Tarea 3 Intervencion Psicopedagogica y Atencion a La Diversidad

Indicación y espacio para enviar la tarea #3 Lectura y análisis del tema Aspectos generales del síndrome de Down y los n

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Indicación y espacio para enviar la tarea #3 Lectura y análisis del tema Aspectos generales del síndrome de Down y los niños con retraso mental o investiga en otras fuentes y: 1. Elabora un mapa mental en donde se desglosen los siguientes conceptos: a. Conceptualización del síndrome de Down b. Causas c. Características Síndrome de Down

Síndrome de Down

El síndrome de Down es un trastorno genético que causa retraso mental y defectos físicos. Es causada por la presencia de una copia extra del cromosoma número 21. Esta condición se llama trisomía 21.

Causas

El síndrome de Down puede ser causada por uno de los tres tipos de división celular anormal que implican el cromosoma 21. Trisomía 21: Trisomía 21 mosaico, Trisomía 21, translocación .mosaico

Características

Algunos de los signos físicos más comunes del síndrome de Down son los ojos oblicuos, los rasgos faciales aplanados, orejas pequeñas o de forma inusual, manos anchas con dedos cortos y curvos, y cabeza pequeña. Ninguna de estas diferencias físicas causa problemas de salud.

2. Entrevista a un psicólogo educativo de tu comunidad y pregúntale acerca de las herramientas que utiliza potencializar el aprendizaje de estos niños. Argumenta tu respuesta. La Lic. Irolenis Guzmán expresa que se debe trabajar desde los primeros años de vida con los niños que padecen síndrome de Down. Durante los primeros meses se debe centrar la intervención en la atención visual, el contacto visual. Asimismo, se debe acompañar de atención auditiva utilizando diversos estímulos con sonidos. De igual forma una de las herramientas más importantes es que los niños que participen de actividades de aprendizaje tempranos

para que adquieran habilidades

que les

ayudarán a progresar, muy pronto responderán cuando se les llame por su nombre, reaccionando y mirando a la persona con la que están interactuando. Es en ese momento cuando podrán atender también al objeto e incluso seguir alguna instrucción o consigna. Poco a poco irán progresando en su nivel de aprendizaje adquiriendo mayor capacidad para entender y desenvolverse durante períodos de tiempo cada vez mayores.