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• Edna Trujillo H

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LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL UNIMINUTO Virtual y a Distancia - UVD

DIARIO DE CAMPO FORMATO N° 3 (Es un documento escrito en forma de narración, en donde se evidencian los sucesos que ocurren en un lugar; como por ejemplo en un aula de clase, estas evidencias son reflexiones e impresiones de lo que se observa en el lugar) DIARIO NO. __________ Nombre: Claudia Medina Semestre: Octavo ID: 517606 Nombre de la Institución: Gimnasio Americano ABC Nivel: Proyecto de Aula: Fecha DESCRIPCION: 1. Intra-personal 2. Inter-personal 3. Contextual del Aula (se selecciona una de las tres categorías) 3. Contextual del Aula: Actividades de la semana.

ACTIVIDAD DÍA A DÍA: Se realizará una descripción, teniendo en cuenta la categoría escogida en la descripción ) Los niños ingresan a el salón a las 8: 15 pues se les da 15 minutos a los niños que tardan un poco en llegar, siempre antes de iniciar la jornada escolar se disponen a hacer la oración y su motivación algo que no puede fallar diariamente es así, posterior a eso la docente si es necesario para la actividad adecua el aula o el parque si es necesario para poder ejecutar la actividad, luego a las 8: 50 toman la lonchera hasta las 9:05 Am y hasta las 9:30 juegan y comparten su descanso. Luego del descanso se viene una segunda actividad normalmente es más teórica o un juego en donde se refuerce lo visto en la actividad anterior esto para que tengan claro el tema visto en el día, todos para finalizar se alistan para disponerse a esperar a los padres e ir a casa a las 11:30 Am. ANÁLISIS SITUACIONAL: En esta semana encontramos a dos niños llamados Samuel y Celestes que ya vienen con problemas de indisciplina y han tenido un cambio notorio, ahora trabajan un poco más y se les ve el interés en las actividades que la docente trae.

Eje teórico: Reconocimiento y valoración crítica de las aportaciones en la observación y la conceptualización teórica en la práctica pedagógica. (Es importante hacer referentes Bibliográficos). Esta semana tomo como referencia la pedagogía del amor, la docente siempre quiere que los niños aprendan por medio de un valor y del amor que ella les imparte en cada actividad motivarlos e incentivarlos a la lectura, la matemática a través del juego. • Eje metodológico: Reconocimiento y valoración crítica de los fundamentos metodológicos adquiridos en la práctica pedagógica observada. (es importante hacer referentes Bibliográficos) La pedagogía que ella usa es la del amor, esta semana se enseñó la importancia de los valores, el amor propio y el del prójimo, la docente implemento diferentes didácticas y juegos en los que se manejaba el respeto la tolerancia y otros pero no solo los valores si no que manejo los temas de clase junto con ello logro una gran consolidación de las clases propuestas. • Eje deontológico: Reconocimiento de los principios éticos implicados en la práctica pedagógica observada (descripción del rol del pedagogo observado a la luz del código deontológico de la disciplina y valoración basada en el respeto de estos principios éticos). (ver código). Es una profesora que le gusta su quehacer y entrega todo de ella para lograr buenos resultados dentro y fuera del aula de clase. Sus temas son bien estructurados y no solo se evidencian a la hora de realizarlos si no que también se evidencian en su programador de clases, es una persona ética y moralmente honesta con su trabajo y los niños, los niños son socialmente flexibles y empatizan con todos sus compañeros algo que la docente también ha logrado el desarrollo de sus personalidades.

PROPUESTA: Realizar una propuesta pedagógica que aporte a la praxis (es importante hacer referentes Bibliográficas). La praxis de la docente es buena, muy buena para mi pues logra que los niños se integren, aprensan y valoren lo que les enseñan diariamente en esta semana los niños participaron, la docente usa buenas estrategias para con los niños que fomentan la indisciplina y los enfoca a aprender como es debido.