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• James Rutheffor Nolasco Rodriguez

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PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL REMOTO “APRENDO EN CASA”

INSTITUCION EDUCATIVA Nº ……………………….

RESPONSABLE:

DOCENTE: MAURO LORENZO FABIAN

XXXXX- 2020

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Año de la Universalización de la Salud PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL REMOTO 2020 “APRENDO EN CASA, UNA ESTRATEGIA, PARA HACERLE FRENTE AL BROTE DEL COVID-19” RVM 093-2020 Y RVM 097 - 2020

I.DATOS GENERALES: I.1.

DRE

: Huánuco

I.2.

UGEL

: Huánuco

I.3.

Institución Educativa

:

I.4.

Director(a)

I.5.

Docente

I.6.

Acompañante Pedagógico

: Mauro Lorenzo Fabian.

I.7.

Área(s) Curricular(es)

: COMUNICACION, MATEMATICA, P,S Y CIENCIA Y TECNOLOGIA

I.8.

Grado/sección(es) a cargo

:

I.9.

Periodo

: 06/04/2020 AL 31/12/2020.

II. DESCRIPCION DE LA EMERGENCIA NACIONAL Y LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA” El contexto actual de la I.E…………………………………………, ubicado en la zona rural tipo…. de la UGEL Huánuco, DRE – Huánuco, distrito de ………………. y RED Educativa 02, está marcado por la emergencia sanitaria y la necesidad de aislamiento social, es por ello que nos exige adaptarnos y plantear soluciones innovadoras para darle continuidad al proceso educativo de las y los estudiantes. Será un periodo alejado de las aulas, tal como las concebimos normalmente, pero en el que las y los estudiantes continúan descubriendo nuestros aprendizajes en un entorno definido por la convivencia en el hogar y las restricciones propias de la cuarentena. Para favorecer este proceso por medio de la estrategia nacional “APRENDO EN CASA”, ¿QUE ES? (Son experiencias de aprendizaje y actividades que podrían realizar desde su hogar y que los ayudaran a seguir avanzando en el desarrollo de sus aprendizajes), nuestros estudiantes de zona rural contaran con diversas experiencias de aprendizaje, materiales y recursos a los que accederán por diferentes medios en función de su contexto y dependiendo del tipo de escenario. (Escenario sin conexión a internet).

III. ORIENTACIONES PARA LA COMUNICACIÓN “APRENDO EN CASA”  Concientizar a los padres de familia que la educación es relevante en la vida de sus hijos y que se debe realizar en la modalidad a distancia para prevenir el brote del

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COVID-19 con la estrategia “APRENDO EN CASA” así mismo recomendarles que preparen un ambiente acogedor e higiénico para esta labor.

 Los padres de familia apoyan a sus hijos a elaborar sus PORTAFOLIOS DE APRENDIZAJE “YO APRENDO EN CASA” con los materiales y recursos de su alcance, con el fin de adjuntar sus tareas auténticas encomendadas por su docente y del programa trasmitido por radio o TV.

 Definir la comunicación con apoderados y familias considerando escenarios diversos. En este caso la I.E…………………………………………………., se ubica en el escenario de poca conectividad a internet, cuenta con Radio de acceso provincial, y TV. La comunicación solo puede ser por mensajes de texto telefónicos a partir de la programación transmitida en medios de masivos de: Radio y TV, aunque eventualmente los docentes pueden coordinar el uso de la plataforma según la situación de acceso a internet de los estudiantes. 

El docente al comunicarse con las madres y padres de familia o apoderados, y con los estudiantes, dado que ellos se involucran activamente para comunicar con las y los medios de aprendizaje.



Se definió acuerdos mínimos para la comunicación con las y los estudiantes a través de los medios dispuestos por las familias, cuando esta comunicación sea posible. Sea el medio de comunicación con escenario sin conectividad; radio, llamada telefónica, mensaje de texto y watsaap. Los medios de comunicación establecido, se sobrentiende que no será posible a tender siempre y a toda hora a todos los apoderados o estudiantes. En coordinación con la directora, se establecerán los momentos y tareas posibles a realizar.



Se recomendó crear grupos de trabajo empleando las aplicaciones que estén a su alcance, como vía telefónica y Whatsapp, según áreas o niveles formativos. También contaran con la posibilidad de enviarse mensajes de texto (SMS) con recomendaciones para el trabajo común o recibir mensajes por parte de la directora con las decisiones de gestión.

