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I.E. “SAN MARTIN DE PORRES” UGEL N° 2 LA ESPERANZA

SESION DE APRENDIZAJE TÍTULO DE LA SESIÓN: “Aprenden la letra y música de villancicos para nuestro Señor Jesucristo” I.

DATOS INFORMATIVOS:

1.1.-GRADO 1.2.-SECCIÓN 1.3.-DOCENTE

QUINTO 1.4.-FECHA “ÚNICA” 1.5.-DURACIÓN Ruber Fernando Castañeda Ibañez

/12/ 2016 90 minutos

II. APRENDIZAJES ESPERADOS: 2.1 Titulo de la unidad da ¿Cómo fue la visión del universo en nuestra Historia Andina? didáctica 2.2 Área Curricular  COMPETENCIA

ARTE CAPACIDAD

INDICADORES DE DESEMPEÑO Instrumento De

Evaluación Participa en un Entonan la letra de villancicos en - LISTA DE musical, forma individual y coral. COTEJO cantando e interpretando tremas musicales con ritmos propios de su localidad

Expresa con responsabilidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestación artística, aplicando correctamente las técnicas para potenciar desde lo concreto a lo abstracto, su representación demostrando motivación hacia el arte a través de su creatividad, innovación placer por la creación individual y colectiva. III. SECUENCIA DIDACTICA:

Entonan villancicos con entusiasmo.

Lamina

Leen el siguiente fragmento de un villancico.

papelote

El fragmento es: Plumones

NAVIDAD, NAVIDAD

Textos Cancioneros

INICIO

EN LA NIEVE Y LA ARENA. NAVIDAD, NAVIDAD

Panderetas

¿Qué continua de la canción? ¿Qué tipo de canción es? ¿Qué es un villancico? ¿Cuándo cantamos un villancico? ¿Qué expresamos al cantar un villancico? ¿Puedes crear un villancico? ¿Puedes villancico?

utilizar

instrumentos

musicales

TIEMPO

MATERIALES

MOMENTOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICA

al

entonar

un

20

Se presenta el tema a trabajar: villancicos Responden en tarjetas el nombre de diversos villancicos que

Lamina papelote

conocen. Leen distintos villancicos navideños.

Plumones

Forman grupos y se preparan para entonar sus villancicos en el Textos aula.

Cancioneros

Seleccionan los instrumentos que podrían acompañar a sus villancicos.

Panderetas

Presentan sus villancicos en el aula. Participan como publico oyente de los villancicos cantados por sus compañeros. Expresan sus opiniones respecto al trabajo realizado en el aula

CIERRE

y la entonación de los villancicos como grupo.

Se evalúa con una lista de cotejos.

Recurso

¿Pude cantar los villancicos sin ninguna dificultad?

Verbal

¿Pude utilizar instrumentos musicales mientras cantaba los villancicos? Prepara un villancico y acompáñalo con un instrumento musical para la próxima clase.

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