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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS SUBDIRECCION DE ENLACE DE DGETI EN SINALOA AREA TECNICO OPERATIVA A) IDENTIFICACIÓN (1)

Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No. 127

Plantel: Nombre del Plantel:

“Pablo de Villavicencio González”

Especialidad: Modulo: 1

Soporte y mantenimiento a equipo de cómputo

Submódulo: 3

Ensambla y configura equipos de cómputo de acuerdo a los requerimientos del usuario y especificaciones del fabricante Instala y configura software de acuerdo con las especificaciones y requerimientos del usuario

Profesor(es):

2

Semestre:

Periodo de aplicación:

Ing. Salvador Moreno Morales

17 de Marzo – 11 de Mayo / 2015

Fecha: No. De secuencia

2/3

Duración en horas:

09 de Febrero de 2015

30 de 80 horas

B) INTENCIONES FORMATIVAS Contenido:  Instala y configura software (Programas de aplicación).  Instala y configura software (Navegadores en Internet y programas de control remoto de ordenadores).

Tema Integrador: (1)

La empresa

Situaciones: Con base a las especificaciones del fabricante y en los requerimientos del usuario.

Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: (1) Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: (1)

Submódulo 1: Ensambla y configura equipos de cómputo Submódulo 2: Instala controladores del equipo de cómputo y dispositivos periféricos

Submódulo 1: Ensambla y configura equipos de cómputo Submódulo 2: Instala controladores del equipo de cómputo y dispositivos periféricos

1

Contenidos fácticos (Aprender a hacer): (2) Contenidos procedimentales: (1)  Analizar los recursos en la plataforma Moodle y las actividades a realizar.  Investigar cómo se instalan los programas de aplicaciones ofimáticas como son Office 2010, Project 2010, Visio 2010.  Investigar cómo se descargan los navegadores Mozilla, Google Chrome, Opera.  Investigar para que se usa, cómo se instala y se configura Teamviewer.  Investigar programas de aplicación de uso libre como son Open Office.  Prácticas de instalación de software de aplicación. Contenidos actitudinales (Aprender a ser): (1) Honestidad ( Procedimiento: Mediante preguntas y respuestas por el docente, autoevaluación de su trabajo y coevaluación por parte de sus compañeros) Simplicidad ( Procedimiento: Explica de manera sencilla lo que entendió) Puntualidad Presentar en tiempo y forma sus trabajos, así como subir al espacio virtual (Plataforma Moodle en la página del Cetis 127) Asistencia a clases y buena conducta en la misma. Competencias del marco curricular común Competencias de Productividad y Empleabilidad de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social AD1 Enfrentar situaciones distintas a la que se está acostumbrado/a en la rutina de trabajo de forma abierta. AD5 Aceptar y aplicar los cambios de los procedimientos y de las herramientas de trabajo. Contenidos en competencias profesionales: (3)  Instala software tomando en cuenta las especificaciones del fabricante y los requerimientos del usuario.  Configura software tomando en cuenta las especificaciones del fabricante y los requerimientos del usuario. Competencias genéricas y atributos: (1) 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. ( (Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos) Competencias disciplinares: (1) CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana.

2

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura Actividades

No.

 1

Evidencia / Producto

Tipo de evaluación / Ponderación

El alumno analizará de manera individual en la Plataforma Moodle los recursos y P: El organizador actividades del segundo parcial, los criterios de evaluación y descargara la elaborado en el cuaderno Heteroevaluación secuencia 2 de la plataforma y la incluirá a su portafolio de evidencias. Tiempo: Lista de asistencia 1:30 hora.

2



Con base en la información generada en la actividad anterior, los estudiantes P: Cuadro CQA contestarán las dos primeras columnas del cuadro CQA (Que se, que quiero saber, contestado / Registro del docente que aprendí). Tiempo 30 min.

3



El alumno de manera individual investigara los tipos, características, aplicación y marcas P: Documento de Word y de los programas o software de aplicación comercial y libre. Y como resumen realizará un mapa mental / Lista de cotejo mapa mental. Tiempo 2 horas.

Ponderación 2 %

Autoevaluación D: La participación del estudiante. Ponderación: 3 %

Heteroevaluación Ponderación

3

5%

Desarrollo No.

Actividades



El alumno de manera individual investigará en los recursos de la plataforma como se instalan los programas de aplicación como son: Office 2010, Project 2010 y Visio 2010. Tiempo 2 horas.



