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Adicción al internet un problema social (Segunda entrega)

Por: Joiner Gabriel Poloche Martínez Leidy Johana Rendón Echeverry Judith Antonia Benjumea Chiquillo Liliana Patricia Loaiza Cardona Diego Humberto García Fernández

Docente Jhon Buitrago

Modulo Gestión social de proyectos

Institución universitaria politécnico Gran colombiano

2019

Tabla de contenido Marco de referencia ................................................................................................................................ 3 ¿Por qué? ............................................................................................................................................ 3 ¿Que? .................................................................................................................................................. 3 Población meta ................................................................................................................................... 4 Plazo ................................................................................................................................................... 4 Recursos ............................................................................................................................................. 4 Actores ................................................................................................................................................ 5 Árbol de objetivos .............................................................................................................................. 5 Formulación del proyecto....................................................................................................................... 6 Presentación del proyecto ................................................................................................................... 7 Plazo: .................................................................................................................................................. 9 Ubicación: ........................................................................................................................................... 9 Contexto: .......................................................................................................................................... 10 Objetivos: ......................................................................................................................................... 11 General: ............................................................................................................................................ 11 Específicos: ....................................................................................................................................... 11 Metas: ............................................................................................................................................... 12 Bibliografía........................................................................................................................................... 18 Anexos.................................................................................................................................................. 20 Formato encuesta .............................................................................................................................. 20 Evidencia fotográfica ........................................................................................................................ 21 Tabulación resultados de la encuesta................................................................................................ 23 Informe tabulación ............................................................................................................................ 25

Marco de referencia

¿Por qué? Podemos ver como en la actualidad el Internet ha produciendo un rápido cambio en las costumbres y modos de vida de las personas, transformando la forma en que se relacionan unos con otros, un exagerado uso de Internet está asociado con una disminución en la comunicación con los miembros de la familia en el hogar y un incremento en los niveles de aislamiento, baja autoestima y depresión, aún existe controversia si son causados por la adicción a Internet o estos problemas psicológicos potencian la adicción. (Ramírez, 2015). Por tal motivo hemos decidido abordar el tema del internet y además las nuevas generaciones quienes están más metidos en el tema y para los que este se ha convertido en una herramienta indispensable. El uso excesivo del internet ha sido difícil de conceptualizar, desde que se planteara su uso excesivo como una adicción. En la actualidad aún se manejan diferentes denominaciones como: “adicción al internet”, “Trastorno adictivo a la internet”, “uso problemático de internet”, “uso patológico de internet”, “Uso excesivo de la Internet” y “Uso compulsivo de la Internet”, para referirnos más ó menos el mismo concepto, como ser : el uso incontrolable de la internet, donde el individuo descuida otras partes importantes de su vida (Chih-Hung Ko, 2009)

¿Que? Pretendemos en este proyecto enseñar y a concientizar a nuestros jóvenes el problema tal grande que estamos viviendo en la actualidad el uso de internet se utiliza como un hobbies o una distracción rutaría o una afición y se convierte con el paso del tiempo en una adicción enfermiza, si no se utiliza con responsabilidad, según el Doctor (Valandia, 2014) el adicto a la red es un desorden compulsivo-impulsivo que se caracteriza por el uso de un dispositivo electrónico

conectado a internet, queremos lograr con la ayuda de nuestros padres poder identificar a tiempo este trastorno que afecta emocionalmente nuestro jóvenes, nuestro proyecto ofrece unas recomendaciones como es el aislamiento, cambias bruscos de humor, cambio de rutinas, ansiedad, por lo contrario todo esto se puede prevenir con una buena comunicación, fortalecer nuestro entorno familiar, y valores que nos inculca en nuestra casa.

Población meta Con este proyectos pretendemos intervenir a los jóvenes entre 14 y 18 años, ya que consideramos que son la población según las estadísticas reportadas en la investigación de la asociación de internet, quienes cuentan con fácil acceso a Internet y por lo tanto a temáticas que no son apropiadas a su edad: sexo, pornografía, violencia y una forma muy atractiva de entretenimiento. (Enríquez, 2014).

Plazo para realización de este proyecto pretendemos realizarlo en dos meses, ya que nos tomara tiempo porque vamos a desarrollar encuestas entrevistas, material fotográfico y así poder dar resultados para ayuda de nuestros jóvenes y recomendaciones a nuestros padres, y demás que esté interesado en el tema.

