• Author / Uploaded
• LIZMARYNAVARRO

• Categories
• Maestros
• Evaluación
• Aprendizaje
• Sicología y ciencia cognitiva
• Conceptos psicológicos

Citation preview

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN COMPONENTE DOENTE DE CAPACITACIÓN UNIVERSITARIA

CUADRO COMPARATIVO ESTRATEGIAS

Lic. Lismary Navarro

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

CENTRADAS EN EL ALUMNO

CENTRADAS EN EL DOCENTE

1.

Son Procedimientos o una serie de pasos o habilidades que un alumno tiene y usa cuando es capaz de adaptar sus conocimientos como un instrumento o las exigencias de una actitud o tarea encomendada por el docente.

2. Se aplican: A las conductas o conocimientos que sean mas fácil el aprendizaje.

3. Se fundamenta en el conocimiento que tiene el alumno, y es necesario activar y relacionarlos con los nuevos contenidos.

4. Estrategias coherentes de actividades que conducen a un resultado observable y medible.

5. Se inclinan a trabajar en equipo ya que tiene efectos en el rendimiento académico.

1. Son las herramientas planteadas por el profesor que ayudan al estudiante a poder procesar mas clara la información.

2. Son todos los recursos que utiliza un docente para enseñarle un aprendizaje y fomentar su independencia a aprender a aprender.

3. El docente se orienta a transmitirle información.

4. Se orientan a tener una buena programación con sus conocimientos teóricos y prácticos para evaluar los aprendizajes de los alumnos.

5. Enfatizar en fortalecer académicamente y efectivamente al grupo, se requiere una evaluación en cuanto a su esfuerzo y le proporcionan una retroalimentación individual o grupal.

6. Exposición docente. 6. Proporción y desarrollo de exposiciones.

7. Elaboración de informe y defensa.

7. Estrategias de enseñanza tales como: Defensa, Preguntas, Lluvias de ideas entre otras.

CONCLUSIÓN La estrategia de Aprendizaje y las de enseñanza se asemejan mucho aunque siempre la diferencia se efectuará por el papel que desempeñe el docente ya que el tiene que enriquecer y adecuar las estrategias de aprendizaje en función de su experiencia, como educador debe ser perceptivo y crítico ante las opiniones de los demás.

Es necesario aclarar que el docente no debe limitarse, no solo a dar buenas estrategias, si no a que el grupo se integre a su clase.