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I.E.P. “NIÑOS DEL PORVENIR

“YACHAY”

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2020

PRESENTACION

Estimados miembros de la comunidad educativa. Todo trabajo realizado debe poseer cierto grado de planificación. Planificar implica trazarse objetivos, visualizarlos, tener la intención de concretizarlos, y luego iniciar una serie de estrategias para que en un tiempo determinado se vayan realizando. El ser humano posee razón y voluntad, y de ahí sus ansias de planificar en vías a recorrer cualquier camino de una forma más pertinente. La Institución Educativa presenta su Plan Anual de Trabajo, correspondiente al año lectivo 2019 cuyo objetivo principal será canalizar una serie de actividades para fortalecer el desarrollo de todos los agentes educativos: alumnos, padres de familia, docentes, personal administrativo y de servicio, utilizando para este objetivo el proceso de educación integral, bajo las orientaciones del Ministerio de Educación y de los organismos regionales y nacionales. Desde hace unos años, la IE. viene trabajando para unificar criterios y modelos de trabajo a fin de que trabajemos corporativamente, donde la institución educativa se convierta en una comunidad de personas comprometidas con la educación; los maestros y maestras han dado su vida, su esfuerzo y su trabajo para alcanzar esto. El presente Plan Anual de Trabajo, en plena comunión con los compromisos adoptados en la institución educativa, es un instrumento de gestión educativa que nos ayuda a organizar nuestra labor educativa. Los progresos y avances en la ejecución de este documento serán comunicados de manera permanente a los padres de familia mediante diversos instrumentos como son comunicados, la agenda escolar, etc. Augurando un muy fructífero año en la formación y desarrollo cultural, científico, moral y religioso de nuestra comunidad educativa, les invito a todos a colaborar, apoyar y sugerir el cumplimiento de todo lo planificado.

La Dirección

INDICE

CONTENIDOS BÁSICOS I.

Datos generales de la IE

II.

Diagnóstico

III.

Objetivos y metas

IV.

Actividades

V.

Distribución del tiempo

VI.

Anexos

DESCRIPCIÓN 1.1. 1.2.

Datos Organigrama

2.1. Diagnóstico por Areas de Gestión 2.2. Caracterización de la problemática 2.3. Eficiencia educativa 2.4. Diagnóstico en relación a los indicadores 3.1. Marco teórico 3.2. Indicadores, objetivos y metas 3.3. Metas de atención y ocupación 3.4. Metas de infraestructura

4.1. Actividades y cronograma 4.2. Compromisos de los agentes educativos 5.1. 5.2.

Calendarización escolar 2018 Plan Anual de Trabajo

6.1. Presupuesto 6.2. Monitoreo 6.3. Evaluación

I. DATOS GENERALES 1.1. DATOS

DETALLE

DRE

JUNÍN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR

“NIÑOS DEL PORVENIR YACHAY” JR. MANUEL ESCORZA N°404

DIRECCIÓN DE LA IE LUGAR

OCOPILLA

NIVEL DIRECTORA PROVINCIA DISTRITO POBLACIÓN ESTUDIANTIL

PRIMARIA GIOVANNA CUADROS ARAUCO

LOCAL

PROPIO

HUANCAYO HUANCAYO 96 ALUMNOS

I.2. ORGANIGRAMA

DIERCCIÓN DE LA I.E.

ASOCIACION SUIZA

COMITES Ó COMISIONES

ESTUDIANTES 1° 2° 3° 4° 5° 6°

PERSONAL DOCENTE

PADRES DE FAMILIA

PERSONAL DE SERVICIO

II. DIAGNÓSTICO 2.1 DIAGNÓSTICO POR ÁREAS DE GESTIÓN Y ASPECTOS

2.1.1. ÁREA PEDAGÓGICA CONSECUENCIAS Falta de optimización en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

ALTERNATIVAS -Capacitación y monitoreo. -Evaluaciones Periódicas. -Retroalimentación. -Diversificación y contextualización del currículo.

METODOLOGÍA

Implementar el uso Inapropiado adecuado de rendimiento escolar y métodos, técnicas y de comprensión lectora estrategias.

-Capacitación. -Actualización. -Círculo de investigaciones pedagógicas. -Tramitar becas para docentes.

MATERIAL DIDACTICO

Poco uso de material didáctico que existe en la biblioteca de la I.E. Escaso interés por la producción de material didáctico.

PROGRAMACIÓN CURRICULAR

EVALUACIÓN

PROBLEMAS Mejorar planificación y ejecución curricular.

Perfeccionar formulación aplicación instrumentos indicadores evaluación.

Biblioteca con poco -Elaboración uso y material didáctico exposición de actualizado. materiales didácticos. Poca motivación en los aprendizajes de las alumnas y falta de aprendizaje.

la Evaluación Subjetiva. Taller de capacitación y Deficiente proceso de sobre evaluación. de evaluación. Monitoreo. e de

2.1.2. ÁREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL  CLIMA INSTITUCIONAL



Falta de empatía entre algunos miembros de la comunidad educativa. Incumplimiento de algunos acuerdos.

GESTIÓN

PADRES ORGANIZACIÓN



Perfeccionar y actualización permanente del PEI- RIN- PATPCI- IGA.



Desinterés de algunos padres de familia en su participación a nivel Institucional.



Escaso interés de parte de algunos docentes para trabajar coordinadamente en equipo y comisiones de trabajo. Elaborar normas para el desarrollo de actividades del PAT y otros.



2.1.3. ÁREA DE RECURSOS ALUMNOS PROBLEMAS DESNUTRICIÓN

  

ALUMNOS CON FAMILIAS DESINTEGRADAS

       

CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS Gestión: Desayuno escolar. Problemas de aprendizaje. Problemas de Salud: bucal- Promover loncheras nutritivas. TBC-anemiaparásitos, Convenio área de Salud. picaduras de insectos. Desinterés por el estudio. Problemas de aprendizaje. Problemas de conducta. Falta de comunicación. Baja autoestima. Carencia de prácticas de valores. Tardanzas. Inasistencias. Desinterés por el estudio.

      

Gestión: Dpto. de psicología. Área de Psicología Estrategias metodológicas. Talleres de valores. Campaña de práctica de valores. Apoyo eclesiástico. Compromiso de matrícula con padres de familia. Gestión apoyo social a padres de familia con charlasorientaciones.

DOCENTES PROBLEMAS DESEMPEÑO ETICO PROFESIONAL





CONSECUENCIAS Incumplimiento de algunos docentes en relación al trabajo que realizan. Escasa práctica de valores: irresponsabilidad, impuntualidad.





