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CUADRO COMPARATIVO PSIOLOGIA CLINICA, PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL, PSICOLOGIA EDUCATIVA. 
 LEIDY YURANNY GUEVARA CUELLAR ID. 5332017 JUAN CARLOS CATAÑO CIRO ID. 469951 ESTUDIANTES

DR. NESTOR FELIPE OCHOA CASTELLANOS DOCENTE

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS. MODELOS DE INTERVENCION I. NRC.1494. PSICOLOGIA. VIII SEMESTRE. VILLAVICENCIO, 2019.

AREA DE LA PSICOLOGIA

PSICOLOGIA CLINICA

CONCEPTUALIZACION DEL AREA

METODOLOGIA APLICADA

POSTULADOS EPISTEMOLOGICOS

Campo de especialización de la psicología en la cual se aplican los conocimientos y técnicas de esta en relación a los comportamientos de anomalía del ser humano como lo son los trastornos propios de las personas y otros, se interesa principalmente en estableces un psicodiagnóstico con el fin de identificar, el trastorno y llevar a cabo un tratamiento que implica clásicos y efectivos enfoques, pero que también puede al encuentro e implementación de otros enfoques.

La psicología clínica utiliza un conjunto de procedimientos ordenados sistemáticamente y se aplican de forma exhaustiva para llegar al conocimiento y descripción del ser humano. La observación sistemática del comportamiento influye en la búsqueda de los problemas que aquejan a las personas en base a esto el paciente comunica de forma verbal o no verbal permitiendo que se parta de lo particular o lo desconocido.

Wilhem wuldt: estudio los factores implicados en la percepción y la sensación.

Aplicación de conceptos, técnicas, metodologías propias de la psicología con base a contextos laborales con el objetivo de generar bienestar económico, ambiental, mental a cada uno de los miembros de una organización, estudia a grupos pequeños y grandes y la influencia de la organización como un solo individuo con el fin de aumentar eficiencia y productividad de la organización

Test psicológico: tiene por objeto medir o evaluar una característica psicológica específica de la personalidad de un individuo estudia aspectos cognitivos de la personalidad como la inteligencia, aptitudes, conocimientos dando a conocer rasgos de las personas y la selección de un puesto de trabajo.

PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL

También se utilizan las pruebas proyectivas, la asociación libre, lo experimental y lo correlacional con teorías apoyadas en el conductismo, el humanismo entre otras.

Encuesta: estudio observacional que busca recaudar datos por medio de cuestionarios previamente diseñados con el fin de recaudar datos y generar análisis estadísticos. Escala de actitudes: define relaciones entre el sujeto y el objeto dando a conocer si es positiva o negativa y su grado de actitud frente al comportamiento de un sujeto

Se encarga de estudiar las formas en que se lleva a cabo el aprendizaje humano, especialmente en el contexto educativo, analiza los modos en los que aprendemos se enfoca en optimizar el proceso educativo en las instituciones y organizaciones educativa, ayuda a la persona a mejorar sus facultades intelectuales, morales y físicas.

PSICOLOGIA EDUCATIVA

Método inductivo: se presenta por medio de casos particulares, se basa en la experiencia, la observación y en los hechos al suceder. Método deductivo: se presentan conceptos, principios o deducciones de las cuales van siendo extraídas las conclusiones y sus consecuencias, utiliza la aplicación, la comprobación y la demostración. Metodología cualitativa: procesos reflexivos de los datos) Metodología cuantitativa : utiliza escala de medición para interpretar la recolección de datos. (1-5 notas del estudiante)

Sigmund Freud: realizó estudios sobre la histeria, formuló procedimientos terapéuticos básicos. Carl Rogers: implementa asesoramientos y psicoterapias sobre los trastornos mentales. Albert bandura: formula una teoría del aprendizaje social introduciendo el concepto de aprendizaje vicario

Frederick Taylor: introdujo el estudio del tiempo en una organización industrial con éxito en ese proyecto mejorando la productividad de la empresa. Henry Fayold: realizo investigaciones sobre los principios que toda empresa debería de aplicar como lo es la división del trabajo, la disciplina, la autoridad, la jerarquía. Elton Mayo: evidenció las necesidades de comprender las motivaciones humanas y las reacciones de los grupos en el cual las personas trabajan en conjunto para satisfacer sus necesidades. Bertalanffy: consideró al organismo como un sistema abierto, en constante intercambio con otros sistemas circundantes por medio de interacciones por lo tanto deduce que hay subsistemas, sistemas y macro sistemas donde cada uno tendría diferente grado de autonomía.