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IV.METODOLOGIA DE INTERVENCION “APRENDO EN CASA” DOCENTE CON PADRES Y ESTUDIANTES. MEDIO/RESPONSABLE PAGINA WEB APRENDO EN CASA

TELEVISION(TV PERU)

RADIO NACIONAL

DIALOGO CON LLAMADAS O MENSAJES DE TEXTOS POR EL CELULAR PARA RETROALIMENTAR Y ASIGNARLES. TAREA AUTENTICA PADRES O APODERADOS

EL DOCENTE

EL ESTUDIANTE

METODOLOGIA El maestro al ingresar a esta plataforma encontrara orientaciones, proyectos breves, experiencias de aprendizaje, actividades, recursos y cuadernos de campo según grado. (1°,2°,3°,4°,5° y 6°). TRANSMISION A LAS 10:00 AM  Los estudiantes miraran el programa haciendo algunas anotaciones en un cuadernito en base a lo que están entendiendo.  El docente prepara algunas preguntas para hacerle al estudiante vía mensajes o llamadas con el celular en un máximo de 10 minutos. TRANSMISION 3:00 AM  Los estudiantes escucharan el programa haciendo algunas anotaciones en un cuadernito en base a lo que están entendiendo.  El docente prepara algunas preguntas para hacerle al estudiante vía mensajes o llamadas con el celular en un máximo de 20 minutos. Directora/docente coordina con el padre de familia o apoderado para hacer un dialogo breve de 10 minutos sobre la actividad observada o escuchada. Luego le asigna una tarea por día recordándole al estudiante que debe archivar en su PORTAFOLIO “YO APRENDO EN CASA” El padre de familia o apoderado apoya a su niño o niña en cuanto a la estrategia “APRENDO EN CASA” generando las condiciones básicas como: ambiente limpio e higiene del estudiante para prevenir el BROTE DEL COVID-19. Debe implementar proyectos, actividades, recursos o tareas para asignar a los estudiantes. Pedir a los padres de familia que tomen fotos al inicio, desarrollo y cierre de la estrategia “APRENDO EN CASA”. Las tareas auténticas deben ser archivadas en su portafolio “YO APRENDO EN CASA” a modo de evidencias. (RECUERDA.-El docente debe comprometer al padre de familia o apoderado para guiar y reflexionar el desarrollo de las tareas)

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V. PLANIFICACION ANUAL DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PARA WEB. TV Y RADIO. 5.1. ACTIVIDADES PRIORIZDAS MES ABRIL

MAYO

JUNIO

SEMANAS

Semana 01 - 02

Semana 03 - 04

Semana 05 - 06

Semana 07 - 08

Semana 09 - 10

Semana 11 - 12

FECHAS

6/04/202017/04/2020

20/04/202030/04/2020

01/05/202017/05/2020

18/05/202029/05/2020

01/06/202012/06/2020

15/06/202030/06/2020

FECHAS ESPECIALES EJE ARTICULADOR

Día de la madre CONVIVENCIA EN EL HOGAR

1RO 2DO PRIMARIA 3RO 4TO 5TO 6TO

“Aprendo en casa, una estrategia, para hacerle frente al brote del covid-19”

Arte y cultura

Representación grafica de las medidas sanitarias

Educación física

Los juegos tradicionales se construyen en familia.

Leemos juntos

Lecturas de sobre el COVID 19

Acuerdos de las medidas sanitarias

Día de bandera

BIENESTAR EMOCIONAL Aprenderemos en casa

Acuerdos para prevenir el COVID – 19

Desarrollar tareas auténticas asignadas aprendo en casa.

Representación grafica de las medidas sanitarias Los juegos tradicionales se construyen en familia. Lecturas de sobre el COVID

Representación gráfica de las emociones familiares. Los juegos tradicionales se construyen en familia. Las emociones y sentimientos.

la Día del padre.

CIUDADANIA Y BIEN COMUN

Implementación de portafolio para las evidencias de aprendizaje. Elaboración de normas de convivencia

Implementació n del álbum familiar . Convivencia en el hogar.

Representación gráfica de las emociones familiares. Los juegos tradicionales se construyen en familia. Las emociones y sentimientos..

El álbum familiar. Creación del mundo. El juego en espacio de respeto sin violencia. La creación del mundo

Convivencia con la familia en el hogar.

El álbum familiar y árbol genealógico. Desplazamiento en los espacios de su comunidad. La creación del mundo.

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19 MES

JULIO

SEMANAS

Semana 13 - 14

FECHAS

Semana 15 -17

01/07-/202010/07/2020

13/07-/202031/07/2020

Semana 18 - 19

SETIEMBRE

Semana 20 - 21

Semana 22 -23

17/08-/202028/08/2020

31/08-/202011/09/2020

03/08-/202014/08/2020

del 28 Y 29 Día de la Independencia.