ALTERNATIVAS Reglamentar sanciones. Crear fondos capacitación orientación.

con

de y

ADMINISTRATIVO

INFRAESTRUCTURA

PERSONAL

   

Falta de aulas a causa del sismo. Falta de un ambiente para biblioteca. Falta de ambientes de laboratorios. Mayor conservación y mantenimiento de los ambientes externos e internos (SS.HH., alumbrado, conexiones).



Falta de presupuesto para contratar más docentes e independizar los grados.

2.2. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA Y DEMANDA EDUCATIVA PROBLEMAS

P R O B L E M A S D E L C O N T E X T O

CAUSAS / FACTORES ASOCIADOS

POSIBLES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

CONOCIMIENTOS

 Falta de cultura ambiental.

Escasa conciencia ecológica.

DEMANDA EDUCATIVA NECESIDADES DE APRENDIZAJE

Desconocimiento  sobre el uso de productos que contienen GEI y  CFCs que contaminan el  medio ambiente. Inadecuados  hábitos en la conservación del medio ambiente.  Irresponsabilidad de los ciudadanos, empresas para contaminar el medio ambiente.     

Campañas constantes externas e internas sobre el cuidado del medio ambiente organizadas “Cultura de reciclaje en la I.E.” Desarrollo de conocimientos en las áreas de Ciencia y Ambiente, “Mantenimiento y conservación del medio ambiente”. Talleres de conciencia ecológica en la escuela de padres. Visitas de estudio para integrar actividades relacionadas a la conciencia ecológica. Campañas para plantar árboles, plantas organizadas “Cultura de reciclaje en las I.E.” Planteamiento de la problemática priorizada en la aplicación del PIN “Frente a problemas, aprendizajes significativos” en algunas áreas para su estudio, investigación y planteamiento de alternativas de solución. Participar en la movilización de Escuelas Seguras, Limpias y Saludables. Desarrollar proyectos educativos ambientales (lavado de manos). Concursos internos y externos. Planificación, organización, ejecución y evaluación de simulacros. Crear un huerto escolar.

 Cultura ambiental.  Estrategias para reciclar: Reduce, recicla y reutiliza.  Tratamiento de residuos sólidos.  Contaminación ambiental.  Cambio climático  Adelgazamiento de la capa de ozono  Pérdida de la biodiversidad  Basura, basura y más basura  Contaminación aquí y allá  Fenómenos naturales: Desastres naturales en la región lima provincias.  Cultura preventiva, concepción de gestión de riesgos, principios de la gestión de riegos, preservación de la vida del hombre y planes de contingencia.  Cuidado de los recursos, conservación de la flora y fauna, reforestación, ecoturismo, agricultura ecológica.  Estilo de vida ecológico

TEMA TRANSVERSAL

Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

VALORES

Responsabilidad Respeto

P R O B L E M A S D E L C O N T E X T O

Desconocimiento de la riqueza cultural de nuestro país.

Escasa identidad, institucional, local, regional y nacional

Influencia de otras culturas y estereotipos asimilados.

 Los medios de comunicación en la región. Programas.  Desarrollo de conocimientos en las áreas de Comunicación, Personal social, Historia,  Manifestaciones culturales . economía y geografía, arte, educación para  Formas Expresivas de la región.  Literatura oral . Anécdotas, el trabajo, formación ciudadana y cívica. relatos .  Obras poéticas y representantes.  Planteamiento de la problemática priorizada  Tradición culinaria . en la aplicación “Frente a problemas,  Geografía de la región lima aprendizajes significativos” en algunas provincias: Ubicación, distritos, áreas para su estudio, investigación y relieve, altitud, clima y microclimas, planteamiento de alternativas de solución . paisaje, la flora y fauna de la región Actividades productivas y  Talleres informativos sobre la cultura de económicas . nuestro país en la escuela de padres  Proceso histórico de …..: fundación, primeros pobladores,  Expo ferias internas. instituciones, hechos importantes. Personajes ilustres.  Concursos académicos, folklore, teatro,  Restos arqueológicos . oratoria, deportivos, periódico mural.  Atractivos turísticos de.  Juegos tradicionales.  Visitas de estudio para valorar nuestra  Himno de nuestra institución. cultura.  Programas de comunicación y manifestaciones culturales de índole institucional y local en horarios adecuados.  Artesanía local.  Fortalecimiento de la imagen institucional: Reseñas históricas, difusión de la normas, integración.

Identidad Civismo

Educación para la identidad local y regional.

Responsabilidad Respeto

P R O B L E M A S D E L C O N T E X T O

Falta de comunicación entre los padres de familia.

Desintegración familiar (desnutrición, enfermedades, problemas de aprendizaje, maltrato físico y psicológico)

Inadecuada alimentación y desconocimiento del valor proteico de los alimentos.

 Desarrollo de conocimientos en las áreas de Comunicación, Personal social Ed. Religiosa.  Talleres de integración familiar en la escuela de padres.  Campañas de salud a nivel institucional.  Gestión: Desayuno escolar.  Promover loncheras nutritivas.  Convenio área de Salud.  Asistencia psicológica y jurídica.

Desconocimiento e irresponsabilidad en la prevención de enfermedades.

 Jornadas para padres de familia

 La comunicación en las familias: Interacción y convivencia familiar, diferencias culturales en la familia.  Derechos y deberes de la persona.  Armonía y Equilibrio emocional  Cultura de la alimentación: Valor de nutritivo de los alimentos local y regional, comedores escolares, loncheras nutritivas.  Educación Sexual Integral: Sexualidad, procreación y prevención de enfermedades ETS  Prevención de la influenza A (H1N1)  Desarrollo de habilidades cognitivas: “aprender a aprender”, desarrollo de la comprensión lectora, rendimiento escolar en las alumnos.  Promoción para una Vida sin Drogas: Causas de desintegración familiar: alcoholismo, drogadicción.  Valores familiares  Valoración de los mandamientos de la ley de Dios y conocimiento del magisterio de la iglesia con relación a la familia, la sexualidad, el conocimiento y los valores cuales la vida, la fe, el diálogo y la justicia.  Salud mental  Hábitos de convivencia.

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

Respeto Responsabilidad

PROBLEMAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVAS

Indisciplina escolar

Desconocimiento de las normas de convivencia de la institución.



Malos hábitos de comportamiento





 

Desarrollo de conocimientos en las áreas de Comunicación, Personal social, Arte. Talleres informativos sobre el RI en la escuela de padres. Campañas informativas sobre el reglamento interno de la I.E. Compromiso con los PPFF para el buen comportamiento de sus hijos. Concurso de dibujo, composición, narración.

