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Desarrollo En La Adultez y Vejez

Presentado Por: Ana Camila Uribe - Cód.: 1126458633 Jorge Polania Rosas - Cód.: 16839063 Luisa Alexandra Achipiz - Cód.: 1126450089 Jhon Janner Acosta – Cód.: Leidy Jazmin Torres – Cód.: 1123331416

Grupo.: 403012_181

Edwin Hernando Macias Tutora

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades – ECSAH Programa De Psicología Psicología Evolutiva – 403012A_614 Noviembre, 2019

Introducción

En el siguiente trabajo se describen las características y cambios, mas importantes de los seres humanos en las etapas de adultez a vejez, resaltando la manera en la que los procesos cognitivos se van deteriorando provocando que realizar las actividades más simples requieran mucho más esfuerzo y dedicación, además los movimientos se vuelven bruscos y descoordinados. De esta manera se busca comprender la importancia de realizar entrenamiento cognitivo constante en nuestras vidas desde las edades tempranas, de esta manera se reduce el nivel de deterioro permitiendo tener una vida más activa y saludable en nuestra etapa de vejez.

La información utilizada para el desarrollo de este trabajo se recolecta a travez de entrevistas realizadas a una persona adulta entre los 65 y 75 años de edad, en la cual se busca obtener información acerca de su vida desde su etapa adulta, descubrir cuáles han sido sus falencias y fortalezas a lo largo de su vida, además cuales han sido los cambios más significativos entre su etapa de adultez y vejez. Los datos obtenidos en la entrevista serán estudiados y categorizados en las fichas de caracterización según la etapa correspondiente y esfera propuesta entre las cuales se encuentran la esfera cognitiva, psicosocial, física, emocional y psicosexual.

Objetivos

Objetivo General 

Identificar teorías y modelos del desarrollo en la etapa de adultez y vejez para movilizar

aprendizajes en situaciones o casos que requieran la aplicación de los mismos.

Objetivos Específicos 

Promover a la interacción del estudiante con personas de la sociedad.



Comprender los modelos y teorías del desarrollo del ser humano.



Fortalecer los conocimientos del estudiante de Psicología para ejercicio de su profesión.

Desarrollo En La Adultez y Vejez

Ficha 3 -Fase 3

La siguiente ficha enuncia los contenidos que plasmará, producto de la entrevista a un adulto mayor entre 65 y 75 años de edad. En esta ficha consignará la información concerniente a la adultez y vejez, es decir que en esta misma ficha deberán diferenciar la descripción que realicen por cada una de las etapas de estas etapas. Recuerde el criterio de confidencialidad, el cual protege los datos de la persona entrevistada para ello puede elegir nombres ficticios o denominar entrevistado como sujeto. Datos sociodemográficos. Edad: 73 años Estrato socioeconómico: 1 Conformación y relaciones familiares: Vive con sus dos hijos. Nivel de Escolaridad: Bachillerato Estado Civil: Divorciada. Ocupación: Ama de casa.

De acuerdo a la información del desarrollo del adulto mayor obtenida con la aplicación de las entrevistas por favor desarrolle los siguientes ítems especificando lo que ocurrió en la adultez y lo que ocurrió en la vejez.

1. 

que corresponden a la esfera cognitiva (especifique según edad).

Procesos sensoriales

La señora desde la edad de 45 años dice que ha tenido perdida en la visión, asegura que le cuesta demasiado ver las cosas a distancia y al intentar leer textos, por este motivo decidió a los 50 años adaptarse gafas para leer ya que para él era difícil poder hacer llamadas o leer

textos; gracias a las gafas adaptadas su condición ha mejorado, pero debe conservarlas de forma permanente. Respecto a la audición asegura que desde los 55 años aproximadamente, padece problemas de escucha, esta situación le ha dificultado la comunicación con otras personas. Además, es muy sensible al frio y actualmente es muy temerosa a los lugares oscuros y a estar sola en algún lugar, es muy sensible a las emociones fuertes. 

Procesos perceptivos:

Sus procesos perceptivos se ven deteriorados por causales visuales y auditivos ya que asegura que para lograr observar bien algo debe tomarse su tiempo, y la comunicación con las personas es difícil por su poca audición. 

Ejecución psicomotora:

Cuando joven la señora asegura ser una persona muy alegre y dinámica, sus pasatiempos favoritos era la natación, realizaba además actividades de campo, pero desde que tenía 45 años empezó a sentir dolores musculares, calambres y sensaciones de cansancio excesivo, con esta situación entendemos que la ejecución psicomotora empezó a fallar, sus músculos perdieron firmeza y sus actividades ya no eran coordinadas, además desde esa edad empezó a disminuir la fuerza de sus extremidades para hacer e actividades cotidianas, actualmente no puede realizar actividades como, cocinar, o realizar deportes, camina despacio y sus movimientos son descoordinados.

La atención y memoria:

La paciente dice que no ha tenido problemas drásticos de memoria, sin embargo, confiesa que en ocasiones olvida cosas momentáneamente, y en otras ocasiones no retiene muy bien la información que está recibiendo, ya que tiene algunos problemas de atención. Al preguntarle información de su vida pasada tiene algunos recuerdos borrosos e inestables pero el jamás lo ha visto como un problema que intervenga en su vida cotidiana. Es decir, su

memoria de largo y corto plazo se ha empezado a nublar con el paso de los años.

