• Author / Uploaded
• Ruth Gelvez

Citation preview

Actividad: Cuadro descriptivo

Por: Nydiam Helena Velandia Bautista ID: 655186 Yerli Danesa Hernández Castro ID: 657673 Ruth Gelvez Corzo ID: 657890 Judith Andrea Garzón ID: 654717

Licenciatura En Pedagogía Infantil Asignatura:

MODELOS PEDAGOGICOS

Nombre del Profesor Tutor CATHERINE HERNANDEZ MERCADO

Cúcuta, Norte de Santander, Colombia

SEPTIEMBRE 13 del 2019

ESCUELA NUEVA

DEFINICION

CARACTERISTICAS

Modelo educativo que permite ofrecer primaria completa en escuelas multigrado con uno o dos maestros, integra de manera sistémica, estrategias curriculares, comunitarias, de capacitación, seguimiento y administración donde se, promueve el aprendizaje activo, participativo y cooperativo y se fortalece la relación escuela comunidad.

 Uso de guías de auto instrucción

PRINCIPIOS  La educación debe respetar la individualidad del niño.

 Promoción flexible  Aulas multigrados  Autoconstrucción del conocimiento  Aprendizaje centrado en el niño  Vinculación de la escuela con la comunidad

 Los estudios y el aprendizaje deben dar curso libre a los intereses innatos del estudiante.  La competencia debe ser reemplazada por la cooperación.  Preparar al niño como futuro ciudadano de su nación y de la humanidad.  Educación con trato idéntico a ambos sexos.

MÉTODO DE ENSEÑANZA  Enseñanza libre y activa  El maestro toma en cuenta la opinión del estudiante  El espacio educativo no se limita al aula de clase  El maestro realiza evaluaciones formativas corrigiendo errores

MODELO AUTOESTRUCTURANTE

Desde este modelo se considera al estudiante como el centro del proceso educativo, como un sujeto que es activo en su propio desarrollo cognitivo. Por tal razón, la finalidad de la escuela se re-define y se centraliza en la socialización del estudiante.

 Socialización y felicidad del niño  El niño genera sus conocimientos  No existen las competencias entre alumnos  Se realiza de lo simple a lo complejo, de lo real a lo abstracto  Es integral y se evalúa al alumno según sus proceso individual  No se limita a transmitir conocimientos, si no que busca prepara al individua para la vida

 El docente es el transmisor de estos conocimientos.  Aprendizaje directo experiencial por descubrimiento 

https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-82780.html https://lastecnologiasdelmaana.wordpress.com/2015/06/19/modelo-pedagogico-estructurante/

http://tuescuelaautoestructurante.blogspot.com/