  

   

Bajo nivel académico y de comprensión lectora

Falta de hábito de lectura y desinterés en el estudio. Desconocimiento de estrategias de aprendizaje y comprensión lectora.

 



Desarrollo de los conocimientos en todas las áreas curriculares. Aplicación de lecturas en las sesiones de aprendizaje con la finalidad de optimizar la comprensión lectora. Procesar información utilizando organizadores visuales.

    

La Comunicación entre los agentes educativos. Derechos Humanos, Convivencia y Disciplina Escolar El niño, la adolescencia: conductas adecuadas en la escuela, rol del niño y adolescente en la escuela. Reglamento Interno de la I.E. Clima favorable: diálogo y acuerdos. Rol del padre de familia frente al comportamiento de sus hijas. Convivir en armonía y respetando normas.

Técnicas de estudio Técnicas de lectura Estrategias de comprensión de textos: Antes, durante y después de la lectura. Organizadores visuales. Estrategias cognitivas y meta cognitivas.

Educación para el éxito

Lectura con placer y comprensión crítica

Laboriosidad Respeto Responsabilidad

2.3. EFICIENCIA EDUCATIVA ATENCIÓN Y RETENCIÓN ESTUDIANTES

SE ESPERA

2017

2018

2019

2020

MATRICULADOS

9

6

15

25

APROBADOS

75

71

75

60

DESAPROBADOS

4

5

0

5

RETIRADOS

0

1

0

0

TRASLADADOS

88

83

90

90

POR ÁREAS COMUNICACIÓN

LOGROS ALCANZADOS

LOGROS

ESTUDIANTES

POR ALCANZAR 2017

2018

2019

2020

AD

9

6

15

25

A

75

71

75

60

B

4

5

0

5

C

0

1

0

0

TOTAL

88

83

90

90

MATEMÁTICA LOGROS ALCANZADOS

LOGROS POR

ESTUDIANTES

ALCANZAR 2017

2018

2019

2020

AD

9

6

15

25

A

75

71

75

60

B

4

5

0

5

C

0

1

0

0

TOTAL

88

83

90

90

PERSONAL SOCIAL LOGROS ALCANZADOS

LOGROS

ESTUDIANTES

POR ALCANZAR 2017

2018

2019

2020

AD

9

6

15

25

A

75

71

75

60

B

4

5

0

5

C

0

1

0

0

TOTAL

88

83

90

90

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

LOGROS ALCANZADOS

LOGROS

ESTUDIANTES

POR ALCANZAR

AD

2017

2018

2019

2020

9

6

15

25

A

75

71

75

60

B

4

5

0

5

C

0

1

0

0

TOTAL

88

83

90

90

2.4. DIAGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS INDICADORES. COMPROMISO

FORTALEZAS

Especialistas capacitados en el Progreso anual del manejo de normas aprendizaje de todas y específicas de cada todos los estudiantes. Área o especialidad y diseños curriculares.

Retención interanual de estudiantes.

Cumplimiento de la calendarización planificada por la institución educativa.

DEBILIDADES

CAUSAS

Escasa investigación en la producción Falta de recursos para obtener intelectual, para logros de aprendizajes. obtener logros de aprendizajes en los estudiantes. Especialistas Escasa producción capacitados en el de logros de manejo de normas aprendizaje en los específicas de cada estudiantes. Desnutrición escolar. Área o especialidad y diseños curriculares y las rutas de aprendizaje para los alumnos. Especialistas con Mal uso del tiempo experiencia para en el desarrollo de adecuar y aplicar las actividades de normas y documentos aprendizaje por Mal uso del tiempo. técnico pedagógicos, en parte de la el marco de la institución descentralización educativa. administrativa.

Experiencia en el manejo de estrategias para acciones de supervisión, monitoreo y asesoramiento del docente. Acompañamiento y Uso y manejo de monitoreo a la práctica materiales idóneos para pedagógica en la la complementación de institución educativa. rutas de aprendizaje en las diferentes áreas de desarrollo.

La IE cuenta con un Comité de Tutoría, Gestión de la Orientación Educativa y convivencia escolar en Convivencia Escolar y la institución educativa. Normas de Convivencia actualizadas en el Reglamento Interno (RI) a nivel de aula e IE.

Mal uso del tiempo en el aula de parte del profesor en actividades que no tiene congruencia en el desarrollo de las actividades educativas. Uso limitado de material didáctico para el desarrollo de actividades en la enseñanza de aprendizaje.

Mala distribución del tiempo en las actividades de aprendizaje. Opaco desconocimiento del uso de textos de consulta para investigación.

Instituciones Educativas con Comités de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar Desconocimiento de los actualizadas en el Comités RI a nivel de institución y a nivel de cada aula para establecer relaciones armónicas y favorecer los aprendizajes.

III. OBJETIVOS DE ACUERDO A LOS COMPROMISOS 3.1. MARCO ESTRATÉGICO 3.1.1. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

PEDAGÓGICO  Brindar una educación integral aplicando procesos de aprendizajes pertinentes que contribuyan a potenciar el desarrollo de competencias, basada en una educación en valores, ambiental y de calidad.

INSTITUCIONAL  Convivir entre los agentes de la comunidad educativa respetando la normatividad, el medio ambiente y fomentando un clima de confianza que contribuya al logro de objetivos institucionales.  Establecer alianzas estratégicas con diversas instituciones públicas o privadas que favorezcan al proceso pedagógico y contribuyan al desarrollo socio-económicocultural, espiritual de las estudiantes y conservación, prevención y mantenimiento del medio ambiente de nuestra comunidad y país.

ADMINISTRATIVO  Mejorar y ampliar la infraestructura brindando ambientes adecuados y equipados tecnológicamente acorde a las necesidades educativas desarrollando una cultura de conservación y mantenimiento de la I.E.  Optimizar los recursos humanos, materiales y económicos en base a una cultura organizativa, funcional y significativa.

3.1.2. OBJETIVOS ANUALES DEL PLAN a. GENERAL  Planificar, programar, organizar, ejecutar y evaluar las actividades pedagógicas, administrativas e institucionales correspondiente al año 2019, dentro del marco de la normatividad vigente y los objetivos estratégicos del PEI, optimizando el uso de recursos y el compromiso de todos los agentes educativos con la intención de brindar una educación de calidad.

b. ESPECÍFICOS  Optimizar la ejecución y evaluación curricular mediante la implementación, acompañamiento y asesoramiento permanente a los docentes con la finalidad de innovar en su quehacer pedagógico.  Optimizar la organización y el desempeño con eficiencia de los comités con la finalidad de garantizar el cumplimiento de los objetivos mediante una evaluación continua de los procesos y productos.  Participar con responsabilidad y trabajo en equipo en las diferentes actividades programadas por los comités con la finalidad de lograr las metas trazadas.

