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Curso de Biología 201101 /16-01 Tarea 2: Genética y Biotecnología

Nombre de los estudiantes: Grupo colaborativo:

KAROL ZULAY RUEDA HURTADO ELKIN AURELIO DUARTE REYES ANGELA MARIA JAIMES LEAL 201101_27

Ejercicio 1: Aplicación de conceptos en Seres vivos: Estructura, funcionamiento y diversidad

INFOGRAFÍA

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Realizado en canva: https://www.canva.com/design/DAEB4Sp8iHc/kJgd8y3X3xWG-V8D2HgSQ/edit?layoutQuery=Infograf%C3%ADa+animales

Curso de Biología 201101 /16-01 Tarea 2: Genética y Biotecnología

https://www.canva.com/design/DAECV85TIf4/PgXwnKUJHVkWiOoiIxZhg/view?

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Granillo, V. M. D. P. (2014). Capítulo 2.4. La célula. (Ed.), Biología general: los sistemas vivientes (pp. 85132). México, D.F: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unads p/reader.action?docID=3229714&ppg=92



Granillo, V. M. D. P. (2014). Capítulo 5.1. Diversidad Biológica y Taxonomía. Biología general: los sistemas vivientes. (pp. 304-308). México, D.F: Larousse Grupo Editorial Patria. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unads p/reader.action?docID=3229714&ppg=311



Curtis, H., Barnes, N., Schnek, A., & Massarini, A. (2008). Capítulo 7. La reproducción celular. (7ª ed.). Curtis Biología (pp.127-145). Madrid, España: Editorial Médica Panamericana.

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Lambertucci, S. A. (2007) Biología y conservación del Cóndor Andino (Vultur gryphus) en Argentina. Hornero 022 (02) : 149-158

Ejercicio 2: Integración de saberes. Aplicación de las Leyes de Mendel y procesamiento del ADN (transcripción y traducción). a) Ejercicio 2.1: Aplicación de Leyes de Mendel, Ejercicio de genética.

Respuesta a Ejercicio 1: Aplicación de Leyes de Mendel, Ejercicio de interrogant genética. e 1: C. Ratón: El color gris del pelaje de los ratones está determinado por un alelo (R)

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dominante sobre el alelo recesivo (r) que produce un pelaje de color café. Si un ratón macho de pelaje gris heterocigoto (Rr) se cruza con una hembra con pelaje gris homocigota dominante (RR). ¿cuál es la proporción genotípica y fenotípica de la F1? ¿cuál es la probabilidad de que esta familia tenga un hijo con pelaje de color café?

R

r

R RR Rr R RR Rr Interrogante 1: ¿cuál es la proporción genotípica y fenotípica de la F1? Respuesta a interrogante 1: 100% Ratones color gris. Interrogante 2: ¿cuál es la probabilidad de que esta familia tenga un hijo con pelaje de color café? Respuesta a interrogante 2: 0%

Respuesta a Ejercicio 1: Aplicación de Leyes de Mendel, Ejercicio de interrogant genética. e 1: Preguntas E). Ovejas: Teniendo en cuenta que, en las ovejas, el tamaño mediano (M) es dominante sobre el alto (m) y la lana larga (L) es dominante sobre la corta (l), si se cruzan un ovejo mediano de lana larga (MmLL), con una oveja mediana de lana corta (MMll). ¿Qué proporción de las ovejas de tamaño mediano en la F1 serán de lana corta? Parentales heterocigotos dominantes: MmLL x MMll

Generaciòn Genotipo F1:

Curso de Biología 201101 /16-01 Tarea 2: Genética y Biotecnología 50% MMLl

50% MmLl

Fenotipo F1: 50% Ovejas medianas de lana larga 50% Ovejas medianas de lana corta Se obtiene una proporción del 50% de ovejas tamaño mediano con lana corta.

Referencias

Klug, W.S., Cummings, R.S., Spencer, C.A., & Palladino, M.A. (2013). Capítulo 3. Genética Mendeliana. (10ª ed.). Conceptos de Genética (pp. 45 – 57). Madrid, España: Editorial Pearson Education.

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Ejercicio 2.2: traducción).

