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PLAN DE TRABAJO REMOTO I.

DATOS GENERALES 1.1. D.R.E. 1.2. U.G.E.L. 1.3. Institucion Educativa 1.4. Director 1.5. CIST 1.6. Nivel de Atencion 1.7. Lugar 1.8. Distrito / Provincia

II.

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Pasco Pasco N° 31756 Ricardo Palma Lic. Jaime CHAMORRO Lic. Alexander Smith ORDAYA MORALES Inicial, Primaria y Secundaria Barrio, La Esperanza Chaupimarca, Pasco

BASES LEGALES 2.1. Constitucion Politica del Peru 2.2. Ley N° 28044 Ley General Magisterial 2.3. Ley N° 29944 Ley de Reforma Magisterial 2.4. D.S. N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley 28044, Ley General de Educacion. 2.5. Ley N° 28988 Ley que declara la Educacion Basica Regular como servicio publico esencial. 2.6. Ley N° 28628 Ley que regula la participacion de la Asociacion de los Padres de Familia en las Intituciones Educativas. 2.7. Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas. 2.8. D. S. Nº 026-2003- ED Década de la Educación Inclusiva. 2.9. R. M Nº 386 -2006 ED Normas para la Organización y Aplicación del Plan Lector en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular. 2.10. Resolución Ministerial Nº 0440-2008-ED, Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular. 2.11. Resolución Ministerial N° 451-2014-MINEDU, crean el modelo de servicio educativo “Jornada Escolar Competa” para las instituciones basicas publicas del nivel de educacion secundaria. 2.12. Resolución Ministerial N° 556-2014 MINEDU. Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2015 en la educacion basica. 2.13. D. S. Nº 50- 82 –ED- Reglamento de Supervisión Educativa. 2.14. R.S.G. N° 008- 2015 MINEDU “Normas para la implementación del Modelo del Servicio Educativo Jornada Escolar Completo. 2.15. RM Nº 572-2015-MINEDU “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016 en Instituciones Educativas y Programas de la Educacion Basica. 2.16. RM Nº 035-2016-MINEDU “Norma Técnica para la implementación de los Compromisos de Desempeño 2016. 2.17. Proyecto Educativo Institucional. 2.18. Reglamento Interno

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III.

FUNDAMENTACION La Institucion Educativa Integrado JEC N° 31756 “Ricardo Palma” del Barrio La Esperanza Cerro de Pasco, en respuesta al Estado de Emergencia decretado en el país, respecto del aislamiento social como medida preventiva al COVID – 19, del 16 al 30 de marzo 2020. (D.S. N° 044-2020PCM). Dado el contexto, la Institucion Educativa, pone en marcha un programa de continuidad pedagógica con el objetivo de que los docentes de todos los niveles y modalidades puedan seguir con el proceso de planificación curricular desde sus hogares (#YoMeQuedoEnCasa), con el acompañamiento de sus directivos y la asesoría pedagógica de los especialistas de UGEL

IV.

ALCANCES El Plan R e m o t o d e T r a b a j o del Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico (CIST) año 2020, es de aplicación para el personal docente y administrativo de la Institución Educativa J E C N ° 3 1 7 5 6 “Ricardo Palma”, distrito Chaupimarca, provincia y region Pasco. El cual sera desarrollado en diferentes programas, ambientes y plataformas virtuales, para lograr el objetivo comun como Institucion Educativa, el aprendizaje eficaz y pleno de nuestros estudiantes.

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V.

DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE USO DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS • Docentes dispuestos a usar las TIC's. • acceso a internet. • Laptops y/o smartphone • uso de Emails. • uso de redes sociales por los docentes.

• Implementacion de aplicaciones o porgramas. • Plataforma YoAprendoEnCasa. • Orientaciones y capacitaciones en TIC's por el CIST. • Conexion a distintas plataformas educativas.

FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

DEBILIDADES

AMENAZAS

• La brecha digital año 2020 • incompatibilidad horaria de los docentes para capacitacion. • infraestructura tecnologica y de procesamiento inexistente. • no se cuenta con una plataforma para el intercambio.

VI.

• Uso inadecuado de los equipos informaticos por parte de los docentes. • falta de informacion para el uso adecuado de la Internet.

OBJETIVOS 6.1. OBJETIVOS GENERALES Coordinar, acompañar a los directivos, coordinadores y profesores de la comunidad educativa en la ejecución de actividades pedagógicas integradas a las TIC.

6.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS FORMACION DOCENTE - Coordinacion con el equipo directivo. - Integracion de las TIC en el proceso educativo. - Formacion en alfabetizacion digital. - Fomentar el uso de herramientas TIC – Docentes. TECNOLOGICO - Gestionar la implementacion del Portal web de la I.E. VII.