Recursos Recursos humanos: 5 estudiantes de la universidad Politécnico Grancolombiano quienes realizaran las encuestas Recursos materiales: papelería para la elaboración de encuestas. Equipos de cómputo para la tabulación y elaboración del proyecto.

Recursos financieros: recursos propios

Actores Pretendemos intervenir a estudiantes de la escuela departamental de Bayunca, ubicado en el corregimiento de Bayunca jurisdicción de la ciudad de Cartagena.

Árbol de objetivos

Aumento de interés en actividades de esparcimiento

Aumento en acompañamiento para solución de dudas

Disminución de la necesidad de conectarse a internet

PREVENIR E INTERVENIR LA ADICCIÓN AL INTERNET ENTRE LOS JÓVENES DE ESCUELA DEPARTAMENTAL DE BAYUNCA

Intervención pedagógica

Manejo de ansiedad

Charlas sobre uso adecuado del internet

Motivación

Interacción entre individuos

Actividades lúdicas

Actividades con la familia

Intervenciones culturales

Formulación del proyecto

Si bien el acceso a Internet es hoy una necesidad casi que básica, puesto que a través de esta herramienta es posible mantenerse informado de lo que ocurre en el plano local, nacional e internacional en diferentes ámbitos como el económico, político, social, militar, etc. adelantar de manera eficaz búsqueda de empleo u oportunidades académicas, entre otras miles de alternativas de cosas que pueden ser realizadas cuando se navega en la red. No es menos cierto que se ve con gran preocupación como al interior de los núcleos familiares la comunicación se ha visto afectada por el uso desmedido del Internet; uso incontrolable que no es solo por parte de niños o adolescentes, los adultos jóvenes y adultos propiamente dichos, también lo emplean de manera inadecuada. Así las cosas, se puede afirmar que el Internet ha acercado al ser humano a lugares, contextos, personalidades e información que antes por limitantes de la tecnología y la informática era impensable tener contacto tan próximo; y simultáneamente se ha alejado de aquello y de quienes hacen parte efectiva, latente y real de su entorno. En razón a lo anterior, se ha formulado el presente proyecto cuyos principales objetivos serán indagar en población juvenil, específicamente en jóvenes entre los 14 y 18 años, las causas y potenciales consecuencias del uso incontrolable del Internet; así como también generar espacios de reflexión y debate en torno a esta temática; para finalmente determinar si el objeto del proyecto: “Adicción al Internet”, debe ser considerado una problemática social o una verdadera enfermedad mental; luego de acotar la cuestión anterior el propósito será llegar al diseño y construcción de estrategias o propuestas desde las cuales sea posible prevenir y mitigar la comentada adicción ya sea desde lo social o desde lo clínico.

Título: Adicción al internet un problema social Presentación del proyecto

Ámbito de actuación: El proyecto se desarrolla

El presente proyecto se centra en el estudio de en el ámbito social, para concientizar a la la adicción al internet de los jóvenes de entre

población objeto de estudio, y comunidad en

14 y 18 años de la escuela departamental de

general sobre las repercusiones y factores de

Bayunca, ubicado en el corregimiento de

riegos asociados con la frecuencia y mal uso del

Bayunca jurisdicción de la ciudad de

internet, a fin de que esta herramienta tecnológica

Cartagena , con lo cual se busca catalogar y

sea utilizada de manera sana y adecuada para

reconocer dicho fenómeno como una

nuestro beneficio.

problemática social, a través de una

Ámbito geográfico: Este proyecto de

identificación y análisis de diversos aspectos

investigación es desarrollado en el corregimiento

diagnósticos y comportamentales, que podrán

de Bayunca jurisdicción de la ciudad de

ser comprendidos a través de la revisión

Cartagena.

teórica de antecedentes, conceptos, y

Población destinataria directa: Se toma como

mediante la metodología de investigación

muestra de estudio 31 estudiantes, de la escuela

utilizada, cuyo resultados permitirá dar una

departamental de Bayunca, cuyo rango de edad se

importancia real y objetiva a la problemática

encuentra dentro de los 14 y 18 años y quienes de

de la adicción al internet, ya que si bien es un una u otra forma hacen uso del internet muy fenómeno que día a día está tomando gran

frecuentemente.

fuerza, la sociedad aún no está consciente de

Breve Descripción de actividades tipo, y el

las repercusiones y factores de riesgos

equipo del proyecto: Este proyecto es

asociados que puede en afectar gravemente

desarrollado por 5 estudiantes de la universidad

la salud mental de las personas.

