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• Yareliz Andrade Sanchez

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FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA FACULTAD DE EDUCACIÓN LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL DIARIO DE CAMPO SEMANAL: Nombre Estudiante:

No.1 Diario de campo

Descripción

Interpretación

Reflexión

Inicie las actividades el 2 de Las prácticas pedagógicas son En esta etapa de aprendizaje que septiembre de 2019 en el Hogar las variadas acciones que el además de convertirse en un reto María Auxiliadora saludando y docente ejecuta para permitir el tiene como objetivo identificar el dándoles la bienvenida a los proceso de formación integral en problema en nosotros mismos, niños a esta nueva experiencia el estudiante, el docente debe haciendo una introspección de lo que estaremos viviendo juntos, ejecutar acciones tales como: bueno y lo malo que hacemos en en un corto tiempo y con el enseñar, comunicar, socializar el aula y así generar cambios que objetivo que pueda aprender experiencias, reflexionar desde aunque en muchos casos no muchas

cosas.

Ese

día la cotidianidad, evaluar los pueden

resultar

buenos,

nos

exploramos y nos divertimos y procesos cognitivos y aún, el permiten en un paso a paso entonamos la canción “buenos relacionarse con la comunidad formar una buena praxis o como días

amiguitos”

luego

me educativa.

La

práctica dice Fandiño & Bermudez (2015)

presente como una estudiante de pedagógica se concibe como: “el “la práctica pedagógica como un la Fundación Universitaria del eje

que

articula

todas

las proceso sobre el cual el docente

Área Andina, y les dije estaría actividades curriculares (Mora, reflexiona

tanto

de

forma

acompañándolos varios días, R, 2012: Prácticas curriculares, individual como colectiva para

hice

un

presentación aprendan

ejercicio

de cultura y Procesos de formación. convertirlo

para

que

se Ediciones Universidad Simón metodológica y discursiva que le

nombre

y Bolívar. Barranquilla) de la permite configurarse en el ámbito

mi

viceversa.

formación docente, de la teoría y profesional

Jugamos a la ronda, donde cada niño se presentó de manera creativa, ejemplo: mi nombre es “Paola” y me rasca aquí (cada niño se rascaba una parte de su cuerpo y decía su nombre.

de la práctica”, en la cual, se aplica todo tipo de acciones como

organizar

la

clase,

preparar materiales, poner a disposición de los estudiantes recursos para el aprendizaje que den respuesta a las situaciones

Luego realice un recorrido por que surgen dentro y fuera del toda la institución, conociendo aula. Pero también, es vista cada área, para tener idea como como una etapa de superación de es el ambiente, que materiales pruebas, puesto que con las tiene allí para poder desarrollar experiencias que se van bien las clases. Luego la adquiriendo a partir de las maestra titular presento un actuaciones realizadas como video con una canción llamada docente, se avanzará en las “LLAMAME POR MI capacidades que tiene el docente NOMBRE”

y

los

acompañaban

niños para enfrentarse en su labor haciendo profesional.

palmitas, luego les entrego una ficha donde plasmaron o su Observar las reacciones de los nombre para que cada niño lo niños frente a las diferentes decorara

como

(Plastilina,

arroz,

desee. actividades realizadas es muy lentejas, emocionante.

lentejuelas, escarcha). Este tiempo de reconocimiento fue muy provechoso para mí,

en

una

nación

pues

pude

observar

la

metodología de enseñanza y la actitud de los niños frente a la clase.