3.1.3.

Compromisos de Gestión Escolar 2019   

Compromiso

COMPROMISO 1. Progreso anual de aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la IE.



Objetivo

Los estudiantes de la IE mejoran sus resultados de aprendizaje respecto del año anterior.



Indicador

Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE). Porcentaje de acciones de mejora de los aprendizajes, establecidas a partir de los resultados de la ECE, explicitadas en el PAT que están siendo implementadas. Porcentaje de estudiantes matriculados reportados oportunamente en el SIAGIE.

Fuentes de informa ción

Resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes, SICRECE

Aplicativo PAT.

Registros de la IE, SIAGIE.

Porcentaje de asistencia de estudiantes durante el año escolar.

COMPROMISO 2. Retención anual de estudiantes en la IE.

La IE mantiene el número de estudiantes matriculados al inicio del año escolar.

Registros de la IE.

Porcentaje de estudiantes matriculados que concluyen el año escolar.

Registros de la IE. Aplicativo PAT

La educaci ón que querem os para el Perú

Todas y todos los estudiantes logran aprendizajes de calidad.

Todas y todos los estudiantes logran aprendizajes de calidad. Todas y todos los estudiantes inician y culminan su educación básica oportuname nte. Las II.EE. del país cumplen la totalidad de sus horas lectivas y actividades planificadas.

Porcentaje de horas lectivas cumplidas por nivel.

COMPROMISO 3. Cumplimiento de la calendarización y planificada en la IE.

COMPROMISO 4. Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la IE.

COMPROMISO 5. Gestión de la convivencia escolar en la IE

La IE realiza todas las actividades planificadas (sesiones de aprendizaje, jornadas de reflexión, entre otras) para el año escolar.

El equipo directivo de la IE realiza acompañamiento y monitoreo a los docentes de acuerdo con la planificación del año escolar.

El equipo directivo desarrolla acciones para la promoción de la convivencia, la prevención y atención de la violencia en la IE.

Porcentaje de jornadas laborales efectivas de los docentes.

Indicador aplicable en las IIEE donde el director no tenga carga horaria: Porcentaje de visitas de monitoreo y acompañamiento programadas en el PAT que han sido ejecutadas. Indicador aplicable en las IIEE donde el director tenga carga horaria: Porcentaje de reuniones de interaprendizaje programadas en el PAT que han sido ejecutadas' 'Las reuniones de interaprendizaje se pueden realizar entre docentes de la IE o a nivel de la red educativa. Normas de convivencia consensuadas incluidas en el Reglamento Interno, publicadas en algún espacio visible de la IE. Porcentaje de actividades implementadas con padres y madres de familia, tutores legales y/o apoderados para brindar orientaciones (información de sus hijas e hijos, aprendizaje,

Registros de la IE. Aplicativo PAT

Registros de asistencia de docentes de la IE. Aplicativo PAT

Las II.EE. del país cumplen la totalidad de sus horas lectivas y actividades planificadas. Las II.EE. del país cumplen la totalidad de sus horas lectivas y actividades planificadas.

Ficha de monitoreo, aplicativo PAT.

Las II.EE. del país cumplen la totalidad de sus horas lectivas y actividades planificadas.

Actas de reunión, aplicativo PAT.

Todas y todos los docentes tienen un buen desempeño en su labor pedagógica.

Reglamento Interno. Aplicativo PAT. Todas las II.EE. del país son espacios seguros y acogedores

convivencia escolar, etc.) planificada en el PAT. Porcentaje de casos atendidos oportunamente* del total de casos reportados en el SíSeVe y en el Libro de Incidencias. * La atención oportuna del caso, se definirá de acuerdo con las acciones de la IE en el marco de los protocolos de atención.

III.2. N°

Libro de incidencias, SíSeVe. para los y las estudiantes.

INDICADORES, OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO

INDICADORES

OBJETIVOS

1

Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en comunicación y matemática.

Lograr que los estudiantes obtengan un nivel óptimo en el logro de sus aprendizajes.

2

Se demuestra disminución Incentivar a los del porcentaje de estudiantes Porcentaje de estudiantes alumnos y que abandonaron los matriculados que culminan el año alumnas a que estudios en comparación al escolar y se matriculan el siguiente. culminen su año año anterior. escolar.

3

Motivar que las Porcentaje de jornadas no laboradas jornadas no que han sido recuperadas. laborables sean reprogramadas.

4

Porcentaje de tiempo dedicado a actividades rutinarias.

Motivar a los alumnos y alumnas al cumplimiento de las actividades rutinarias.

Porcentaje de docentes que

Incentivar

y

METAS Se demuestra progresión en el porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en comunicación y matemática en el año 2018, en comparación a los resultados obtenidos en el 2017.

Se garantiza la recuperación de jornadas no laboradas para cumplir con el 100% de horas efectivas establecidas. Se demuestra reducción del tiempo que dedican los docentes a actividades rutinarias, poniendo énfasis en el desarrollo de actividades significativas de aprendizaje; producto del acompañamiento del equipo directivo. Se demuestra incremento en

motivar a la plana incorporan las orientaciones de las docente al rutas de aprendizaje de cumplimiento de comunicación y matemática en la lo normado en el programación y ejecución curricular. nuevo Marco Curricular.

Continuar con el debido uso de Porcentaje de docentes que hacen material didáctico uso adecuado de los materiales y de acuerdo al recursos educativos en el desarrollo desarrollo de las del proceso pedagógico. sesiones de aprendizajes.

5

Porcentaje de estudiantes y docentes que percibe un nivel adecuado de respeto y buen trato como rasgo del clima escolar en la institución educativa.

Retroalimentar en la formación de valores morales y espirituales.

el número de docentes que incorporan las orientaciones de las rutas de aprendizaje de comunicación y matemática en la programación y ejecución curricular; producto del análisis y revisión de las mismas durante las jornadas de reflexión y el acompañamiento del equipo directivo. Se demuestra incremento en el número de docentes que hacen uso pertinente y articulado al proceso pedagógico de los materiales educativos; producto de la revisión de los mismos durante las jornadas de reflexión y el acompañamiento del equipo directivo. Se demuestra incremento en el porcentaje de estudiantes y docentes que perciben un nivel adecuado de respeto y buen trato en la institución educativa; producto de implementación de acciones para mejorar el clima.