Politécnico Grancolombiano, quienes sin ninguna

El desarrollo de este proyecto se realiza desde

remuneración y de manera voluntaria pretenden

una investigación cuantitativa y cualitativa de

generar estrategias de mitigación y prevención del

tipo descriptiva, para lo cual se utilizará como fenómeno de adicción al internet, a partir de la herramienta de recolección de datos,

identificación de causales de la adicción, sean

entrevistas y encuestas, y en base a ello se

estas conductas comportamentales o una

diseñan los planes y programas de

enfermedad.

intervención específicos que contribuyan efectivamente a mitigar reducir y prevenir este tipo de adicción.

Objeto del Proyecto: El presente proyecto tiene por objeto jóvenes en las edades entre los 14 y 18 años, concretamente se indagará sobre su conducta de cara al uso del Internet; a fin de determinar si el uso que se percibe como incontrolable cumple con las condiciones para ser catalogado como una adicción que debe ser abordada como mera problemática social.

Plazo: El tiempo estimado para el desarrollo del presente proyecto es de 7 semanas a partir del 19 de mayo de 2019 al 07 de julio de 2019, periodo en el que se desarrolla el planteamiento del proyecto, revisión teórica, diseño y se aplicación de la metodología de investigación, análisis de la información recolectada y planteamiento de estrategias que permitan reducir, atender y prevenir la problemática de la adicción del internet.

Ubicación: La Institución Educativa de Bayunca es de carácter oficial, ubicada en el corregimiento de Bayunca, jurisdicción del Distrito Turístico y Cultural de Cartagena. Está integrada por cuatros sedes: La principal, El Ceibal, Divino Niño del Zapatero y Las Latas.

Contexto: Con la aparición de las nuevas tecnologías de información, en los últimos 10 años la comunicación ha tenido un gran cambio en casi todo el mundo, por lo que prácticamente casi toda la sociedad mundial tiene acceso al internet. (Sanchez, 2013), con la popularidad creciente del internet, apareció pronto su uso excesivo y con este un nuevo trastorno la adición al internet, la cual se caracteriza por el incremento de las actividades realizadas por este medio, y se presenta un malestar cuando no se puede acceder a este, cuando se pasa demasiado tiempo en el internet, en la persona se genera estados de excitación que desencadenan en pocas horas de sueño, baja actividad física , hiporexia por largos periodos conllevando así a generar problemas en la salud física y mental. (Navarro, 2007) En la actualidad el internet es una herramienta vital en casi que todos los ámbitos de la vida humana: social, laboral, educativo, recreativo, No obstante, se observa con amplia preocupación cómo el uso indiscriminado del instrumento está afectando negativamente los entornos familiares y educativos. Es por ello que mediante el presente proyecto se pretende realizar un ejercicio de indagación al interior de la Institución Educativa Departamental de Bayunca (corregimiento de la ciudad de Cartagena, Bolívar), tomando como población a intervenir jóvenes entre los 14 a 18 años de edad; lo anterior con el propósito de corroborar o formular una hipótesis distinta a la ya planteada por el equipo de investigación, según la cual a través de lo evidenciado en la cotidianidad, los estudiantes de esta comunidad educativa al ser de estrato socioeconómico uno, no tienen tanta dependencia al uso de internet, lo que permite corroborar que se trata de una problemática social, ya que comparados con estudiantes de otras estratos sociales con mayor accesibilidad al internet desde edades tempranas presentan mayor probabilidad de presentar adición al internet y es así como su rendimiento académico

y conductual se ve afectado negativamente y tal uso podría estar configurándose como una seria aducción que demandaría tratamiento médico y/o psicológico profesional.

Objetivos:

General: Prevenir o intervenir según sea el caso, la adicción al internet entre los jóvenes de escuela departamental de bayunca con la implementación de actividades de esparcimiento y de apoyo, y con esto lograr que el uso de internet sea de carácter benéfico para los estudiantes.

Específicos:

1. Implementar acciones que ayuden a intervenir culturalmente las creencias en los estudiantes con respecto al uso de internet. 2. Promover la interacción entre individuos con diferentes actividades de esparcimiento. 3. Realizar actividades de motivación donde los estudiantes se interesen por otras actividades. 4. Promover la intervención pedagógica donde a cada estudiante se le enseñen los pros y contras del uso del internet.