Semana 24 - 25 14/09-/202025/09/2020

FECHAS ESPECIALES

6 JUL. maestro

EJE ARTICULADOR

CIUDADANIA Y BIEN COMUN

BIENESTAR EMOCIONAL

CONVIVENCIA EN EL HOGAR

PRIMARIA

Esta soy yo, esta es mi comunidad.

Las letras de mi nombre y de mi familia. Entrevista y escribo sobre mi familia. Nos comunicamos mejor para alcanzar el buen vivir.

Juegos y estrategias para sentirnos mejor

1RO 2DO

dia

AGOSTO

Aniversario Patrio 3RO 4TO

La diversidad de mi familia, mi comunidad y región.

5TO 6TO

Mi identidad y diversidad de mi país.

Arte y cultura

Diversidad cultural en el arte

Diversidad musical

Educación física

Corremos y nos movemos al ritmo de la música del Perú.

Conociendo y reproduciendo las danzas

Koya Raymi Fertilidad lunar

Diseños de juguetes con material reciclado para sentirnos mejor. Disfrutamos del deporte, del futbol, básquet, tenis para

¿Cómo mantengo mis amistades En tiempos de pandemia.

Aprendemos a prevenir la violencia.

Teatro a la distancia.

La música de mi familia.

Los juegos tradicionales se construyen en

El juego en espacio de respeto sin

¿Cómo cuidamos a la pachamama, mujer, luna? (Fertilidad)

Danzas colaborativas

Mi lengua corporal habla de quien soy.

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Leemos juntos

Mi pasaporte lector el arte.

MES

representativas del Perú. Experiencia de lectura desde los cuentos.

mantener la mente y familia. cuerpo sano. Un viaje por las Mi diario de emociones. Lectura.

OCTUBRE

SEMANAS

Semana 26 - 27

FECHAS

Semana 28 - 29

05/10/202016/10/2020

19/10/202030/10/2020

FECHAS ESPECIALES

violencia. El reencuentro con mi familia.

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

Semana 30 - 31

Semana 32 - 33

Semana 34 - 35

02/11-/202013/11/2020

16/11/202027/11/2020

30/11/202011/12/2020

Todos santos

Mi historia familiar es parte de mi identidad cultural.

Semana 36 - 37 14/12/202022/12/2020

los

EJE ARTICULADOR

SALUD Y SUPERVIIVENCIA

USO DEL TIEMBO LIBRE

CIUDADANIA AMBIENTE

PRIMARIA

Disfrutamos y construimos nuestra diversidad.

Crecemos fuertes y sanos con una alimentación saludable.

Mi proyecto de investigación.

Objetos reciclados para la vida cotidiana.

Nuestro país a través de las artes, literatura y la poesía

Motivos y formas para agradecer. Celebremos nuestros logros y nos preparamos para nuevos retos.

Arte y cultura

Arte y naturaleza.

El alimento es el arte de nuestra cultura.

Bitácora de exploración

Bitácora de exploración

Crónica del año en imágenes.

Educación física

Las mujeres de los pueblos originarios en los juegos escolares.

Alimentación saludable y actividad física una mejor calidad de vida.

Tiempo de juego en casa es un proyecto de familia.

Los juegos de expresión y ritmos en movimiento.

Arte contra el cambio climático. La cultura de juego nace en casa y el barrio.

1RO 2DO 3RO 4TO 5TO 6TO

Y

BIEN

COMUN

Y

Los juegos escolares una esperanza de vida.

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Leemos juntos

Literatura de nuestros pueblos originarios.

La naturaleza en la literatura.

Lecturas dramatizadas y teatro.

Historias familiares.

Viajes y aprendizaje.

Construimos nuestro país.

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VI. ACTIVIDADES Y PROPUESTAS A ENTREGAR ACTIVIDADES DEL DOCENTE Coordinar con las madres/madres de familia y líderes comunales la implementación del servicio educativo no presencial en el marco de la estrategia “APRENDO EN CASA”. Los docentes participan de las sesiones del Minedu e informan a la dirección sobre su participación (añadiendo evidencias de las actividades). Los docentes vía los medios de comunicación establecidos o aclaran dudas o complementan las actividades de aprendizaje según necesidad de los estudiantes. Los docentes analizan las diferentes situaciones significativas y sugieren mejoras o nuevas propuestas para ser consideradas en la planificación curricular para el año 2020 .

EVIDENCIAS Ficha de recojo de información de las familias.

Ficha de familiarización del docente con los entornos virtuales.

Ficha de seguimiento por cada actividad de “ARENDO EN CASA” – DIRECTOR – DOCENTE.

Programación Curricular Anual 2020. La expeciencia de aprendizaje COVID-19.

