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GUÍA DE ACTIVIDADES Y RÚBRICA DE EVALUACIÓN RETO 3 APRENDIZAJE UNADISTA

PRESENTADO POR: JULIET PAOLA RUBIO PEÑUELA Código: 40003

Docente: Lic. Viviana Jaqueline Arias Cruz Skype: viviana.arias241 Whatsapp: 3054101925

Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD CEAD José Acevedo y Gómez ECSAH CATEDRA UNADISTA

Introducción

Se ha entendido que la enseñanza a distancia de las universidades se a inspirado en una definición del espirito de cada estudiante para poder superarse, los trabajos colaborativos, la democracia y no dejando a un lado la justicia social, sin embargo este contexto, nos enseña que la solidaridad representa un valor social e interés para la motivación y necesidades del ser humano como familia en la institución y comunidad. Cada estudiante resolverá a partir de lo leído en el OVA 2: aprendizaje Unadista el siguiente cuadro y lo compartirá en el foro

Nombre: JULIET PAOLA RUBIO PEÑUELA Tema Que es El aprendizaje autónomo en simple contexto es de una manera de que podamos adquirir mucho conocimiento, actitudes e ideas que la construcción individual del cada ser Aprendizaje autónomo humano que produce de forma independiente por parte de cada estudiante.

Aprendizaje Significativo

Aprendizaje Colaborativo

En mi contexto he optado por el sentido, ya que básicamente se refiere a los conocimientos que previamente tiene cada estudiante, esto sucede cuando se crea algo nuevo siempre ocurre la información que se conecta a través de lo vivido en cada uno o visto por cada uno. Es la técnica didáctica que promueve el aprendizaje centrado en cada alumno a la actividad grupal que

rol: revisor, alerta Como lo aplicamos Siempre encontramos la motivación para aprender cosas de suma importancia y que sean relevantes en nuestras vidas. Cuando una persona decide adquirir nuevos conocimientos de forma activa y proactiva o solo independiente; cómo podemos organizar nuestro tiempo. Con relación a los temas de conocimiento y experiencias de vida, siempre debemos utilizar los sentidos para lograr prescribir de una manera productiva y significativa de reajuste para la información en este proceso. Si es bien sabido la potencialización que viene de la inteligencia emocional de cada alumno para el desarrollo

Procesos de Pensamiento

Estrategias de Aprendizaje

viene desarrollando para personal y educativo, en este contexto. busca de un desarrollo de las relaciones interpersonales. El pensamiento se basa Si involucramos este en las operaciones de las proceso las acciones ideas pensadas sobre los Inter organizadas, se estímulos, situaciones o puede destacar ciertos representaciones procesos de básico mentales, que sirve para pensamiento debido a generar las acciones las operaciones que sensoriales y motoras sirven para generar para nuevos nuevas las acciones conocimientos. motoras. Estas son las herramientas pedagógicas que buscan generar para la construccion de conocimiento de acuerdo a las necesidades de la población estudiantil.

Hemos identificado tipos de estrategias generales de las cuales enunciare algunas-: una ayudan al estudiante para la elaboración y organización de los contenidos, otra es controlar la actividad mental de la persona. Presentar siempre la buena actitud y disposición en los retos y tareas que se imprementan.

¿Cómo puedes ser la solidaridad un valor fundamental para el desarrollo del trabajo colaborativo? La solidaridad con relación a los trabajos colaborativos siempre ha surgido por el buen aprendizaje y la importancia de estar en equipo que construimos la capacidad de unirnos y apoyarnos mutuamente para llegar siempre a la final de cada producto o resultado. Siempre nos enfocamos en las metas establecidas para un beneficio en común que mientras más personas sean comprometidas en la relación de las actividades que puede enseñar a cada estudiante romper las barreras de la individualidad para poder abrir caminos del proceso y crecimiento mutuo.