Metas: La meta primordial en la que está fundamentado el presente proyecto de investigación, es el mejoramiento de la calidad de vida de los estudiantes del Colegio Departamental Bayunca mediante el desarrollo de actividades que fomenten el desarrollo de sus aptitudes, actitudes y destrezas; y con esto consolidar un adecuado desarrollo humano a nivel personal y social. Teniendo en cuenta que se ha podido observar que los jóvenes que no disfrutan de una comunicación fluida con los padres, o cuyo comportamiento se percibe como autoritario por parte de los hijos, son los que tienden a pasar más horas conectados, supliendo así la ausencia de comunicación en el hogar (flavia, 2014)

METAS A NIVEL PERSONAL – (Educativas)

Medición 𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐴𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠

Actividad Control de Ansiedad

𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐶𝑜𝑛𝑣𝑜𝑐𝑎𝑑𝑜𝑠

∗ 100

𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐴𝑐𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑒𝑠 𝑃𝑟𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚𝑎𝑑𝑎𝑠

Fomentar la Lectura y Escritura

𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐴𝑐𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝐸𝑗𝑒𝑐𝑢𝑡𝑎𝑑𝑎𝑠 𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐴𝑐𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑃𝑟𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚𝑎𝑑𝑎𝑠

Actividades Recreativas Y Lúdicas

𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐴𝑐𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝐸𝑗𝑒𝑐𝑢𝑡𝑎𝑑𝑎𝑠 𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐸𝑛𝑐𝑢𝑒𝑠𝑡𝑎𝑠 𝑃𝑟𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚𝑎𝑑𝑎𝑠

Encuesta "Aprender a Conocernos" METAS A NIVEL FAMILIAR (Hogar)

𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐸𝑛𝑐𝑢𝑒𝑠𝑡𝑎𝑠 𝑅𝑒𝑎𝑙𝑖𝑧𝑎𝑑𝑎𝑠

∗ 100 ∗ 100

∗ 100

Medición 𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐴𝑐𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝐶𝑎𝑚𝑝𝑖𝑛𝑔 𝑃𝑟𝑜𝑔𝑟𝑎𝑚𝑎𝑑𝑜𝑠

Días de Camping

𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐴𝑐𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝐶𝑎𝑚𝑝𝑖𝑛𝑔 𝐸𝑗𝑒𝑐𝑢𝑡𝑎𝑑𝑎𝑠

Terapia Familiar

𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑇𝑒𝑟𝑎𝑝𝑖𝑎𝑠 𝐶𝑢𝑚𝑝𝑙𝑖𝑑𝑎𝑠

Apoyo Psico-Orientador

𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐶𝑜𝑛𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑠 𝐴𝑠𝑖𝑠𝑡𝑖𝑑𝑎𝑠

Terapia Aprendiendo a Aceptar la Opinión de Otros

𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑇𝑒𝑟𝑎𝑝𝑖𝑎𝑠 𝐶𝑢𝑚𝑝𝑙𝑖𝑑𝑎𝑠

𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑇𝑒𝑟𝑎𝑝𝑖𝑎𝑠 𝐶𝑖𝑡𝑎𝑑𝑎𝑠

𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐶𝑜𝑛𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑠 𝐶𝑖𝑡𝑎𝑑𝑎𝑠

𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑇𝑒𝑟𝑎𝑝𝑖𝑎𝑠 𝐶𝑖𝑡𝑎𝑑𝑎𝑠

∗ 100 ∗ 100 ∗ 100

∗ 100

Charla "Ser Parte de una Familia te trae más benéficos que la Soledad" METAS A NIVEL SOCIAL (Entorno)

𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐴𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐶𝑜𝑛𝑣𝑜𝑐𝑎𝑑𝑜𝑠

Medición 𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑃𝑎𝑟𝑡𝑖𝑐𝑖𝑝𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠

Encuentros Deportivos

𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐶𝑜𝑛𝑣𝑜𝑐𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐴𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠

Charla "El Buen Uso del Internet" Terapias Grupales sobre Compartir Elaboración de Día del Postre en Equipos de Trabajo Obra de Teatro donde se muestre las consecuencias del Uso Excesivo del Internet

∗ 100

∗ 100

∗ 100

𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐼𝑛𝑣𝑖𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑇𝑒𝑟𝑎𝑝𝑖𝑎𝑠 𝐶𝑢𝑚𝑝𝑙𝑖𝑑𝑎𝑠

𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑇𝑒𝑟𝑎𝑝𝑖𝑎𝑠 𝐶𝑜𝑛𝑣𝑜𝑐𝑎𝑑𝑎𝑠

∗ 100

𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑃𝑎𝑟𝑡𝑖𝑐𝑖𝑝𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐴𝑐𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑅𝑒𝑎𝑙𝑖𝑧𝑎𝑑𝑎𝑠 𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐴𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐼𝑛𝑣𝑖𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠

∗ 100

∗ 100

Plan de recursos.

