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La coordinadora del área debe replantear la planeación didáctica, en el grado (de acuerdo a la selección de 0 a 11). Proceso que inicia preguntándose. ¿Qué temas se han seleccionan generalmente para la asignatura seleccionada en el grado escogido? La asignatura escogida matemáticas para quinto grado de primaria, con un tema central los fraccionarios y unos subtemas como: -

Suma

y

resta

de

fraccionarios

con

igual

denominador

(homogéneos) -

Suma y resta de fraccionarios con

diferentes denominador

(heterogéneos) -

Solución

de

problemas

con

fraccionarios

homogéneos

y

fraccionarios heterogéneos. ¿Qué aspectos son los más relevantes para la elaboración de las unidades didácticas? Para ello se debe tener en cuenta: -

Descripción de la unidad didáctica: Va el tema específico

o

nombre de la unidad, al igual que los conocimientos previos que debe tener el alumno- alumna para conseguirlo, las actividades de motivación etc. -

Objetivos didácticos: Lo que se pretende que adquiera el alumno durante el desarrollo de la unidad didáctica.

-

Contenidos de aprendizaje: Hacer explícitos los contenidos sobre los que se va a trabajar a lo largo del desarrollo de la unidad.

-

Secuencias de actividades: Es muy importante establecer una secuencia de aprendizaje, en las que las actividades estén íntimamente interrelacionadas, estas deben ser la suma de las actividades más o menos relacionadas con los aprendizajes

abordados en la unidad, ajustando las actividades a las diferentes necesidades educativas de los niños

y niñas dentro del aula de

clase. -

Recursos

materiales:

Es

conveniente

señalar

los

recursos

específicos para el desarrollo de la unidad. -

Organización del espacio y el tiempo: señalar los aspectos específicos en torno a la organización del espacio y del tiempo que requiera la unidad.

-

Evaluación: Son las actividades que van a permitir la valoración de los aprendizajes de los alumnos, de la práctica docente y de los instrumentos que se van a utilizar, señalando cuales van a ser los criterios e indicadores de valoración de dichos aspectos.

¿Cuáles son los saberes disciplinares necesarios para la asignatura en el grado en mención? Los saberes disciplinares son aquellos que dispone nuestra sociedad que corresponden a los diversos campos del conocimiento en forma de disciplina. Los saberes disciplinares para matemáticas son. -

Términos, representación gráfica y numérica de las fracciones.

-

Clasificación de las fracciones.

-

Comparación de fracciones.

-

Relaciones de equivalencia.

-

Operaciones entre fracciones.

-

Fracción de una cantidad.

-

Adición y sustracción de fraccionarios con igual

denominador y

con diferente denominador. -

Problemas donde aplique las fracciones con igual denominador y con diferente denominador.