Directivo y docentes participan del espacio de Desarrollo de las actividades en la Plataforma virtual de Formación virtual- PerúEduca, orientado a PERUEDUCA. fortalecer tus capacidades. V. REFERENCIA.  Plataforma virtual “APRENDO EN CASA”  RVM N° 093 2020 2020 y RVM 097—MINEDU-2020.  Libros y cuadernos de trabajo del MINEDU: AREAS de Comunicación, Matemática, Personal social y Ciencia y Tecnologia.  Experiencia de aprendizaje COVID-19 del 1°,2°,3°,4°, y 5° Grado.

________________________ DIRECTOR _________________________

DOCENTE

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ANEXOS  FICHA DE INFORMACION DE FAMILIAS  FICHA PARA EL DIRECTOR – SEGUIMIENTO DE SESIONES PROGRAMADAS “APRENDO EN CASA”  FICHA PARA DOCENTES - SEGUIMIENTO DE SESIONES PROGRAMADAS “APRENDO EN CASA”  EVIDENCIA DEL PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE: (FOTOS, PANTALLAzOS A LOS MENSAJES, AUDOS, VIDEOS O COPIAS)  EVIDENCIAS DE LA FORMA COMO INTERVINO EL DOCENTE: (FOTOS, PANTALLAYOS A LOS MENSAJES, AUDOS, VIDEOS O COPIAS)  RECUERDA SI HAY EVIDENCIAS DE AUDIOS O VIDEOS GRABARLOS EN DVD.  DIRECTORIA DE DOCENTES  DIRECTORIO DE PADRE DE FAMILIA.

10 | P á g i n a

FICHA INFORMACION DE FAMILIAS NOMBRE DEL APODERADO : quien acompaña al estudiante

ESTUDIANTE

N° Orde n

APELLIDO PATERNO

APELLIDO MATERNO

NOMB RES

DNI

CÓDIG O MODU LAR DE LA IE

NO MBR E DE LA IE

NOMB RE

APELLI DO PATER NO

APELLID O MATERN O

DNI

HOGAR ( priorizar un elemento electrónico para el uso del estudiante)

NUMERO CELULAR

PROVE EDOR

1

CELUL AR SMART PHONE (SI/NO ) SI

CELULAR CON INTERNET (SI/NO)

NUME RO FIJO

CORRE O ELECTR ONICO

PC / LAPTOP/ TABLET (SI/NO)

INTER NET (SI/NO )

TV (SI/NO )

RADIO (SI/NO)

SI

NO

NO

NO

SI

SI

SI

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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APRENDO EN CASA FECHA

ENTORNO VIRTUAL UTILIZADO Marca con una X PLATAFORMA VIRTUAL

TV PERU

RADIO NACIONAL

FICHA DE FAMILIARIZACION DEL DOCENTE CON LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDO EN CASA PROPOSITO DE DESCRIPCION AREA TITULO DE LA LA ACTIVIDAD DE LA ACTIVIDAD ACTIVIDAD

COMPETENCIA RELACIONADA CON LA ACTIVIDAD

INSTITUCION EDUCATIVA:______________________________________________________ DOCENTE: ___________________________________________________________________

12 | P á g i n a

APRENDO EN CASA FICHA DE SEGUIMIENTO POR CADA ACTIVIDAD DE APRENDO EN CASA N°

ESTUDIANTE

ENTORNO VIRTUAL UTILIZADO

¿PARTICIPO DE LA ACTIVIDAD? Coloca SI o NO

¿COMO EVIDENCIÓ SU PARTICIPACION? Marca con una X MENSAJE DE LLAMADA MENSAJE DE WHATSAPP TELEFONICA TEXTO

¿DEJÓ ALGUNA ACTIVIDAD ADICIONAL? Coloca SI o NO

DESCRIBA LA ACTIVIDAD ADICIONAL

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

FICHA INFORMACION DE DOCENTES DE IE

13 | P á g i n a

PERSONAL

APELLIDO PATERNO

#

CODIGO MODULAR DE LA IE

NOMBRE DE LA IE

CELULAR SMARTPH ONE (SI/NO)

APELLIDO MATERNO

NOMB RES

DNI

2275568 3

1022755683

….

961082539

SI

NUMERO CELULAR

CELUL AR CON INTER NET (SI/NO )

HOGAR PC / LAPT OP (SI/N O)

INTER NET (SI/NO )

TV (SI/N O)

RADI O (SI/N O)

SI

lorenzoleni n@hotmail. com

X

X

X

X

NUME RO FIJO

CORREO ELECTRONI CO

SI

1

LORENZO

FABIAN

MAUR O

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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EVIDENCIAS DE TRABAJO PEDAGOGICO

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