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PRETAREA - ELABORAR UN TALLER QUE INVOLUCRA TODOS LOS CONTENIDOS DEL SYLLABUS.

PRETAREA- RECONOCIMIENTO DE CURSO TALLER 2

YERSON ANDRES FORERO VALENCIA

GRUPO: 90006_227

JORGE ENRIQUE RAMIRES

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

AGRONOMIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) ACACIAS META 2020

Reconocimiento del curso – Taller 2

El siguiente taller está basado en los contenidos del Syllabus del curso Herramientas informáticas, para su correcto desarrollo usted debe leer detenidamente el documento mencionado que se encuentra en el “Entorno de Conocimiento”. El taller consta de 4 ítems que se deben desarrollar de acuerdo con la información leída. 1. Todo curso tiene unos propósitos y por ende unas competencias que los estudiantes adquieren en el desarrollo del mismo. Los propósitos o intencionalidades formativas son aquellas que se tienen como meta al diseñar el curso. En el siguiente cuadro se muestran 4 frases que son los propósitos y competencias del curso, de acuerdo con la lectura realizada identifique cuáles son propósitos y cuáles competencias. Además, debe indicar con cuál de las unidades del curso se relaciona el propósito o competencia. Frase Que el estudiante procese la información presentándola en diferentes tipos de documentos como procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones. Almacenar la información digital que requiera en su quehacer diario de una forma organizada. |Que el estudiante comprenda la importancia de los 3 pilares de la informática: hardware, software y recurso humano, y aplique los conceptos adquiridos para organizar la información digital adecuadamente. Procesar la información para ser presentada en diferentes documentos

Identificar Propósito o Competencia

Unidad con la que se relaciona

Competencia

Unidad 2. Aplicaciones ofimáticas

Propósito

Competencia

Propósito

UNIDAD 1. Introducción a los computadores

UNIDAD 1. Introducción a los computadores

Unidad 2. Aplicaciones ofimáticas

como: hojas de cálculo, procesadores de texto y presentaciones. 2. Los contenidos del curso están divididos en dos unidades, cada una de las cuales presenta diferentes temas. A continuación, presentamos un listado de temas y usted los debe organizar en la unidad a la que pertenezcan en el cuadro posterior. Tema Hoja de cálculo Virus y ataques informáticos Procesador de texto Hardware - Dispositivos de Entrada, Salida y Entrada Salida Historia y evolución de la informática Presentación Software – Sistemas Operativos, Aplicaciones y Lenguajes de programación. Definición pilares de la Informática Licenciamiento Unid ad

Unidad 1

Unidad 2

Tema Historia y evolución de la informática Definición pilares de la información Virus y ataques informáticos Hardware - Dispositivos de Entrada, Salida y Entrada Salida Licenciamiento Software – Sistemas Operativos, Aplicaciones y Lenguajes de programación. Hoja de calculo Procesador de texto Presentación

3. En el curso el acompañamiento docente tiene tres mediaciones: en tiempo real (conocidas como sincrónicas), en tiempo no real (llamadas asincrónicas) y presenciales. A continuación, usted encuentra una tabla que en la primera columna muestra las diferentes estrategias de acompañamiento que se aplicarán en el desarrollo del curso; en la segunda columna usted debe

indicar la mediación de esa estrategia, es decir, si es Sincrónica (en tiempo real), Asincrónica (en tiempo no real) o Presencial; y en la tercera debe describir la actividad a desarrollar en la estrategia.

Estrategia de Acompañamiento

Mediación (Sincrónica, Asincrónica, Presencial) Asincrónica

Correo Interno Presencial

CIPAS (Círculos de Interacción de Interacción y Participación Académica y Social Sincrónica

Web conferencia educativa Asincrónica

Foros de discusión Encuentros B-learning

Presencia

Descripción (en que consiste la estrategia) Es la herramienta más privada en este caso dialogar con tutores o compañeros de algún asunto. Se extiende a un acompañamiento de un docente o monitor en acompañamiento, dando confianza a cabo de la formación de formativas del curso electivo dando propósitos a futuro. La web conferencia educativa consisten en una explicación en detalle paso a paso de lo que hay que elaborar en el caso de diferentes temas dispuestos por cada tutor. El foro de discusión es una forma explícita para dialogar con los compañeros o tutor y llegar a calmar dudas y a referiste hacia los temas puestos por cada materia y llegar al punto de vista correcto para dialogarlo y llevar acabo si esta correcto en este caso por el tutor. La asistencia de esto encuentros nos brinda aclarar inquietudes y afianzar las inquietudes del curso principalmente las actividades desarrolladas en

el campus virtual dando interés en el aprendizaje. Creado para llegar a conclusión de hablar en forma privada por el tutor despejando dudas y dando propuestas muy colaborativas para la elaboración de un trabajo o alguna inquietud del estudiante.

Sincrónica

Atención vía Skype

4. El curso presenta un plan de evaluación que está dividido en tres fases: Inicia, Intermedia y Final. La primera tiene una ponderación de 25 puntos, la segunda 350 puntos y la tercera 125 puntos. En el cuadro siguiente encuentra los nombres de las 4 actividades a desarrollar. Usted debe completar el cuadro escribiendo en la segunda columna el rango de las semanas en que se debe desarrollar cada actividad (ejemplo 3-5), en la tercera columna la fase de evaluación (Inicia, Intermedia o Final) y en la cuarta columna la ponderación (puntos máximos a asignar) a cada una de las actividades.

Actividad Ciclo de la tarea 1 Ciclo de la tarea 2 Postarea Pretarea

Rango de semanas 3y7 8y13 14y15 1y2

Fase de la evaluación

Ponderación

Intermedio Intermedio Final Inicio

25 175 175 125

Desarrolle este taller y envíelo por el entorno de Aprendizaje Colaborativo en el foro “Pretarea” para recibir realimentación de su tutor, antes de enviarlo definitivamente por el entorno de Seguimiento y Evaluación en la tarea llamada “Pretarea – Entrega de la actividad”.