Procesamiento

del

ADN

(transcripción

C. Trofus bobilius Genes

Secuencia ADN

Gen 1 – Piel

CAT GGT CGT

Gen 2 – Cuerpo

GTC GGT GGG

Gen 3 – Espinas

AGT CGT CGC

Gen 4 – Color del Cuerpo

CCT CCC AGA

Gen 5 – Antenas

TGG TGA CAA

Genes

Secuencia ADN

Secuencia ARN

Aminoácidos

Gen 1 – Piel

CAT GGT CGT GTC GGT GGG AGT CGT CGC CCT CCC AGA TGG TGA CAA

GUA CCA GCA CAG CCA CCC UCA GCA GCG GGA GGG UCU ACC ACU GUU

val pro Lisa ala gln pro delgado pro ser ala ala No toxicas

Gen 2 Cuerpo

–

Gen 3 Espinas

–

Gen 4 – Color del Cuerpo Gen 5 Antenas

–

E. Trofus arebius

CaracterísticaFenotipo

gly gly ser Verde thr thr val

Largas

y

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Genes

Secuencia ADN

Gen 1 – Piel

CAT GGA CGC

Gen 2 – Cuerpo

CGG AGC CAG

Gen 3 – Espinas

GTC CAA CAG

Gen 4 – Color del Cuerpo

CGA AGG GGA

Gen 5 – Antenas

CAA CCC TGC

Fenotipos resultantes de cada gen: Genes

Secuencia ADN

Secuencia ARN

Aminoácid os

Fenotipo

Gen 1 – Piel

CAT GGA GUA CCU val – pro – Lisa CGC GCG ala

Gen 2 – Cuerpo

CGG AGC CAG

GCC UCG ala – ser – Gordo GUC val

Gen 3 – Espinas

GTC CAA CAG

CAG GUU gln – val – Toxicas GUC val

Gen 4 – Color del Cuerpo

CGA AGG GCU UCC ala – ser – Negro GGA CCU pro

Gen 5 Antenas

CAA CCC TGC

–

GUU GGG ACG

val – gly – Cortas thr

Las tablas anteriores se repiten por cada uno de los ejercicios a trabajar por los miembros del grupo colaborativo

Curtis, H., Barnes, N., Schnek, A., & Massarini, A. (2008). Capítulo 10. El flujo de la información genética: los caminos del DNA a la proteína. (7ª ed.). Curtis Biología. (pp. 191-206). Madrid, España: Editorial Médica Panamericana.

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Curso de Biología 201101 /16-01 Tarea 2: Genética y Biotecnología Curtis, H., Barnes, N., Schnek, A., & Massarini, A. (2008). Capítulo 14. La manipulación de la información genética. (7ª ed.). Curtis Biología (pp. 266-269). Madrid, España: Editorial Médica Panamericana.

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Ejercicio 3. Integración de saberes, Ecología y gestión sostenible de la Biodiversidad.

Informació n bibliográfi ca

Albarracín-Zaidiza, Jorge Andrés, & FonsecaCarreño, Nelson Enrique, & López-Vargas, Luis Hernando (2019). Las prácticas agroecológicas como contribución a la sustentabilidad de los agroecosistemas. Caso provincia del Sumapaz. Ciencia y Agricultura, 16(2), Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa? id=5600/560059566004"

Contexto

La investigación tiene como objetivo proporcionar elementos que vayan de la mano entre los agroecosistemas y las practicas agroecológicas en pro de una preservación sustentable de los sistemas productivos. Evaluaron la sustentabilidad a 12 agroecosistemas en la provincia del Sumapaz en Cundinamarca, por medio de la metodología MESMIS. Los atributos estimados fueron: productividad, confiabilidad, adaptabilidad, autogestión, equidad, estabilidad y resiliencia. En las variables biofísicas y socioeconómicas se analizaron por medio de fuentes primarias y secundarias. Teniendo en cuenta tres dimensiones social, económica y ambiental. Arrojando como resultado que los agroecosistemas son medianamente sustentables.

Síntesis del contenido Comentari

Es importante que los agroecosistemas tengan como

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base el manejo sustentable de los recursos que obtienen de la tierra, es decir, una relación este el ecosistema intervenido y la explotación agropecuaria. Los agroecosistemas deben manejar buenas prácticas productivas, para mantener la preservación de los ecosistemas.

Conclusion es