III.3.

METAS

a. METAS DE ATENCIÓN POR NIVELES 20120 PRIMARIA NIVEL PRIMARIA Grados Variables Números de Alumnos Número de Secciones Número de Horas de Clases Carga Docente

1º

2º

3º

4º

5º

6º

Total

15 1

15 1

15 1

15 1

15 1

15 1

90 6

8 1

8 1

8 1

8 1

8 1

8 1

b. METAS DE OCUPACIÓN DIRECTIVOS

1

JERÁRQUICO

1

DOCENTE DE AULA

3

DOCENTES POR HORAS

2

AUXILIARES DE EDUCACIÓN

1

PERSONAL ADMINISTRATIVO

1

48 6

III.4.

METAS DE INFRAESTRUCTURA

1. Formalizar los documentos de propiedad de la I.E.P. ante Registros Publicos. 2. Tramitar la licencia de construcción del tercer piso para el taller productivo y seguridad de los alumnos. 3. Mantenimiento de los servicios higiénicos. 4. Limpieza del tanque de agua y colocado de filtradores para evitar la contaminación. 5. Mantenimiento de los mobiliarios, pintado total de mesas, sillas, aulas. 6. Mantenimiento y conservación de jardines. 7. Compra de una maquina amasadora para la elaboración de panes. 8. Creación de la mini panadería Yachaisina.

4.1. ACTIVIDADES CON EL CRONOGRAMA

Docentes contratados y nombrados desde el primer día de clase. Matrícula oportuna y sin condicionamientos.

ACTIVIDADES

Informe oportuna de los objetivos de la escuela.

Ratificación, Inscripción de alumnos para el primer grado.

Convocatoria Docente

COMPROMISOS

RESPONSABLES

CRONOGRAMA INICIO FIN

PRIMER MOMENTO: Buen Inicio del Año Escolar (Ene-Mar 2015) Envío de comunicados a Nov 2018 PPFF informando todo sobre los objetivos de la escuela. Dirección General Nov 2018 El 70% de los usuarios ratificaron su matrícula de manera oportuna. El proceso de admisión Administración escolar se apertura desde diciembre del 2018 El 05 de enero de 2019 empieza el ciclo de aprestamiento e inducción escolar Se comunica oportunamente la Dirección General convocatoria (Hasta 20 Oct 2018 Ene 2019) Administración

Ene 2019

FUENTE DE VERIFICACION

Ficha del estudiante Nota

Ene 2019

Informativa Ficha de Ratificación Ficha de Inscripción

Ene 2019

Comunicados y paneles del colegio

Plan Anual de Trabajo par Aprendizajes 2019 Mantenimiento preventivo de

completo Proceso de Matrícula locales escolares

Buena Acogida. Maestros Tutores y de educativos. Especialidad designados desde el primer Materiales día de clase.

Revisión del PAT y distribución de responsabilidades anuales

El Consejo Directivo selecciona los objetivos anuales y generalidades del PAT 2018 Los maestros se incorporan el 2 de Enero 2019 para realizar la revisión del PAT Se realizan comisiones de trabajo Se prepara el aniversario 2019. Se planifican las actividades del año (Hasta 15 febrero). El Equipo administrativo y de servicio continúa las labores después de las fiestas navideñas.

Mantenimiento general

Se establecen cronogramas, presupuestos y mejoramiento de infraestructura Todos los alumnos son matriculados brindándoles facilidades para la realización de dicho derecho

Matrícula

Elaboración de materiales

Primer Día de Clases: 4 de marzo del 2019

Los profesores elaboran programaciones, sesiones de aprendizaje, fichas de trabajo, separatas, y demás materiales educativos para el primer bimestre. Existen comisiones de recepción a los alumnos. “Celebración de Apertura” Se realiza la primera asamblea y se presentan a los nuevos estudiantes y nuevos maestros. Se realiza el momento de Tutoría donde se presenta el plan tutorial anual y se establecen mutuos compromisos COMPROMISOS

ACTIVIDADES

Formatos de PAT Dirección General

Ene 2019

Ene 2019

Consejo Directivo

Ene 2019

Feb 2019

Cuadros de diagnóstico

Cuerpo magisterial de la IE

Feb 2019

Feb 2019

Ficha de sugerencias de profesores

Fichas de proyectos

Administración Infraestructura Equipo administrativo

Dic 2018 .

Mobiliario Feb 2019 Recursos materiales

Equipo de servicio

Administración

Almacenes

Ene 2019

Feb 2019

Equipo administrativo

Cuerpo magisterial de la IE

Fichas de matrícula

Ene 2019

Feb 2019

Ene 2019

Feb 2019

Equipo administrativo Cuerpo magisterial de la IE

Programas curriculares Sesiones de aprendizaje Sílabus Carpeta docente Fichas de trabajo Separatas Reuniones de preparación Ensayos de la alegoría Ensayos de los elencos artísticos culturales

Promoción de V año: Alegoría Elencos artísticos, deportivos y culturales RESPONSABLES

File del estudiante

CRONOGRAMA

Presentación premios

de

Celebración Apertura 2018

de

FUENTE DE VERIFICACION

Jornada de reflexión para definir metas y compromisos con y ante la comunidad

SEGUNDO MOMENTO: Mejora de los aprendizajes y la escuela que queremos (Mar-Nov 2019) Jornadas de Reflexión Pedagógicas

Se realizan 03 jornadas de reflexión pedagógicas

Equipo directivo

Feb 2019 Ago 2019 Oct 2019

Feb 2019 Ago 2019 Oct 2019

Fichas de participación Fichas de aplicación Fichas de asistencia

Evaluación de estudiantes y primer del II Día de Logrosemestre. 2019 en marco de ladurante clausura buen inicio 2019 Planificación delescolar año escolar y el Celebración el segundo Evaluación de estudiantes culminar el primer semestre del año escolar

Evaluación diagnóstica anual

Primer Día del Logro: Feria Patriótica

Se forma una comisión que investigue las evaluaciones de competencias estandarizadas tipo PISA. Se realiza el primer día del Logro –Julio: Comunicación, Matemática, Personal Social, Ciencia Tecnología Educación Física, Arte

Dirección general

Evaluación Censal MINEDU

Se realizan las evaluaciones censales a nivel ministerial

Jul 2019

Jul 2019

Jul 2019

Equipo académico Equipo docente

Materiales a exponer

Oct 2019

Dirección general Equipo académico

Evaluaciones

Imágenes y fotografías Oct 2019

Se realiza una evaluación institucional anual tipo PISA Se participa de las jornadas de capacitación a docentes.

