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• Kolins Campos Castillo

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“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION

CURSO

: DINÁMICA DE GRUPOS

APELLIDOS Y NOMBES : DAVID GUTIERREZ CHUQUILLANQUI

DOCENTE

: Mg. Ps. DORIS JANNET CACHAY AGURTO

CICLO

: 2017 - 2

AÑO

: 2017

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN: Revisan las citas bibliográficas del trabajo de investigación de la tesis: Acuña Vásquez, J.W. La relación entre el clima social familiar y la satisfacción con la vida de los estudiantes de 5to año de secundaria de la institución educativa Eleazar Guzmán Barrón Nº 88013, Chimbote, 2013. Informe de tesis para optar el título profesional de licenciado en psicología. Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, Tumbes, Perú. Tesis localizada en la Biblioteca de la Facultad de Ciencias de la Salud. La presente investigación tiene relevancia social, puesto que, tanto el clima social familiar es de vital importancia para la formación integral de los niños y adolescentes, los mismos que le permitirán interactuar saludablemente con sus pares, ya sea en la institución educativa donde estudia, como también en la sociedad globalizada y altamente competitiva.

Desde el punto de vista educativo y social, la presente investigación tiene relevancia porque sus conclusiones y recomendaciones permitirá tanto a los padres de familia, así como a la institución educativa de Juliaca tomar acertadas decisiones tanto en la planificación educativa familiar, así como también en la planificación del proyecto educativo institucional, de tal manera que se tenga en cuenta la vital importancia de un clima familiar saludable que motive el desarrollo óptimo de comportamientos adecuados en los educandos.

Es muy importante que los padres tengan un control cuidadoso sobre sus hijos y les brinden la atención que tanto necesitan, desde la infancia, para que puedan crecer firmes en sus conductas y vayan formando una personalidad sólida. La problemática que se plantea en la investigación responde al clima social familiar y la conducta agresiva que se presenta entre el Clima Social Familiar y la Agresividad Escolar en los alumnos del tercero y cuarto año de Secundaria del Colegio Parroquial Franciscano “San Román”, que muchas veces no puede ser controlada ni por los docentes, porque las acciones violentas se producen en horas de receso, en los pasillos, detrás de los pabellones cuando los agresores se encuentran fuera de la vista de los mayores. Finalmente concluimos según los datos obtenidos entre las 2 variables de estudio (niveles de agresividad y convivencia en el aula), arrojados por los estudiantes de cuarto grado de

educación primaria de la I.E.T Nº 88013 “Eleazar Guzmán Barrón”, en los cuales se muestra un nivel medio de agresividad, asimismo, en la segunda variable convivencia en el aula se manifiesta que mantienen un alto nivel; sin embargo, cabe resaltar que no existe correlación entre sí, ya que al contrastar con la realidad los resultados obtenidos, nos sorprendimos puesto que los docentes nos manifestaron que los estudiantes muestran muy a menudo actitudes cargadas de agresividad, alterando el buen clima de convivencia en el aula

De acuerdo a los datos y resultados obtenidos en la investigación sobre la relación entre las dimensiones del clima social familiar y el autoconcepto de los estudiantes de tercer, cuarto y quinto año de educación secundaria de una institución educativa privada de Lima este, se concluye que: En relación al objetivo general, se halló que existe relación significativa entre las dimensiones de clima social familiar de desarrollo, estabilidad, relación y autoconcepto en los estudiantes de una institución educativa privada de Lima este. De modo que si los padres se preocupan a mantener un clima familiar favorable y tranquilo, los adolescentes obtendrán un favorable concepto de sí mismos.