Es determinar la estructura y el organigrama de actividades que se realizan en cada fase, siempre teniendo en cuenta que nuestro objetivo principal es prevenir la adicción al internet y la intervención a nuestros jóvenes de la escuela departamental de bayunca, el plan de recursos se define como todo el capital humano, capacidades, desarrollo y funciones de cada integrante de este proyecto. Recursos Humanos Para el desarrollo del proyecto se contara con 1 Director Líder que se encargara de la asignación de actividades e inspeccionara el correcto desarrollo de las mismas, 1 Director de Presupuestos rol que será asumido por el coordinador de Disciplina de la Institución educativa, 1 Psicoorientador, 1 Líder Religioso o Espiritual y 2 Docentes de dos distintas áreas del Escuela Departamental de Bayunca.

Nº

NOMBRE

FUNCION

VINCULACION

1

Lic. Oswaldo Ortiz Zamudio

Director

Directa

2

Sr. German Dueñas Alzate

Coordinador de Disciplina

Directa

3

Psic. Gloria Bustamante Carrillo

Psico-orientadora

Directa

4

Padre. Juan Camilo Acosta Bernal

Sacerdote Municipio

Indirecta-Externa

5

Prof. Nelson Quijano Medina

Profesor Ed Física

Indirecta-Temporal

6

Prof. Gilma Hincapié

Profesora Ética

Directa

Recursos Técnicos La escuela departamental Bayunca cuenta con instalaciones suficientes para llevar a cabo las actividades meta programadas, tales como -

1 Area tipo Auditorio, con disponibilidad de sillas, mesas, tarima y area cerrada.

-

1 Área de Biblioteca

-

1 cancha apta para el desarrollo de actividades al aire libre, tales como deportes, camping y demás actividades de integración.

-

1 Oficina de Apoyo Psicológico apta para el acompañamiento estudiante-familia

-

1 Capilla para los encuentros espirituales y desarrollo de actividades en familia.

Recursos Materiales y Financieros Para el desarrollo de este proyecto se hace necesario que la escuela departamental Bayunca ponga a disposición las instalaciones del plantel educativo, salones, auditorio, sillas, mesas, equipos

tecnológicos, acceso a computadoras controlado, fotocopiadoras, acceso a libros y área de escritura, así como las áreas de libre esparcimiento tales, como canchas, teatro, y demás. El presente proyecto se llevara a cabo con recursos propios, para lo cual se desarrollaran estrategias para reunir fondos y alcanzar a la vez el objetivo del presente, mediante actividades tales como, días de postre, bazares, y encuentros deportivos y así recaudar fondos suficientes requeridos.

Diagnostico Factores demográficos: Dentro de la población tomada como muestra (31 estudiantes de la escuela departamental de Bayunca) podemos evidenciar que los encuestados se encontraban entre la edad de 14 y 18 años, la discriminación por sexo dio como resultado 19 hombres y 12 Mujeres de los cuales su nivel socioeconómico pertenece al estrato 1. Ingresan después de los 7 años a iniciar sus procesos académicos, sus padres la mayoría trabaja el jornal diario en las fincas y haciendas de la región, se caracterizan por ser familias numerosas en donde la cantidad de hijos disminuye la posibilidad de poder adquisitivo económico impidiendo que los pequeños en sus casas tengan algún medio de conexión al internet. En gran medida esto favorece que no se cree dependencia a estos medios pero por otro lado facilita que al entrar en contacto con ellos sean una población vulnerable, al enfrentarse al mundo de las tecnologías de la información y la comunicación navegando a través del internet se les hace atractivo todos los servicios que este ofrece y pueden ser blanco fácil de adicciones o incluso de ser contactados y llevados a realizar algunas cosas en contra de su voluntad inducidos por las nuevas experiencias desconocidas y que en su corta edad estarían dispuestos a experimentar.