Mar 2019

Oficio Nov 2019

Nov 2019

Cuerpo magisterial

Materiales de ECE Documentos evaluación

de

TERCER MOMENTO: Balance del año escolar y rendición de cuentas (Nov Dic 2017)

Segundo Día de Logro: Feria Interdisciplinaria

Se realiza el segundo día del Logro –Dic : Matemática, Inglés, Comunicación, CT, Personal Social, Religión

Dirección general Equipo académico

Evaluaciones Dic 2019

Dic 2019 Materiales a exponer

Equipo docente Imágenes y fotografías

Planificación 2019

En Diciembre se realiza la valuación de PAT 2018 y planificación del PAT 2019

Dirección general Nov 2019 Equipo directivo

Los PPFF, estudiantes y maestros hacen llegar sus sugerencias y apreciaciones

Ficha de sugerencias Dic 2019

Estructura diagnóstica del PAT

4.2. COMPROMISOS RESPONSABLES COMPROMISOS  Convocar a los maestros y padres de familia para realizar la jornada de reflexión por los aprendizajes.  Implementar y poner en práctica el plan lector de la I.E.  Coordinar la organización de campañas de limpieza en la I.E.  Organizar un equipo Directivo.  Exigir a docentes una adecuada gestión del tiempo de clases para el logro de los aprendizajes: puntualidad en el inicio y término de la hora y buen uso del tiempo en las distintas etapas de la clase.  Monitorear con frecuencia a los docentes para verificar los logros en los aprendizajes de los estudiantes.  Elaborar y y aplicar pruebas para verificar el nivel de aprendizajes de los estudiantes desde 1ero hasta 6to. DIRECTIVO  Planificar círculos de inter aprendizaje entre docentes para compartir estrategias o experiencias exitosas.  Organizar talleres de capacitación para los docentes sobre estrategias para la comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos así como evaluación de los aprendizajes con rutas del aprendizaje.  Desarrollar sesiones de aprendizaje compartidas.  Poner a disposición de los docentes los textos escolares y otros materiales educativos.  Preside la organización del Primer y Segundo día de logro a nivel institucional.  Organiza y ejecuta la feria pedagógica y la marcha por los aprendizajes en coordinación con otras instituciones educativas en RED, con los padres de familia, entidades públicas y privadas.  Participar activamente en la Evaluación Censal de Estudiantes – ECE 2018 DOCENTES  Participar en acciones para el fortalecimiento de Capacidades en Comprensión lectora y resolución de problemas en los niños y niñas. aplicando Kit de evaluación de primaria.  Participar en los talleres de capacitación  Participemos activamente en el día del logro.  Planificamos y ejecutamos estrategias metodológicas en las áreas de comunicación y matemática desarrollando procesos pedagógicos y manipulando material concreto y del contexto con los niños y niñas para lograr aprendizajes significativos desarrollando las capacidades que evalúa la ECE .Para obtener un nivel de logro 02 en los estudiantes.  Aplicar evaluaciones cada fin de trimestre articulando diferentes áreas curriculares, incidiendo en comprensión lectora y matemática.  Apoyo en la elaboración del banco de preguntas para medir logros de aprendizaje en comprensión lectora y matemática para todos los estudiantes de Educación Primaria.  Informaremos a los padres de familia sobre logros y dificultades de aprendizaje de los niños y niñas.

 Utilizar una variedad de textos que consideren los intereses y necesidades de los estudiantes de los diferentes niveles escolares.  Hacer uso de la biblioteca del aula con lecturas recreativas poniendo en práctica el plan lector.  Desarrollar estrategias para la comprensión de textos aplicando los tres niveles de la comprensión lectora.  Hacer uso de los materiales educativos y textos del MED para desarrollar aprendizajes significativos en acciones planificadas.  Poner en práctica la estrategia de los pasos de la resolución de problemas de diversos tipos.  Implementar de manera frecuente la tienda bazar del aula.  Realizar estrategias con canje de monedas y billetes al aplicar estrategias de compra y venta.  Mejorar nuestro desempeño docente. PADRES DE FAMILIA

ESTUDIANTES

V.

       

Enviar a mi hijo a la escuela de lunes a viernes. Enviar puntualmente y limpio a mi hijo. Dar mayor atención a los hijos sobre las acciones que realiza en el aula. Vigilar y apoyar a los hijos el cumplimiento de las actividades asignadas para la casa. Estaremos atentos a las dificultades y progresos de nuestros hijos en la escuela. Implementar un lugar adecuado dentro de mi hogar para que mi hijo estudie. Asistir a reuniones planificadas por la docente e institución. Participar activamente en las actividades programadas por la institución.

      

Cumplir con las tareas que nos deja nuestra profesor(a ). Asistir a clases de lunes a viernes. Estar atentos y participar en horas de clases. Cuidar el material del MED durante el desarrollo de las actividades. Mejorar mi disciplina dentro y fuera del aula. Haré buen uso del agua de los SS.HH. Cumplo con la hora de entrada y salida del receso.

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

5.1. Calendarización del año escolar 2019

M E S

ENERO

D L M

M

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V

S D

L

M

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1 2 3

4

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6

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1

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1

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3 3

ABRIL MAYO

1

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3

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1

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1

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25 26 22

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3 31 0 26 27 28

27 28 29

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28 27 28 29 30 31 9 23 24 25 26 27 28 29 30

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3

SETIEM OCTU

5

E

4

JULIO AGOS

4

DIAS DEL MES

31

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13

DICIEM

184

TO LEYENDA Días efectivos de aprendizaje escolar Días feriados o asuetos Días sábados y domingos Días que corresponde a vacaciones de los estudiantes

PRESUPUESTO En el PAT, existen algunas actividades cuya ejecució n y financiamiento involucra directamente a la IE, para lo cual disponen de recursos propios que obliga su ejecució n ordenada y debe estar sujeto a rendició n de cuentas. OBJETO DE GASTO

RECURSOS PROPIOS

RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS 100.00

Actividades de buen Inicio y Finalización del 100.00 200.00 año escolar 2019. PRESUPUESTO PARA ACTIVIDADES DEL PLAN DE MEJORA 100.00 100.00 Conformación del COMITE DE AULA. 100.00 100.00 Aspecto Ambiental y salud 100.00 100.00 200.00 Escuela de Padres 100.00 100.00 200.00 Proyectos Innovadores: Plan Lector: Pequeños Lectores 100.00 100.00 Proyecto Innovador: Aprendemos a vender jugando 100.00 100.00 Defensoría escolar Tutoría 100.00 100.00 100.00 100.00 Gestión de Riesgos 3000.00 3000.00 Recursos educativos I e Infraestructura 100.00 100.00 Día del logro I y II 100.00 100.00 Jornadas de reflexión I, II, III y IV 300.00 300.00 Balance del año escolar 4700.00 TOTAL PRESUPUESTO NIVEL PRIMARIO