FUNCIONES DEL CIST a) Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos educativos tecnológicos con los que cuenta la I.E y acompañar el proceso de integración de las TIC en las sesiones de enseñanza aprendizaje. 4

b) Desarrollar propuestas de formación en alfabetización digital al personal de la institución educativa, en base al diagnóstico, para fortalecer estrategias de integración de las herramientas tecnológicas a los procesos de aprendizaje. c) Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo directivo y convocar a reuniones con profesores de aulas de innovación (si lo hubiera), coordinadores pedagógicos y responsables de aulas funcionales. d) Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo para el uso adecuado de programas informáticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el mercado laboral local y regional. e) Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos informáticos y de comunicación, asegurando el correcto funcionamiento, sistema eléctrico, sistema de puesta a tierra, sistema pararrayos y red de datos. f) Realizar el mantenimiento preventivo y correctivo de las herramientas pedagógicas y/o aplicaciones, equipos informáticos y de comunicación, protegiendo el equipo y detectando necesidades de reparación. g) Realizar soporte a las plataformas tecnológicas y pedagógicas que desarrolle el MINEDU en las distintas áreas curriculares (Actualización, despliegue, recopilación, sincronización entre otros). h) Realizar soporte a las evaluaciones online y/o offline que desarrolle el MINEDU en las distintas áreas curriculares y realizar la administración, configuración, despliegue, recojo de resultados y sincronización de los resultados. i) Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la institución educativa. j) Velar por la seguridad informática y uso del equipamiento tecnológico en las aulas funcionales TIC. k) Administrar, configurar y brindar soporte a los servidores de la IE.

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N°

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EJECUCIÓN M A M J J A S O N D ASPECTOS DE ASESORAMIENTO Y FORMACION DOCENTE Desarrollo de un sistema de información para el control CIST de asistencia de personal que labora en la I.E. x x CIST Coordinación con el equipo directivo. x x x x x x x x x x Implementación de redes sociales, correo electrónico, CIST página x x Actualización deWeb Facebook institucional, pagina web. CIST x x x x x x x x x de la institución. ACTIVIDAD

Resp.

Capacitación y acompañamiento a los docentes en TIC´s. Construcción del registro auxiliar de acuerdo a los Requerimientos del docente. Implementación de un sistema de información para eldesarrollo de capacitaciones. Implementación de un sistema para distribuir los manuales de bienesautoinstructivos. utilizando códigos QR. Implementación de un sistema para almacenar los repositorios de Aprendo En Casa

CIST x x x x x x x x x x 6 CIST x 7 CIST x x 88 CIST x x 9 CIST x x 10 Asesoramiento en el manejo de los programas a desarrollar CIST x x x x x x x x x x en la capacitacion.

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VIII.

PLAN DE CAPACITACION A LOS DOCENTES

Primer Modulo Instalacion y Manejo del 1. ZOOM Manejo de Google 2. Classroom

Se introduce a los d o c e n t e s e n e l uso adecuado de la aplicación para realizar clases. Se aprenda a a crear un aula virtual mediante el uso adecuado de Google Classroom..

x

x Manejo de 3. Moodle

4.

Uso y Manejo de Correo Electronico.

Manejo de 5. Facebook como aula virtual

Se crean una cuenta de correo electrónico y aprenden el funcionamiento básico. Se indaga un poco más en las funciones del correo electrónico, escribir, leer, responder, reenviar, adjuntar archivos, descargar archivos adjuntos, libreta de Se espera que los participantes direcciones. aprendan a comunicarse a través de los programas de mensajería instantánea.

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x

x

Segundo Modulo Uso adecuado de Whatsapp

Busca explorar en el manejo adecuado de la aplicación en smarthpone y laptop.. x

6. Como compartir archivos Lo fundamental es que comprendan qué es una descarga y qué tipos de en Whatsapp descargas existen (tanto desde 7. dispositivos de almacenamiento de información como

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x

Participación y comunicación en 8. Internet

IX.

desde Internet). También se trabaja con En él se introduce a los participantes en temas de seguridad y legalidad. las principales posibilidades de participación que nos brinda la red: chats blogs redes sociales, sitios de videos, etc.

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RECURSOS 13.1 HUMANOS - Direccion. - CARE. - CIST. - Personal Docente. - Auxiliares. - Personal Administrativo. 13.2 FISICOS - Internet. - Laptop. - Switch. - Modem. - Cableado electrico. - Televisores. - Parlantes.

13.3 FINANCIEROS - Gasto en recursos educativos – pedagogicos. - Recursos extra – presupuestales conseguidos para el plan. X.

INDICADORES DE EVALUACION 14.1 INDICADORES DE PROCESO - Porcentaje de docentes que acceden a los cursos de formacion dictados a traves de la plataforma. - Cantidad de alfabetizados. - Porcentaje de participantes que ocurren a practicar. - Porcentaje de participantes que se inscriben y no concurren a los talleres. - Porcentaje de desertores.

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14.2 INDICADORES DE RESULTADO - Percepcion de los participantes de los talleres y los docentes del Plan. - Percepción y opinión de los docentes de los talleres, la metodología y los materiales que conforman el Plan. Fuentes de informacion previstas para la construccion de los indicadores de evaluacion: - Ficha de inscripción a los talleres. - Registros de asistencia a los talleres. - Ficha de evaluacion de los docentes y talleres. - Otras fuentes de informacion proveniente de actores externos. Este plan de trabajo estara sometido a posibles cambios según las necesidades, intereses y cronograma de actividades de la I.E.

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