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• Alejandro Acuña

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¡Tengamos Actividad en Estudio de caso Evaluativa Proyecto de aula cuenta! Lorem ipsum Recomendaciones Tiempo de trabajo del estudiante: 60 a 90 minutos Habilidades de pensamiento a desarrollar:

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¡Reflexionemos!

Habilidades de orden básico

Observar

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Relacionar Página web o enlace externo.

Habilidades de integración

Analizar

Notas de autor Habilidades de orden superior

Glosario

Metacognición

Pensamiento creativo

x

Identificar Ordenar

x

Sintetizar

x

Toma de decisiones

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Clasificar Lorem ipsum jerárquicamente Evaluar

Lorem ipsum Pensamiento

x

crítico

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Nombre del taller: Los dispositivos electromagnéticos un mal necesario del siglo XXI.

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Objetivo de aprendizaje: Identificar las ventajas y desventajas de los dispositivos eléctricos en la actualidad mediante la investigación y exploración de la aplicación del electromagnetismo en los distintos avances de la industria. Descripción del taller: Este taller busca que el estudiante reconozca la importancia de las cantidades físicas potencial y Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas energía eléctrica, en las diferentes aplicaciones de los contextos eléctricos y a su vez reflexione sobre Fuente: propia las oportunidades que los dispositivos eléctricos, le han traído al hombre en cuanto a tecnología, pero que también han generado procesos de contaminación ambiental. Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos Criterios de evaluación: • De los conocimientos: manejo adecuado de los conceptos, comprensión conceptual, asociación que realizan de las teorías, entre otros.

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• De las prácticas: Aplicación de los pasos de una estrategia, uso coherente de las metodologías en casos concretos, definición de métodos coherentes con situaciones determinadas, etc. • Frente a las actitudes y valores: Trabajo en equipo, respeto por la palabra del otro, comunicación asertiva a través de los medios virtuales, manejo de la “netiqueta”, etc.

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Nota: revise la rúbrica con el fin de conocer cuáles son los elementos que va a usar el tutor para evaluar su desempeño.

Página web o enlace Información General del proyecto: externo.

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En un grupo conformado por máximo cuatro estudiantes identifiquen una situación que pueda ser solucionada a partir de los saberes trabajados en los 4 ejes de pensamiento del módulo.

Notas de autor

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Una vez determinada la situación problema, proceda con su grupo a crear el proyecto teniendo en cuenta: 1. Establecer las metas que se van a lograr con el desarrollo del proyecto.

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2. Escribir la situación problema que se va a resolver en el proyecto.

3. Definir procesos y productos a entregar (fotos, links, videos, audios, etc.) aquí el grupo de estudiantes deben construir una estrategia organizativa interna en la que definen itinerarios, responsabilidades, procesos y productos. Para los productos a entregar se sugiere usar un buscador de contenidos libres. https://search.creativecommons.org/ 4. Establecer un cronograma de trabajo, en donde especifiquen tiempos, responsables, y recursos. 5. Se debe hacer la investigación respectiva en bases de datos universitarias, repositorios de contenidos abiertos, y en bases de datos de las ciencias básicas: • https://goo.gl/ho1a1r • https://www.campusvirtualsp.org/es/portal-open-education-europa • https://goo.gl/11cZqd

Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas Fuente: propia

6. Construyan una estrategia para presentar los resultados del proyecto.

Recuerden que todo el proyecto gira en torno a problematizar el eje central que se encuentra Negocios internacionales en el título “Los dispositivos electromagnéticos un mal necesario del siglo XXI”.- Eje 1 Conceptualicemos Resultados del Desempeño: • Definen problemas reales o ficticios de manera clara y precisa, relacionados con los temas propuestos en los referentes de pensamiento.

¡Tengamos Actividad en Estudio de caso Evaluativa Proyecto de aula cuenta! • Construyen esquemas de trabajo que facilitan la gestión del proyecto y la consecución de resultados.

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Recomendaciones

• Presentan los resultados de modo llamativo, conciso y creativo. • Conozca la rúbrica con el fin de saber los elementos que el tutor va a usar para evaluar su desempeño.

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Resultados del Desempeño:

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Notas de autor

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1. Para empezar, realice una consulta en la web y de manera individual, sobre el tema: “Los dispositivos electromagnéticos un mal necesario del siglo XXI”. Le recomendamos consultar bibliografía en la página: https://goo.gl/Zm4Bjw o en las bases de datos asociadas a la universidad. 2. Conforme el grupo solicitado o según indicaciones del tutor.

3. Comuníquese con sus compañeros de trabajo usando cualquier herramienta digital o según indicaciones del tutor.

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4. Exponga ante su grupo de trabajo, su investigación previa sobre el tema.

5. Dialogue con sus compañeros de trabajo y llegue a consensos o acuerdos.

6. Establezca metas, es decir, definan lo que van a lograr con el desarrollo del proyecto.

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7. Valoren el alcance de las metas. 8. Redacten la situación a manera de pregunta problema.

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9. Creen un cronograma de trabajo, allí identifiquen responsables, tiempos, y recursos. 10. Lleven a cabo las actividades establecidas en el cronograma. 11. Saquen conclusiones en grupo. 12. Organicen la información recolectada en una infografía, puede observar el recurso: haz clic para hacerse una idea más clara de cómo diseñar una infografía. 13. Construyan una estrategia a través de la cual presentan los resultados del proyecto (porta1. Criterios de elegibilidad la distinción de teorías folio digital de trabajo) puedeFigura consultar el siguiente recurso para https://goo.gl/kGCjyy el pedagógicas cual Fuente: propia contiene herramientas para crear un buen portafolio. Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos

Instrucciones de entrega: • Productos: Portafolio virtual e infografía en las cuales se evidencie la realización de cada uno de los momentos propuestos por el docente (metas, cronograma, actividades, seguimiento, evaluación, conclusiones del grupo y presentación final), se pueden usar los siguientes for-

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matos: textos, audios, videos, imágenes, etc. Por favor tener en cuenta los derechos de autor y la citación si se requiere. Recuerde que si va a usar personas en el proceso debe hacer firmar un documento donde se autorice el uso en educación. Pregunte a su tutor si hay algún documento con el membrete de la universidad que se pueda utilizar. • Tiempos:

Elaboración durante las semanas 7 y 8 correspondientes al cuarto eje del módulo. • Medio:

Página web o enlace externo.

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Notas de autor

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Suba los productos contemplados en los que se evidencien las fases del proyecto. Estos pueden compartirse a modo de enlace o en formato Word o PDF.

Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas Fuente: propia

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