Curso de Biología 201101 /16-01 Tarea 2: Genética y Biotecnología Nombre de los estudiantes: Lineth Rincón Granados G
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Curso de Biología 201101 /16-01 Tarea 2: Genética y Biotecnología
Nombre de los estudiantes:
Lineth Rincón Granados
Grupo colaborativo:
34
Ejercicio 1: Aplicación de conceptos en Seres vivos: Estructura, funcionamiento y diversidad
INFOGRAFÍA
https://infogram.com/rainbow-timeline-1h1749yox3ly6zj Referencias bibliográficas
Wikipedia (2019) Encephalartos woodii https://es.wikipedia.org/wiki/Encephalartos_woodii
La tabla anterior se repite por cada una de las especies a trabajar por los miembros del grupo colaborativo Ejercicio 2: Integración de saberes. Aplicación de las Leyes de Mendel y procesamiento del ADN (transcripción y traducción).
Curso de Biología 201101 /16-01 Tarea 2: Genética y Biotecnología
a) Respuesta a Ejercicio 1: Aplicación de Leyes de Mendel, Ejercicio de interrogant genética. e 1: Preguntas E. Ovejas: Teniendo en cuenta que, en las ovejas, el tamaño mediano (M) es dominante sobre el alto (m) y la lana larga (L) es dominante sobre la corta (l), si se cruzan un ovejo mediano de lana larga (MmLL), con una oveja mediana de lana corta (MMll).
Ml Ml Ml Ml
ML MMLl MMLl MMLl MMLl
ML MMLl MMLl MMLl MMLl
mL mMLl mMLl mMLl mMLl
mL mMLl mMLl mMLl mMLl
Interrogante 1: ¿Qué proporción de las ovejas de tamaño mediano en la F1 serán de lana corta? Respuesta a interrogante 1: Genotipo: MMLl y mMLl Fenotipo: 50% de las ovejas mediano de lana corta. Ml 50% de las ovejas medianas de lana larga. ML Interrogante 2: Respuesta a interrogante 2:
Referencias
Porto, A. genética mendeliana, curso de biología. https://www.bionova.org.es/biocast/tema18.htm E.
Trofus arebius
Curso de Biología 201101 /16-01 Tarea 2: Genética y Biotecnología Genes
Secuencia ADN
Gen 1 – Piel
CAT GGA CGC
Gen 2 – Cuerpo
CGG AGC CAG
Gen 3 – Espinas
GTC CAA CAG
Gen 4 – Color del Cuerpo
CGA AGG GGA
Gen 5 – Antenas
CAA CCC TGC
b) Genes
Secuencia ADN
Secuencia ARN
Aminoácidos
CaracterísticaFenotipo
Gen 1 – Piel
CAT
GGA CGC
GUA CCU GCG
Val-pro-ala
lisa
Gen 2 – Cuerpo
CGG
AGC
CAG
GCC UCG GUC
Ala-ser-val
Gordo
Gen 3 – Espinas
GTC
CAA
CAG
Gen 4 – Color del Cuerpo Gen 5 – Antenas
CGA
AGG
GGA
CAG GUU GUC GCU UCC CCU
Gln-val-val Ala-ser-pro
toxicas negro
CAA
CCC
TGC
GUU ACG
GGG Val-gly-thr
TABLA 1. Genes y características Genes-Características Secuencia de Aminoácidos Gen 1 - Piel
Gen 2 – Cuerpo
Gen 3 – Espinas
Gen 4 – Color del cuerpo Gen 5 - Antenas
Fenotipo
Val – pro - ala
Lisa
Ser – gln - gly
Rugosa
Gln – pro - pro
Delgado
Ala – ser - val
Gordo
Gln – val - val
Toxicas
Ser – ala - ala
No toxicas
Gly – gly - ser
Verde
Ala – ser - pro
Negro
Thr – thr - val
Largas
Val – gly - thr
Cortas
cortas
Curso de Biología 201101 /16-01 Tarea 2: Genética y Biotecnología Ejercicio 3. Integración de saberes, Ecología y gestión sostenible de la Biodiversidad.
Informació n bibliográfic a
Contexto
Albarracín-Zaidiza, Jorge Andrés, & Fonseca-Carreño, Nelson Enrique, & López-Vargas, Luis Hernando (2019). Las prácticas agroecológicas como contribución a la sustentabilidad de los agroecosistemas. Caso provincia del Sumapaz. Ciencia y Agricultura, 16(2), Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa? id=5600/560059566004"
el modelo de desarrollo adoptado por los países industrializados e imitado por los países en desarrollo, genera una incompatibilidad entre los sistemas de producción, consumo, uso racional del capital natural. A su vez, los modelos actuales de desarrollo tienen consecuencias ambientales (aumento de la pobreza, mayor vulnerabilidad, menor resiliencia y degradación de los ecosistemas Síntesis del Probablemente, la producción agropecuaria es causante de contenido la pérdida de biodiversidad. Desde la óptica conservacionista, se buscan alternativas que minimicen el impacto ecológico, causado principalmente por prácticas agropecuarias inadecuadas, lo cual genera un consumo excesivo del capital natural, a través del manejo y desgaste del suelo, la contaminación de fuentes hídricas, la tecnología empleada, insumos, semillas y mano de obra no calificada. Junto a los efectos negativos ambientales, la revolución verde —modelo productivo dominante— ha generado una degradación de las prácticas culturales, las cuales soportan los ecosistemas. Comentario Los cambios que se general en las practicas productivas (monocultivo) han generados una perdida no controlable de biodiversidad, lo cual ha causado efectos negativos ambientales lo cual no es nada positivo para la humanidad pues por esto hace daño a la salud de los seres humanos, disminuye la calidad de vida y los caudales del agua el cul es la fuente de vida. Conclusion es Los agroecosistemas evaluados albergan una gran biodiversidad y ofrecen una amplia gama de beneficios y servicios a los productores rurales. Sin embargo, la expansión de técnicas agropecuarias convencionales (monocultivo, uso y dependencia de agroquímicos) está provocando una intensa crisis ambiental, situación que es
Curso de Biología 201101 /16-01 Tarea 2: Genética y Biotecnología interpretada como una oportunidad para evaluar en términos agroecológicos la optimización del capital natural frente a la eficiencia de los sistemas de producción.