TOTAL

PLAN DE ESTUDIOS DE PRIMARIA EDUCACIÓN PRIMARIA CICLOS

III

IV

V

GRADOS

1° 2°

3° 4°

5° 6°

COMUNICACIÓN EN LENGUA MATERNA ÁREAS CURRICULARES

CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA ARTE Y CULTURA PERSONAL SOCIAL EDUCACIÓN RELIGIOSA EDUCACIÓN FÍSICA CIENCIA Y TECNOLOGÍA MATEMÁTICA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

ANEXOS ACTIVIDADES Y ACCIONES

ACTIVIDAD

RESPONSABLE

CRONOGRAMA

Vacaciones útiles  Reforzamiento en matemática y comunicación.

Equipo de profesores

Enero

Capacitación de profesores Apertura del año escolar.

Dirección Prof. Katia

Febrero Marzo

Elecciones del Municipio Escolar Monitoreo y seguimiento del Municipio Escolar. Recepción de la asociación Suiza

Prof. Giovanna Miguel

Abril Abril

Equipo de profesores. Prof. Eva

Abril / Octubre

Prof. Katia

Julio

Vuelo de cometas.

Prof. Giovanna

Agosto

Feria de ciencias.  Cada profesor trabaja en el aula un proyecto. Campeonato deportivo Aniversario de la escuela Actividad a los Derechos del Niño.

Equipo de profesor

Setiembre

Prof. Miguel Profesor Eva

Agosto Octubre Noviembre

Festival de la lectura

Equipo de profesores Prof. Giovanna Prof. Eva Prof. Katia Equipo de profesores y brigadas Equipo de

Celebraciones del día de la madre. Semana patriótica.

El día del logro educativa

Simulacros de sismo

Escuela de padres

Proferas: Mayori y Emilia

Mayo

Marzo- Diciembre Julio Diciembre Según cronograma de la UGEL Mayo- Agosto -

profesores Prof. Katia

Clausura del año escolar

Noviembre Diciembre

TURNOS DE AMBIENTACIÓN DEL PERIÓDICO MURAL

MES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

RESPONSABLE Mayori Emilia Giovanna Miguel Mayori Emilia Giovanna Miguel Mayori Miguel

NOTA: La persona encargada de ambientar el periódico debe hacerlo unos 3 días antes del mes que le toco. ROL DE TURNOS PARA LA FORMACIÓN TURNO: MAÑANA

MES MARZO

RESPONSABLE Giovanna

ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

Katia Eva Emilia Mayori Giovanna Katia Eva Emilia Mayori

ROL DE ENTREGA DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD

FECHA DE ENTREGA

I Unidad– Marzo II Unidad- Abril III Unidad- Mayo IV Unidad – Junio V Unidad – Julio VI Unidad – Agosto

05 de Marzo 02 de Abril 07 de Mayo 04 de Junio 02 de Julio 13 de Agosto

VII Unidad – Setiembre VIII Unidad- Octubre IX Unidad – Noviembre Proyecto de aprendizaje - Diciembre

03 de Setiembre 01 de Octubre 05 de Noviembre 03 de Diciembre

ROL DE ENTREGA DE LAS BOLETAS DE NOTAS

PERIODO I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE

FECHA DE ENTREGA 08 DE JUNIO – 3:00PM 14 DE SETIEMBRE – 3: 00 PM 21 DE DICIEMBRE -10:00 AM

ROL DE CHARLAS EN FECHAS CÍVICAS FECHA CÍVICA DÍA DE LA MADRE ANIVERSARIO DE LA ESCUELA CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR

RESPONSABLE PROF. Giovanna PROF. Katia PROF. Eva

ROL DE EVALUACIONES Las evaluaciones en todos los grados deberán ser mensuales considerando que el rol que se presenta

a continuación es permanente para cada mes. Se tendrá presente que cada primer lunes de cada mes inician los exámenes.

Lunes Comunicación Raz. verbal

Martes Matemática

Miércoles C.A

Jueves Comprensión lectora

viernes Raz. matemático

P.S

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2020 PLANIFICACIÓN ANUAL: 04 DE MARZO AL 13 DE DICIEMBRE INICIO DE CLASES: 02 DE MARZO I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE 02 DE MARZO 01 DE JUNIO AL 14 DE SETIEMBRE AL 29 DE 11 DE AL 18 DE MAYO SETIEMBRE DICIEMBRE 13 SEMANAS 13 SEMANAS 14 SEMANAS

VACACIONES DE MEDIO AÑO: DEL 24 DE JULIO AL 10 DE AGOSTO 40 SEMANAS= 190 DÍAS = 1330 HORAS EFECTIVAS DE CLASE CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 23 DE DICIEMBRE DEL 2020

MONITOREO Es el proceso que permite brindar apoyo y asesoramiento al personal docente y administrativo para un mejor desempeño de sus labores y sugerir la mejor forma de superar las dificultades que pudieran identificarse. En la Etapa de monitoreo se hará uso de indicadores para la medición de variables consideradas en cada una de las áreas, como: eficiencia en el servicio educativo, asistencia y permanencia de alumnas y personal, producción de materiales, porcentaje de aprobados y desaprobados, reuniones de inter aprendizaje, frecuencia de la evaluación, frecuencia de las charlas, frecuencia de las campañas programadas, mejoramiento y conservación de la infraestructura, entre otros.

6.3. EVALUACIÓN Se hará una evaluación de los momentos (al término de cada momento) Se hará una evaluación después de cada Día del Logro. De objetivos y metas: Se realizará mediante la verificación del logro de objetivos y metas especificadas en cada área o comité. De los proyectos y actividades: SE hará mediante el control y seguimiento de los planificado en cada proyecto, unidad. De la eficiencia interna de la Institución Educativa: Se hará mediante el control estadístico de las diversas variables (aprobados, desaprobados, retirados, inasistentes en el caso de las alumnas y productividad, asistencia, licencias, permisos, tardanzas, etc en el caso del personal). Así mismo se tomarán las pruebas por unidad para conocer el logro de los aprendizajes de las estudiantes y la eficiencia del personal.

