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• Jenicita Paredes

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“Año del dialogo y la recolección nacional”

TEMA: Actividad N°10 trabajo colaborativo CURSO: Dinámica de grupos CICLO: X ALUMNA:    

Cotrina Angulo Sandra Marreros Ponte Ruth Paredes de la Cruz Jennifer Sandoval Rojas Gresia

Trujillo - 2018

ACTIVIDAD Nº 10 RESPONDER

 ¿Cuándo tomamos decisiones? Cuando necesitamos hacer un cambio en algún ámbito de nuestra vida, o escoger entre algunas alternativas ya sea personal o laboral, o simplemente en el transcurrir del día a día.

 ¿Es fácil tomar decisiones? Tomar decisiones no siempre es fácil, ya que son muchos los factores que se toman en cuenta para la toma de decisiones.

 ¿De qué depende que nuestras decisiones sean las adecuadas? Depende de nuestra madurez al tomar una decisión, como también de saber evaluar los beneficios o consecuencias que nos traerá tomar dicha decisión. 

Analizan el material de lectura relacionado a Toma de decisiones y contestan a preguntas sobre ¿Qué significa tomar una decisión, cómo reconocer si una decisión es la adecuada, qué factores intervienen en la toma de decisiones y qué hacer para tomar una buena decisión?

 ¿Qué significa tomar una decisión? La toma de decisiones es el proceso mediante el cual se realiza una elección entre más de una alternativa para resolver diferentes situaciones de la vida, estas se pueden presentar en diferentes contextos como: a nivel laboral, familiar, sentimental, empresarial, etc., es decir, en todo momento estamos orientados a tomar decisiones desde las más simples a las más complejas.

 ¿Cómo reconocer si una decisión es la adecuada? Reduce los sentimientos de frustración cuando se tiene que hacer una elección. Ayuda a ser más eficaz en las situaciones sociales Ayuda a no perder el tiempo intentando tomar decisiones Aumenta las posibilidades de que los demás respeten tu opinión.  ¿Qué factores intervienen en la toma de decisiones? 

La información: Es el punto de partida para tomar una decisión, ya que proporciona la base para el análisis de las ventajas, desventajas y consecuencias de cada alternativa a elegir. Por lo tanto, es fundamental que la información sea objetiva, confiable y completa. En el caso de los adolescentes, éste aspecto reviste crucial importancia, habida cuenta de su inexperiencia. De allí que resulte vital que los adultos significativos estén en la posición de prever situaciones con la finalidad de permitir el fácil acceso a la información para los adolescentes o para dotarlos de la oportuna orientación.

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Las presiones externas: Son los factores que provienen del contexto social. Generalmente, las opiniones y valores de las personas significativas como son los familiares, los amigos/as, la pareja o el maestro, así como también otros agentes como los medios de comunicación e incluso la moda, influyen en las decisiones que las/os adolescentes toman.

 ¿Qué hacer para tomar una buena decisión? -

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Definir claramente el problema: En este paso os debéis preguntar ¿Ante esta situación qué es exactamente lo que queréis lograr? Elaborar una lista de alternativas posibles: Se trata de pensar en las diferentes cosas que podéis hacer. Cuantas más alternativas se os ocurran, más posibilidades tendréis de escoger lo mejor. Valora las consecuencias de cada alternativa: Después de que ya no se te ocurran más alternativas, debes pensar en las consecuencias de cada una de ellas (las positivas y las negativas, tanto para ti como para otras personas). Para esto, muchas veces es necesario buscar información con la que no contamos en un principio. Elegir la mejor alternativa: Este paso consiste en comparar las consecuencias de cada alternativa y escoger la que te parezca más positiva. Aplicarla y luego comprobar sí los resultados son satisfactorios: De los resultados obtenidos sean éstos acertados o no se podrá corregir los no nos satisfagan. Expresan verbalmente la Toma de decisiones en la dinámica de los grupos sociales en casos prácticos a través de una plenaria.

TOMA DE DECISIONES EN LA DINAMICA DE LOS GRUPOS

Dado que los equipos y grupos están, en general, en su conjunto mejor dotados que los individuos para tomar decisiones no programadas, una atmósfera de fomento de la creatividad grupal debe ser implantada. En este sentido, la toma de decisiones en grupo puede ser similar a la tormenta de ideas. La discusión debe fluir de una manera libre y espontánea, todos los miembros del grupo deben participar y la evaluación y crítica de las ideas individuales deben ser atajadas desde el principio con el fin de fomentar la participación. Sin embargo, la decisión debe ser tomada. La toma de decisiones en equipos es probablemente preferible a la toma de decisiones individuales, en muchos casos. Si bien la necesidad y los beneficios de la toma de decisiones en grupos y equipos son ampliamente reconocidos, también es un hecho contrastado que puede presentar numerosos problemas. El aumento de la capacidad creativa de un grupo es especialmente necesaria cuando individuos de diversos sectores de la organización deben aunar sus juicios e ideas para crear un curso de acción satisfactorio para la organización. Cuando los subordinados y compañeros creen que el gerente a cargo del grupo está esencialmente no sesgado o “de su lado,” los miembros del grupo pueden expresar sus puntos de vista con mayor libertad sintiéndose menos obligados a protegerse de las posibles respuestas en contra o incluso de algún tipo de represalia. Los seres humanos tenemos ciertas limitaciones a la hora de tomar decisiones. En el caso de decisiones en grupo es habitual que ninguno de sus miembros tenga los conocimientos y experiencia adecuados para conducir una reunión decisoria. Es normal entonces que surjan dificultades. Algunas de las dificultades que se encuentran los grupos tienen que ver con no saber cómo preparar y organizar una reunión para que sea efectiva (no hay acuerdos básicos, nadie facilita la reunión, no hay una agenda clara, no hay claridad en cuanto al método específico para tomar la decisión o no se conoce bien, no se sabe presentar una propuesta, no se distingue entre diferentes tipos de decisiones, etc.). Otras están más relacionadas con el desconocimiento de cómo funcionan los procesos grupales (qué roles jugamos, cómo interactúan entre sí, qué normas invisibles están presentes, cómo se distribuye el poder en el grupo, que posibles abusos se derivan de la falta de conciencia del poder que tenemos, etc.). Por último, en un grupo pueden surgir dificultades por limitaciones comunicativas, cognitivas o motivacionales que tenemos las personas y de las que no somos conscientes.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Barrera, M. (2001).Toma de decisiones Documento electrónico. Disponible en www.gestiopolis.com.  Certo, S. (2001).Dirección de comunicación empresarial e Institucional. Gestión 2000.  Chiavenato, I. (2003).Administración en los nuevos tiempos .Edit. McGraw Hill. Colombia.  Falcón, J. (2005).Gerencia y toma de decisiones.Edit. CEC. Caracas.Fremont Kast (2003).Administración en las Organizaciones Edit. McGraw hill. México.