su vida

Corea Sur Es un sistema que se basa en la disciplina y la formación de competencias Tienen buena infraestructura El gobierno invierte recursos en la educación

Los profesores tienen un sueldo promedio , tienen libertad para enseñar , son motivados , tienen una formación académica muy buena , todos los maestros tienen por lo menos una maestría

Son profesores bien remunerados , tienen una formación académica buena

Los niños o alumnos tienen la motivación de aprender a su ritmo , se tienen en cuenta los diferentes tipos de aprendizaje el aprendizaje es autónomo tienen libertad de pensamiento para desarrollar sus habilidades

Los alumnos desde muy pequeños son sometidos a una disciplina muy rígida donde deben presentar respeto al profesor, el alumno es enseñado a cumplir las reglas y a alcanzar logros.

Problemas

les gusta sino lo que les imponen , las cargas educativas son fuertes en el sentido que les dejan muchas tareas y no les permiten ser niños y aprovechar su tiempo libre en el juego o actividades diferentes La educación la dejaron en manos de profesores y los padres no asumen su responsabilidad en la educación , la primera escuela es la casa , La falta de inversión y compromiso de los gobiernos , falta de recursos e infraestructura , la formación de maestros , y sueldos bajos y cargas altas de trabajo , falta de accesibilidad a la educación , La rigidez del sistema que no permite la modernización de la educación. Corrupción, falta de infraestructura y ambientes adecuados. La poca o nula preparación de los docentes e instituciones a la hora de enfrentar el bulín, el acoso, la discriminación el maltrato en los colegios y universidades.

Depresión en los estudiantes, falta de afecto no se enseña en la parte emocional, y crea muchos vacíos en los estudiantes. Se generan problemas de alcoholismo , drogadicción y altos índices de suicidio

Depresión en los estudiantes , falta de afecto no se enseña en la parte emocional , y crea muchos vacíos en los estudiantes, y esto genera altos índices de suicidios

La violencia en los colegios el bulín se ha convertido en un problema grave ya que ha influido en niños y adolecentes a tomar la decisión de suicidarse por la presión que ejercen los otros alumnos o profesores.

Conclusión

La educación a nivel mundial tiene muchos problemas y carencias en algunos países se ha modernizado y aplicado nuevos métodos que favorecen el aprendizaje pero dejan de lado al ser humano a las expresiones de afecto y como relacionarse con los demás que de alguna manera influyen en vacíos emocionales , de otro lado en Latinoamérica hay un estancamiento en la educación , y esto por malas políticas adoptadas por legisladores y presidentes que no se han preocupado por avanzar en el desarrollo de políticas que favorezcan el cambio para una mejor educación, además de la importancia de involucrar a las familias en el proceso de educación de los niños ya que es allí donde el niño aprende por primera vez es su primera escuela y es fundamental que se involucre al núcleo familiar , y por último la formación del docente y la importancia que este tiene en la creación de una nueva educación , hay que darle de nuevo la importancia que este tiene y motivarlo a enseñar , a preparase y que eduque no solamente la parte teórica , o práctica , además la parte afectiva ,que ayude en la convivencia en los centros educativos , hay mucho que mejorar y cambiar

Bibliografía Un crimen llamado educación , Jurgen Klaric