En equipo socializar los pasos para instalar el software de aplicación, realizarán un P: Diagrama de flujo / diagrama de flujo con los pasos de la instalación del software. Tiempo: 1 hora. Lista de asistencia



En clase los estudiantes observarán, apoyados en el manual de prácticas elaborado previamente por el docente, una práctica demostrativa sobre la instalación y P: Diagrama de flujo / configuración del programa de aplicación Office 2010, Project 2010 y Visio 2010 en Lista de asistencia una PC y entrega el alumno de manera individual un diagrama de flujo de los pasos realizados. Tiempo: 2 horas.



En clase, los estudiantes son organizados en 4 por equipo de trabajo en los roles de P: El software instalado observadores y practicantes. Los observadores registrarán que los practicantes en la PC / ejecuten la práctica guiada de instalación y configuración de los programas de Lista de cotejo aplicación Office 2010, Project 2010 y Visio 2010 en una PC. A continuación los grupos de trabajo intercambiarán roles para llevar a cabo nuevamente la práctica. Al final se retroalimentará la actividad. Tiempo: 4 horas.

4

5

6

7

Evidencia/Producto P: Documento de Word / Lista de cotejo

Tipo de Evaluación y Ponderación

Heteroevaluación

Ponderación 5 %

Coevaluación

Ponderación 5 %

Heteroevaluación

Ponderación 5 %

Heteroevaluación y Coevaluación. Ponderación 15 %

4

Desarrollo No.

8

9

Actividades

Evidencia/Producto



Realizar el reporte, de manera individual, de la práctica de los programas de Documento en Word / aplicación Office 2010, Project 2010 y Visio 2010 en una PC y subirlo a la Lista de cotejo plataforma Moodle en la actividad correspondiente. Tiempo 1 hora.



Investigación individual documentada en Word, de cómo se descarga y se instala Documento en Word /

Tipo de Evaluación y Ponderación

Heteroevaluación.

Ponderación 5%

Heteroevaluación

Ponderación 5 %



Práctica demostrativa de la descarga e instalación de los navegadores Mozilla, P: Diagrama de flujo / Lista de asistencia Heteroevaluación Opera, Google Chrome, el alumno realizará diagrama de flujo con los pasos de instalación Tiempo: 2 horas

Ponderación 5 %



Práctica en equipo supervisada de instalación y configuración de los navegadores P: software instalado y entrega reporte/ Heteroevaluación Mozilla, Opera, Google Chrome. Y entrega de reporte de la práctica. Lista de cotejo Coevaluación Tiempo: 3 horas.

los navegadores Mozilla, Google Chrome, Opera.

Lista de cotejo

Tiempo 1 horas. 10

11

Ponderación 5 %

12



Investigación individual de cómo se descarga y se instala y se configura Teamviewer. Tiempo 1 hora.

Heteroevaluación.

Ponderación 5%

13



Práctica demostrativa de la descarga e instalación de Teamviewer, el alumno realizará P: Diagrama de flujo / Heteroevaluación. diagrama de flujo con los pasos de instalación Tiempo: 2 horas

Ponderación 5%

Documento en Word / Lista de cotejo

Lista de asistencia

14



En clase, los estudiantes son organizados en 4 por equipo de trabajo en los roles de observadores y practicantes. Los observadores registrarán que los practicantes ejecuten la P: Reporte en Word / práctica supervisada de instalación y configuración del programa Teamviewer. Tiempo 4 Lista de cotejo. Heteroevaluación. horas

Ponderación 5%

5

Cierre No.

Actividades

Evidencia/Producto

Tipo de Evaluación y Ponderación

15

Evaluación individual de conocimientos (Examen teórico) Tiempo: 2 horas

16

Con base en los contenidos descritos, los estudiantes contestarán la tercera columna del cuadro P: Tercera columna del CQA (Que se, que quiero saber, que aprendí). El facilitador realiza una reflexión de lo aprendido cuadro CQA / registro Autoevaluación del docente hasta el momento. Tiempo: 30 min.

17

El alumno integrará y presentará al docente el Portafolio de evidencia Tiempo: 30 min.

C: Examen escrito

P: Portafolio de evidencias / Lista de cotejo.

