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• Ciaran Ansgar

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Funciones en el CEBE -

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Conocimiento del plan curricular. Seguimiento. Conductas básicas. Indicadores de logro. Técnicas y estrategias de aprendizaje diferenciado. Organizar y desarrollar cursos y/o talleres sobre aspectos psicopedagógicos, necesarios para mejorar la atención de los estudiantes, dirigido a los docentes. Apoyo psicopedagógico, programas complementarios

EXPEDIENTE DEL ALUMNO -

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Anamnesis Lista de cotejo Pruebas / entrevista o Wisc R/ Stanford Binet o Bender o Figura Humana o Vineland o María Melgar o Gesell Informe psicopedagógico Plan de orientación individual (POI) o Recomendaciones en evaluación psicopedagógica, necesidades educativas de acuerdo al tipo de discapacidad (intelectual, sensorial, motriz). Evaluación clínica-psicológica a niños incluidos o Elaboración correcta del informe psicopedagógico

Cada centro educativo debe de adaptar el currículo -

Adaptarlo acorde a cada ciclo o Adaptarlo a cada aula  Adaptarlo a cada niño (POI)

Reunión con los profesores, que objetivos busca el grado. Adaptación del PC para lograr el POI de cada alumno SAANEE – encargados del seguimiento de cada alumno incluido. Apoyo psicológico, estrategias de abordaje al alumno. El niño debe ser incluido de acuerdo al nivel del trastorno.

PLAN DE TRABAJO

Abril    

Participación en la evaluación y elaboración del plan psicopedagógico de los alumnos de nivel inicial. Elaboración del diagnóstico situacional Observación del comportamiento en el aula de los alumnos de los diferentes niveles. Observación y tratamiento de casos individuales Presentación del plan de trabajo

Mayo   -

Análisis sindromico de casos detectados. Tratamiento personalizado

Junio   -

Elaborar programas de intervención Estimulación de funciones/aplicación del programa de intervención

Julio -

Elaboración de Informes