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• Enmanuel Valero

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UNIDAD DIDADCTICA I-. DATOS GENERALES: NOMBRE DE LA IEI: 278 MAÑAZO SECCIÓN: “A” EDAD: 5 AÑOS NOMBRES DE LAS DOCENTES:   

ANTEZANA LLANOS LEYMI APAZA ROMERO BETTY ESCARCENA PACCO CINTIA

TEMA: Reconozcamos dos partes de la planta (hoja-tallo) DURACIÓN: 40minutos II-.SELECCIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJE, CAPACIDADES, CONOCIMIENTO E INDICADORES.

AREA CIENCIA Y AMBIENTE

MATEMATICA

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE

MATEMATICA

LOGROS DE APRENDIZAJE Interactúa en forma activa y placentera con el medio natural utilizando estrategias de recolección y exploración. Clasifica hojas y tallo para luego contarlas

CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS Reconoce la biodiversidad de su contexto, especies de la puna, clases de planta.

INDICADORES

Identifica y establece en colecciones la relación entre número y cantidad del 1hasta el 9.

Cuenta del 1 al 9 diferentes tipos de hojas y tallos con material recolectado.

ACTITUDES Muestra interés por la importancia del cuidado de las plantas, como principal fuente de alimento de las personas y de los animales. Disfruta descubriendo en objetos diferentes formas.

Identifica dos partes de la planta (hojatallo) en la silueta.

INDICADORES Identifica la importancia de la planta en el medio ambiente.

Clasifica tipos de hojas con material real.

SESION DE APRENDIZAJE FECHA

ACTIVIDAD UNIDAD DIDÁCTICA: Reconozcamos dos partes de la planta (hoja-tallo)

ESTRATEGIAS 1. Despertar el interés del niño: La maestra mostrará una dinámica de la hoja y el tallo, consiste en: La maestra se vestirá de la hoja y tallo y les mímicas con un fondo musical.

2.

Rescatar saberes previos: Luego dialogamos con los niños a través de las siguientes preguntas:   

RECURSOS  Siluetas  niños

TIEMPO 5m

5m 

Voz humana



Video

¿Que figura piensan que es? ¿Qué colores vieron? ¿Qué partes de planta son?

3. Nuevo conocimiento: La maestra mostrará un video donde se indicará las “partes de la planta” En este video nos muestra como es la planta que partes tiene y para qué sirven las hojas, tallos y la maestra reforzara explicando lo que dice en el video.

10m



Patio de la I.E.I

10m



Hojas bond

5m



Voz humana

2m

4.

Construcción del aprendizaje: Los niños y la maestra saldrán al jardín de la IEI y observaremos, identificaremos las diversas partes de la planta, todo ello dialogando permanentemente, con los niños, luego recolectamos las hojas y tallos.

5.

Aplicación de lo aprendido: Los niños en forma individual, clasificaran, contaran lo recolectado y luego lo pegaran en un soporte. La maestra les repartirá material impreso donde tendrán que reconocer las hoja y el tallo diferenciando de todas las partes de la planta y lo harán encerrando en un circulo y luego pintaran.

6.

Aplicación de lo aprendido en nueva situación: Los niños se lo llevaran lo recolectado como una muestra de lo que hicieron para mostrar a sus padres las diferentes partes de la planta.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:  Diseño curricular nacional

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http://es.wikipedia.org/wiki/Tallo http://es.scribd.com/doc/34019723/Tallo-y-Hoja-por-Q-F-Marilu-Roxana-Soto-Vasquez