FECHAS CÍVICAS MARZO 08 - Día Internacional de la Mujer 14 - Nacimiento de Albert Einstein 15 - Día Mundial de los Derechos del Consumidor 21 - Día Internacional del Síndrome de Down 22 - Día Mundial del Agua 24 - Día de la Lucha contra la Tuberculosis 26 - La Hora del Planeta 28 - Nacimiento de Mario Vargas Llosa ABRIL 01 Día de la Educación 02 Día Mundial del Libro Infantil 02 Día Mundial del Autismo 07 Día Mundial de la Salud 08 Aniversario del Sacrificio Heroico de Pedro Vilca Apaza 2do. Domingo - Día del Niño Peruano 12 Nacimiento del Inca Garcilaso de La Vega 14 Día de las Américas 15 Fallecimiento de César Vallejo 15 Nacimiento del prócer Toribio Rodríguez de Mendoza 22 Día de la Tierra 23 Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor 23 Día del Idioma Español MAYO 01 - Día Mundial del Trabajo 02 - Aniversario del Combate del Dos de Mayo 03 - Día de la Libertad de Prensa

08 - Día Mundial de la Cruz Roja 2do. Domingo - Día de la Madre 11 - Aniversario de la acción heroica de María Parado de Bellido 12 - Día Escolar de las Matemáticas 12 - Día Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil 12 - Día del Prócer Toribio Rodríguez de Mendoza 15 - Día Internacional de la Familia 17 - Día Mundial del Internet 18 - Día Internacional de los Museos 18 - Sacrificio heroico de Túpac Amaru II y Micaela Bastidas 21 - El Combate de Iquique 22 - Día Internacional de la Diversidad Biológica 25 - Día de la Educación Inicial 26 - Día de la Integración Andina 28 - Día Internacional del Juego 30 - Día Nacional de la Papa 31 - Día del no Fumador 31 - Día de la Solidaridad

JUNIO 02 - Día del Prócer Faustino Sánchez Carrión 03 - Fallecimiento de Julio C. Tello, padre de la Arqueología Peruana 04 - Día Internacional de los Niños Víctimas Inocentes de la Agresión 05 - Día Mundial del Medio Ambiente 07 - Aniversario de la Batalla de Arica y Día del Héroe Francisco Bolognesi 08 - Día Mundial de los Océanos 12 - Día Mundial Contra el Trabajo Infantil 12 - Día del Prócer Toribio Rodríguez de Mendoza

15 - Día de la Canción Andina 17 - Día Mundial de Lucha Contra la Desertificación y la Sequía 3er. Domingo - Día del Padre 20 - Aniversario del primer grito de Francisco de Zela 22 - Fallecimiento de Manuel González Prada 24 - Día de la Fiesta del Sol o Inti Raymi 24 - Día del Campesino 26 - Día Internacional de la Preservación de los Bosques Tropicales 26 - Día Internacional de las Naciones Unidas en Apoyo de las Víctimas de la Tortura 26 - Día de la Lucha Contra el Tráfico Ilícito y el Uso Indebido de Drogas 26 - Día del Registro del Estado Civil 28 - Día Nacional del Cebiche 29 - Día del Papa - San Pedro y San Pablo 29 - Día del Sacrificio del Mártir José Olaya Balandra

JULIO 01 - Día del Parque Nacional Huascarán 06 - Día del Maestro 07 - Descubrimiento de Machu Picchu 07 - Nace José María Eguren 09 - Día de las Batallas de Pucará, Marcavalle y Concepción 10 - Aniversario de la Batalla de Huamachuco 11 - Día Mundial de la Población 12 - Nacimiento de Pablo Neruda, poeta 15 - Aniversario de la Muerte del Coronel Leoncio Prado 21 - Fallecimiento del pintor Sérvulo Gutiérrez 23 - Día del héroe capitán FAP José Abelardo Quiñones 24 - Nacimiento del Libertador Simón Bolívar

24 - Nacimiento de Francisco Antonio de Zela 24 - Día de los gloriosos hechos de armas de Zarumilla 28 - Día de la Proclamación de la Independencia del Perú AGOSTO 06 - Batalla de Junín 09 - Día Internacional de las Poblaciones Indígenas 17 - Muerte del General don José de San Martín 22 - Día Mundial del Folclor 27 - Día de la Defensa Nacional 28 - Reincorporación de Tacna al seno de la Patria 30 - Día de Santa Rosa de Lima 31 - Día del Mariscal Ramón Castilla SETIEMBRE 01 - Semana de la Educación Vial 2da. Semana Internacional de los Estudiantes Adultos 07 - Día de los Derechos Cívicos de la Mujer 08 - Día Internacional de la Alfabetización 08 - Aniversario del Desembarco de la Expedición Libertadora de San Martín en Paracas 11 - Día Mundial de la Población 2do. domingo - Día de la Familia 3er. Martes - Día Internacional por la Paz 16 - Día Internacional para la Protección de la Capa de Ozono. 23 - Día de la Primavera, de la Juventud 23 - Día de la Aviación Nacional - Jorge Chávez 24 - Semana Nacional de los Derechos Humanos 24 - Día del poeta José Gálvez Barrenechea 25 - Aniversario de Antonio Raimondi 27 - Día Mundial del Turismo

29 - Día Mundial de los Mares OCTUBRE 01 - Día del Periodismo 01 - Semana del Niño 05 - Aniversario de la Acción Heroica de Daniel Alcides Carrión 06 - Día del ilustre tradicionalista don Ricardo Palma 08 - Día del Combate de Angamos 08 - Día de la Educación Física y el Deporte 2do. Miércoles - Día Internacional de la Reducción de los Desastres 12 - Descubrimiento de América 16 - Día Nacional de la Persona con Discapacidad 16 - Día Mundial de la Alimentación 16 - Día de las Naciones Unidas 17- Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza 21 - Día Nacional de Ahorro de Energía 31 - Día de la Canción Criolla NOVIEMBRE 01 - Semana Nacional Forestal 04 - Rebelión de Túpac Amaru II 2da. Semana de la Vida Animal 10 - Semana de la Biblioteca Escolar 20 - Día de la Declaración Universal de los Derechos del Niño e Iniciación de la Semana del Niño 27 - Batalla de Tarapacá 27 - Andrés Avelino Cáceres DICIEMBRE 01 - Día Mundial de la Lucha contra el SIDA 09 - Aniversario de la Batalla de Ayacucho 10 - Declaración Universal de los Derechos Humanos

14 - Día del Cooperativismo Peruano 25 - Navidad