Heteroevaluación

Heteroevaluación

Ponderación 20 %

Ponderación 5 %

Ponderación 5 %

6

D) RECURSOS Equipo

         

Video proyector (Cañón) Pantalla de pared para proyecciones de cañón Equipo de cómputo TV de 50 “ Impresora láser monocromática Pintarrón Laptop Diadema con micrófono inalámbrico y bocina DVD externos Discos duros externos

         

Material Manuales de usuario Tutoriales Internet Marcadores Software de aplicación Software de sistema Operativo Software de utilerías Antivirus Virtual Box Manual de prácticas

Fuentes de información 

Cottino D. (2009). HARDWARE DESDE CERO.(1a Ed.). Argentina. Gradi, S.A. pp. 14-166.



PCDomino.com. (2010, s.f.). PCDomino.com: tiendas de computadoras en Internet. Consultado el 15 de agosto de 2010 de www. PCDomino.com.



Flynn, M. (2001). Sistemas operativos. (3a Ed.). México. S.A. Thomson Paraninfo.



Molina, J. (2007). Sistemas Operativos en Entornos Monousuario y Multiusuario. México. McgrawHill.

    

Sitios o páginas de las diferentes empresas productoras de software, como ejemplo: Microsoft : http://www.microsoft.com/es-mx/default.aspx Adobe : http://www.adobe.com/es/ Aspel : http://www.aspel.com.mx/ Autodesk : khttp://mexico.autodesk.com/adsk/servlet/home?siteID=1002155&id=7659874

Recursos de Internet a utilizar : 

Página Web del CETis 127

http://www.cetis127.edu.mx/cursos

7

PLAN DE EVALUACION CRITERIOS

(Segundo Parcial) Por ciento

Análisis de Plataforma Moodle recursos y actividades del segundo parcial, criterios de evaluación y descargara la secuencia 2 de la plataforma y la incluirá a su portafolio de evidencias. Cuadro CQA (Que se, que quiero saber, que aprendí). El alumno de manera individual investigara los tipos, características, aplicación y marcas de los programas o software de aplicación comercial y libre. Y como resumen realizará un mapa mental. Investigación en los recursos de la plataforma como se instalan los programas de aplicación como son: Office 2010, Project 2010 y Visio 2010. En equipo socializar los pasos para instalar el software de aplicación, realizarán un diagrama de flujo con los pasos de la instalación del software. Práctica demostrativa sobre la instalación y configuración del programa de aplicación Office 2010, Project 2010 y Visio 2010 en una PC y entrega el alumno de manera individual un diagrama de flujo de los pasos realizados. Práctica guiada de instalación y configuración de los programas de aplicación Office 2010, Project 2010 y Visio 2010 en una PC y reporte de la práctica Investigación individual documentada en Word, de cómo se descarga y se instala los navegadores Mozilla, Google Chrome, Opera. Práctica demostrativa de la descarga e instalación de los navegadores Mozilla, Opera, Google Chrome, el alumno realizará diagrama de flujo con los pasos de instalación. Práctica supervisada de instalación y configuración de los navegadores Mozilla, Opera, Google Chrome al finalizar entrega de reporte individual de la práctica. Investigación individual de cómo se descarga y se instala y se configura Teamviewer. Práctica demostrativa de la descarga e instalación de Teamviewer, el alumno realizará diagrama de flujo con los pasos de instalación. Práctica supervisada de instalación y configuración del programa Teamviewer. Examen teórico Cuadro CQA (Que se, que quiero saber, que aprendí). Portafolio de evidencias Total:

TIEMPOS

2%

1:30 horas ( Apertura)

3%

30 min.

5%

2 horas

5%

2 horas ( Desarrollo )

5%

1 hora (Desarrollo)

5%

2 horas (Desarrollo)

15 %

5 horas

5%

1 hora (Desarrollo)

5%

2 horas (Desarrollo)

5%

3 horas (Desarrollo)

5%

1 hora (Desarrollo)

5%

2 horas (Desarrollo)

5% 20 % 5% 5% 100 %

4 horas 2 horas 30 min. 30 min. 30 horas

( Apertura) ( Apertura)

(Desarrollo)

(Desarrollo) (Cierre) ( Cierre) (Cierre)

8

E)

VALIDACIÓN

Elabora(n) Profesor(es): NOMBRE Y FIRMA

Recibe Coordinador de la academia:

Ing. Salvador Moreno Morales

Ing. Javier Ruiz Martínez

Avala: Jefe Depto. Servicios Docentes TM

____________________________ Lic. Alma Janet Osuna Aguilar

Jefe Depto. Servicios Docentes TV

______________________________________ Lic. Renee Sarahi Rivero Solórzano

9