Vygostky: investigó acerca de la influencia de los distintos ámbitos sociales en los que se producen interacciones que llevan al niño asimilar pautas de comportamiento. Jean piaget: realizó aportes al estudio de la infancia con su teoría del desarrollo de la inteligencia J. F. Herbart Sus aportes contribuyeron a la definición de la psicología de la educación, entre ellos tenemos: El estudio de las diferencias individuales, la psicometría, la psicología evolutiva y el interés por el aprendizaje y la alfabetización. Pavlov representante del condicionamiento clásico. Consiguió importantes avances dentro del conductismo a través de sus experiencias con animales. El centro de procesos de enseñanza en la teoría del condicionamiento clásico.

RELEXION DE INNOVACION La exploración de las áreas de la psicología relacionándolas y aplicándolas a las terapias con el fin de encontrar nuevas alternativas guiadas a las problemáticas de los pacientes Ir mas allá de las intervenciones rígidas y estructuradas permiten las relaciones bidireccionales entre paciente- profesional y por tanto aislar el determinismo al entender al hombre dede sus perspectivas relacionales, desde su construcción social, en aras de rescatar desde su colectividad elementos que influyen en su ser, que pueden ser origen de sus posibles patologías, para asi entenderlo desde su profundidad y optimizar su potencialidad donde toma valor la realidad del paciente y no solo la de quien lo estudia. La vida entera de un individuo se desarrolla dentro de las organizaciones y, dentro de ellas, encuentra una vida social en la cual se mezclan y enfrentan ideas, sentimientos, intereses y aspiraciones. Los responsables de tales organizaciones se esfuerzan por canalizar y orientar esos comportamientos con el objeto de producir bienes ó servicios, algunas veces olvidando la escenacia del ser que tiene como colaborador Por lo que se busca generar mejores ambientes de trabajo que conduzcan al bienestar físico y social de los colaboradores Dejando atrás la vieja metáfora de la máquina, aquella organización como sistema cerrado con límites y estructura claramente definidos, y por el contrario se toma una nueva metáfora, la metáfora de la célula: organización como sistema abierto. Y releerando modelos cuantitativos que pasarían a ser cualitativos Establecer mejores técnicas administrativas y productivas que contribuyan al mejoramiento del contexto de trabajo.

Diseñar formas más efectivas de educación, donde la nueva forma de enseñar, nuevo paradigma – el complejo - , de lugar a la ruptura del paradigma clásico Hoy la realidad no puede entenderse sino como una multiplicidad de relaciones que la conforman, y por lo cual, todo se encuentra interconectado y su separación es una ficción. Hay una nueva relación entre el todo y las partes y a dejado de ver como única e inerte forma objetiva de ver los fenómenos de la naturaleza, y a indagado y aceptado que no solo través del conocimiento de las leyes que dominan la materia se podría tener acceso a la comprensión profunda de la realidad El nuevo paradigma extrapolo el sistema del átomo y la dinámica de sus partículas que establecen relaciones de interconexión e interdependencia, al funcionamiento y el concepto principal del nuevo paradigma científico que beneficia al hombre, a la psicología y al mundo en general.


Referencias bibliográficas

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Schvarstein, L. (2000). La Psicologia Social De Las Organizaciones. Recuperado de: https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/35365495/LA_Psicologia_social_de_las_Organizaciones.doc? response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DLA_PSICOLOGIA_SOCIAL_DE_LAS_ORGANIZACION.doc&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-AmzCredential=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A%2F20191123%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Date=20191123T043434Z&X-Amz-Expires=3600&X-Amz-SignedHeaders=host&X-AmzSignature=591454877ed4b210798831a009c01074a5dc9fb7d857050fd770d056a3941d5d

Hernández, Pou. P. (2015). Psicología educativa y métodos de enseñanza. Recuperado de : http://normaldemompox.tripod.com/documentos/psicologia_educativa_metodos_de_ensenanzas.pdf