Factores Económicos:

Al ser estudiantes de estrato uno y conociendo un poco el desarrollo de la región podemos inferir que son personas de bajos recursos los cuales les impiden tener en sus casas algún medio de acceso directo y constante al internet, deben recurrir a café internet o conexión en las escuelas o parques donde tienen internet gratis alejados de la supervisión de sus padres permitiéndole de esta manera que puedan acceder a cualquier tipo de pagina o red social. En la mayoría de los casos y de acuerdo a lo conversado en las entrevistas realizadas estos estudiantes comentan la expectativa que les genera el poder conocer otras personas a través de este medio de comunicación a si mismo manifiestan que son ellos quienes toman la decisión de las paginas a las cuales quieren tener acceso pues sus madres la mayoría no maneja las nuevas tecnologías o se encuentran dedicados a su fuerte trabajo en las fincas que dejan a sus hijos sin control de conexión. Al no tener un medio de acceso en casa y realizarlo por fuera sin la supervisión de un adulto estos niños requieren una educación e intervención que les de las bases suficientes para poder tomas buenas decisiones al momento de navegar en el internet y de esta manera evitar que sean absorbidos por esta nueva experiencia que en algunas ocasiones pude generarles dependencia.

Factores Sociales: Describimos a continuación algunos de los factores sociales mas determinantes en esta población objeto de estudio y proyecto de desarrollo social 

Crisis de valores: Por el bajo nivel educativo de sus padres estos menores tienden a crecer sin un lineamiento o direccion desde sus casas, la mayoria permanece la mayor parte del tiempo solos o recomendados con algun familiar o vecino porque sus paderes deben salir a trabajar y no tienen como pagar una persona que se quede en casa todo el tiempo para el cuidado y supervision de los menores.



Pocas oportunidades educativas: Solo se cuenta con una sola escuela donde pueden acceder a los Servicios educativos, estos son completamente limitados, no cuentan con psicorientadora que les brined la posibilidad de apoyar su crecimiento y complementar las experiencias nuevas como lo es el navegar a través del internet.



Desempleo y empobreciimiento creciente de la población: Al contar los padres con empleos de baja remuneracion economica y ser familias numerosas es muy escasa la posibilidad de conexion de los menores supervisados por sus padres abriendo la posibilidad que estos ingresen a paginas que les genere riesgos o incluso redes sociales donde pueden ser contactados con fines completamente diferentes, al tener poco Conocimiento se convierten en un blanco vulnerable de aquellas que cometen delitos virtuales o en otros casos convertirlos en población dependiente del internet y que estos

deban buscar la manera de mantenerse conectados aun Cuando en su casa no cuenten con el medio de acceso. 

Insuficientes programas de prevencion: No se cuenta con apoyo de programas de educacion en la escuela o el corregimiento a través de la Administracion municipal para orientar a los jovenes en el uso adecuado del internet.

Factores políticos: Teniendo en cuanta el contexto socioeconómico y cultural, esta región ha sido un tanto olivada, no se realiza una inversión social enfocada a la prevención de las problemáticas actuales que aquejan a los jovenes ni se cuenta con programas para apoyo de gestión de los tiempos libres o vacaciones de los niños y jovenes de esta región.

Factores culturales: Estos van muy de la mano con el ambiente en el que se desarrolla o transcurre la vida de todos y cada uno de los jovenes entrevistados y encuestados como población objetivo para este proyecto, dentro de su entorno de bajos recursos cualquier experiencia adicional o desconocida se convertirá en su próximo objetivo sin importar los medios para alcanzarlos, convirtiendo el uso del internet en uno de ellos, con el fin de estar a la vanguardia o tratar de estar a la moda o en la actualidad lleva a generar dependencia de estos medios, por este motivo es importante contar con programas de prevencion que fortalezcan el desarrollo de la libre personalidad y fomenten la navegación segura a través del internet.