Procesos Psicológicos superiores:

En la entrevista logramos descubrir que es una persona creativa, amigable, inteligente que a pesar de su poco estudio tiene conocimientos muy importantes y coherentes.

2.

Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera

emocional.

La vida emocional de la señora, ha sido estable a lo largo de su vida, pues considera que, aunque ha tenido que atravesar momentos difíciles, siempre ha contado la manera de salir adelante y sacara adelante a sus hijos. Ella se reconoce a sí misma como una persona alegre y trabajadora, a pesar de que no culmino sus estudios, trabajaba realizando actividades de campo. Quedo embarazada por primera vez a los 10 años, lo que para ella significo un golpe emocionalmente fuerte, y a pesar de que no tuvo el apoyo de su pareja sentimental, conto con el apoyo de su familia. A pesar de esto, ella asegura haber vivido momentos difíciles en los cuales tuvo sensaciones de tristeza, soledad, desesperanza y melancolía; poco a poco fue superando esta difícil situación. Actualmente tiene 7 hijos, pero vive solo con 2 en su casa, quienes la cuidan y ayudan económicamente para que ella logre tener una vejez digna. Al contar su historia de vida es inevitable que se reflejen sus lágrimas, siente tristeza, pero a la vez satisfacción ya que se siente orgullosa de no haberse rendido y lograr superar las dificultades para sacar adelante a su familia.

3.

Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera

psicosocial según la teoría de Erikson (identificando las etapas propuestas en su

teoría).

Etapas de don Tomas:

21 a 40 años: A los 20 años ella quedo en embarazo, en esta etapa de su vida se evidencio el aislamiento, ya que no compartía mucho con sus amigos y no tuvo pareja sentimental, aunque estaba necesitada de amor, se concentró en definir sus prioridades para sacar adelante a sus hijos. 40 a 60 años: En esta etapa ella construye un hogar que, aunque no duro para toda su vida, logro mostrarle lo que era tener una familia. 60 años en adelante: Desde los 60 años en adelante ha cambiado mucho su perspectiva de ver la vida, es una persona centrada en sus prioridades y consiente de la realidad. 4.

Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera física.

Sus habilidades físicas empezaron a deteriorarse con el paso de los años. Ella comenta que a la edad de 25 a 35 años era una persona muy activa le gustaban muchos las actividades del campo y practicar deportes, consideraba estar en su mayor nivel de salud y vitalidad. Desde los 35 en adelante empezó a tener los primeros problemas musculares, se deterioraron sus habilidades, al practicar deporte se cansaba con mucha facilidad, se enferma con más frecuencia, pues considera que sus defensas disminuyeron. Actualmente le cuesta realizar actividades físicas y cotidianas, su visión se deterioró por lo cual decidió adaptarse gafas.

Los cambios físicos más notables que se han producido son: cambios en los horarios de sueño, ritmo cardiaco, disminución de defensas que combatan las enfermedades, disminución de la capacidad de reaccionar ante situaciones de estrés, dolor de articulaciones a causa de la perdida de dureza de huesos, disminución de tejido muscular.

5.

Identifique las redes sociales presentes en las etapas de Adultez y Vejez:

En la adultez de don Tomas sus redes sociales eran:

Familia: Pareja sentimental, hijos y familiares externos. Amigos: Persona de pocos amigos, pero enfocada en sus prioridades Relaciones laborales: Ama de casa, oficios varios, trabajo de campo Relaciones comunitarias: Sus vecinos.

En su edad de vejez sus redes sociales son:

Familia: Hijos y familiares externos. Amigos: su círculo de amigos era grande, ya que él es una persona muy sociable. Relaciones laborales: Compañeros de trabajo, y amistades. Relaciones comunitarias: Sus vecinos.

Conclusiones



Podemos concluir que cada persona forja su personalidad, pueden presentar diferentes trastornos durante su evolución como persona, teniendo en cuenta las vivencias, experiencias en cuanto al desarrollo de su existencia, así fijando distintos comportamientos durante su vida.



Podemos concluir que existen muchas herramientas para analizar los diferentes casos, para identificar los tipos de trastornos que pueden padecer las personas, con ayuda del manual DSM V el cual contiene todas las descripciones, los síntomas y demás criterios que nos ayudan para diagnosticar las diferentes patologías presentes en las personas y así poder determinar qué tratamiento sería el más adecuado

Referencias Bibliográficas

Gion, Perez, Gonzalez (2012) Desarrollo del adulto y envejecimiento. En Cantero, V. M. P. Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. Alicante, ES: ECU. (pp 265-289) Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10637512

Peña, M. J. A., Macías, N. N. I., & Morales, A. F. L. (2011). Tercera edad y sus cambios. En Manual de práctica básica del adulto mayor (2a. ed.). México, D.F., MX: Editorial El Manual Moderno. (pp 5-23) Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10780035

Posso, M. (2016) UNIDAD 2: Desarrollo en la adultez y vejez [OVI] Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/9646

Yuni, J. A. (2009). La vejez en el curso de la vida. Córdoba, AR: Editorial Brujas. (PP 79 93)Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10472892&p00=psicol ogia+del+desarrollo+adultez