Bibliografía Chih-Hung Ko, e. (2009). Proposed diagnostic criteria and the screening and diagnosing tool of internet addiction in college students. Comprehensive Psychiatry, vol. 50, Issue 4, JulyAugust. En e. Chih-Hung Ko. Enríquez, M. y. (2014). flavia. (2014). Usos problemáticos de la Red por jóvenes españoles. Obtenido de Obtenido de http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/8395/Internet_como_refugio.pdf?sequ ence=2 Navarro, R. G. (2007). Adicción a Internet: revisión crítica de la literatura. Revista Colombiana de Psiquiatría.36(4), 691-700. Obtenido de Adicción a Internet: revisión crítica de la literatura. Revista Colombiana de Psiquiatría.36(4), 691-700.: Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/806/80636409.pdf Ramírez, G. M. (2015). uso y abuso de internet. En G. M. Ramírez, Entre textos (pág. 1 23). UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA LEÓN entre textos. Sanchez, N. (2013). Trastornos de conducta y redes sociales en Internet. Salud Mental. Obtenido de Trastornos de conducta y redes sociales en Internet. Salud Mental.: http://www.scielo.org.mx/pdf/sm/v36n6/v36n6a10.pdf Valandia, k. (31 de enero de 2014). BBC mundo como se trata la adiccion a internet. Obtenido de https://www.bbc.com/mundo/noticias/2014/01/140130_tecnologia_centros_tratamiento_a diccion_internet_kv

Anexos

Formato encuesta 1. Desde que te levantas, ¿canto tardas en conectarte a Internet? a. Cuando lo necesito. b. Tan pronto como puedo (incluso puede ser lo primero que haga) c. Tan pronto llego del colegio 2. Normalmente, ¿cuánto tiempo pasa desde la última vez que usas Internet hasta que te acuestas? a. Es lo último que hago antes de acostarme (a veces lo veo desde la cama con mi tablet o el móvil). b. Entre una y dos horas. c. Tres horas 3. ¿La mayor parte de los amigos que actualmente tengo los conocí en? a. En el barrio donde vivo. b. En el colegio. c. Por internet. 4. ¿Para qué usas Internet? a. Para hacer tareas. b. como hobbies y distracción (redes sociales, películas, Música, etcetera) c. Todas las anteriores. 5. ¿Qué te pasa si te quedas sin Internet? a. Nada si no lo necesito para algo urgente y, si lo necesito, veo qué alternativas tengo. b. Estoy enfadado(a) e incómodo(a). c. Siento que voy a enloquecer.

Evidencia fotográfica

Tabulación resultados de la encuesta

EDAD

SEXO

Desde que te levantas ¿Cuánto tardas en conectarte a internet?

15 14 16 18 17 18 14 18 18 16 14 14 16 15 14 15 15 16 18 14 12 15 16 15 15 16 14 14 15 15 17

F M F M M M F F F F M F F M F F M M F M F M M M M M M M M M M

a c a a a c a a c a a a b c a a c a a a a a c a a b b b a c a

Normalmente ¿Cuánto tiempo pasas desde la ultima vez que usas el internet hasta que te acuestas?

¿La mayor parte de los amigos que actualmente tengo los conocí en?

¿para qué usas el internet?

¿qué te pasas si te quedas sin internet?

c c c a a a a b a a c a a c c b c a b b b c c a c c a c a a a

a b b b a c a b b c b b b c b b a b b b b b b b a b b b b b b

b b c c c c c a c c c c c a c a b b c c a b c c c c b c c c c

a a a a a c a b b c a b b c a a c a a a a a a a a a c a a a a

Informe tabulación De la anterior muestra de población tomada podemos inferir que el internet en realidad es una problemática social, en este caso los adolescentes que sirvieron de muestra para el desarrollo de este proyecto pertenecen a un corregimiento con estrato socioeconómico uno(1) dentro de las cuales sus posibilidades de acceso a celulares, tablets u otro medio de comunicación a internet es poco, por ende fortalecen las relaciones interpersonales directas y no a través del internet; así mismo la media entre todas las preguntas no se enfocan a la desesperación o dependencia de este medio. Con esto podemos demostrar que es la misma sociedad quien a creado esta dependencia al internet en la medida que desde niños les facilitan los medios de acceso provocando el aislamiento de los menores en el contacto físico obligándolos a ser dependientes de este medio de comunicación y fomentando las relaciones a través de una red social. Podemos observar que entre los encuestados no es una necesidad urgente conectarse en cuando se levantan solo si lo necesitan, normalmente podemos ver que es lo último que hacen antes de acostarse, podemos ver también que la mayoría conocieron a sus amigos en el colegio lo que nos muestra que hay entre ellos interacción, con respecto al uso de internet concluimos que lo utilizan para realizar tareas y revisar redes sociales lo que nos indica que debemos intervenir, y con respecto al uso del internet no es tan necesario entre los encuestados.

Anexos: Muestra aleatoria de 31 encuestados.

Encuestas.pdf