A partir de los aportes individuales, realizaran como trabajo grupal una noticia periodística, un ensayo expositivo, un cuento o una historia (elijan una opción) en donde se evidencien los aportes de cada uno. El texto debe tener ilación, coherencia y contener todos los temas que han aportado en el cuadro resuelto por cada uno. Para un buen desarrollo alguien debe tomar la iniciativa y proponer un esquema de lo que se hará. LA IMPORTANCIA DE ESTUDIAR EL DESARROLLO COLABORATIVO Y LA SOLIDARIDAD PRINCIPIO FUNDAMENTAL INTRODUCCION

En el presente documento que era trabajo colaborativo lo realice individualmente; teniendo en cuenta que en diferentes entornos siempre hemos valorado el contexto de la solidaridad; este es un valor muy fundamental en el desarrollo que era trabajo colaborativo y me toco realizarlo individualmente ya que no tuve contacto con mis compañeros por eso escogí el tema de mi presente ensayo; cabe resaltar que simple hecho uno busca un método de la comunicación que permitiera el aporte de todos mis compañeros y fuera fácil la participación para sus integrantes, sin embargo teniendo en cuenta las obligaciones y los compromisos de cada uno, ya es un acto grandísimo que revela ente tema de la colaboración y la solidaridad de mis compañeros, me permitiera dinamizar que era colectivo el trabajo. Ya que era un insumo vital ya que no hubo comunicación ni virtual ni por otro medio para debatir sobre un valor ( que era la solidaridad); la cual era trabajar en grupo donde se diera inicio de aportar uno a otro, dinamizando la participación y partiendo de los argumentos que se tuvieran colectivamente con cada uno de mis compañeros donde se viera la solidaridad y la responsabilidad como uno de los mayores insumos principalmente para interactuar con otros compañeros y podernos enriquecer nuestros conocimientos, entonces entendí como este sentido de la unidad que nos tocó que debíamos de poner cada uno un granito de arena para poder llegar a la meta que era inicialmente; era el principio fundamental no solo de la universidad si no en todo los procesos del aprendizaje en nuestra vida, ¿Quién no ha tenido que recurrir en un momento pidiendo ayuda en un momento difícil? ¿Quién de todos nosotros no ha encontrado el apoyo, la tranquilidad de que mas de uno puede mas que otros?, fue así como tome la iniciativa de que si no se podía hacer el trabajo colaborativo lo haría individualmente se me convirtió en el primer punto de debate que tuve, será practico o no donde aparte de poder interactuar con los demas compañeros de grupo y poder hablar de cosas bonitas de la vida que fuera la solidaridad donde se pudiera practicar, vivir y ofrecerla. En este mundo que es tan competitivo donde el principio que la enseñanza pueda ser mejor para poder ganar al otro competitivamente; sin embargo si se pudiera haber hecho grupalmente se hubiera roto parios paradigmas o inquietudes y se pudiera

hablar lo estigma de esta teoría, ya que sin importar quien fuera mejor o quien vaya a presentar este trabajo debemos de pensar primero la situación del otro, entiendo que algunos de mis compañeros de este curso tienen que laborar para sostener a su familia, alguno no contamos con conectividad al internet, ni un computador o viven en áreas alejadas donde el servicio de internet es regular y no sirve la cobertura, la pregunta científica nos quedamos ahí, siempre que habla un problema de transcendencia siempre habla un grupo con la tolerancia y la empatía suficiente para poderlos escuchar y plasmar en cada parte de este texto nuestra forma de pensar y actuar, cada una de las oraciones de este pude escribir y descubrir el comportamiento de cada compañero, de igual forma muestro como integrante y alumna que soy de la UNAD que estamos formando profesionales con la mayor calidad de humanidad, para poder brindar a nuestra carrera, una simple obligación laborar ya que no es una simple sino el mayor logro obtenido. En este mismo texto escribirán una sola respuesta a la pregunta sobre la solidaridad como un valor fundamental dentro del trabajo colaborativo. (Consolidando lo que escribió cada estudiante). Es mi punto de vista se puede definir la solidaridad es una herramienta fundamental que podemos tener para el desarrollo de las actividades colaborativas o grupales; esto nos permite poder ayudarnos a comprender mejor las cosas y nos resulta de gran importancia para poder nosotros fomentar la solidaridad en cada punto de vista no solamente esto debe ser en caso que se utilizan en las guerras o accidentes, debemos en tener este problema a diario, para la cotidianidad en nuestro trabajo, con los compañeros de la empresa o estudio; ya que compartir estos valores y principios nos va resultar mucho mas sencillo poderlo compartir y apoyarnos con nuestros compañeros, ya que no se va ver visto como una obligación si no como un sentimiento mutuo para sacar una empresa a frote por los esfuerzo realizados.

Cada estudiante solucionará la autoevaluación que se encuentra al finalizar el OVA 2: Aprendizaje Unadista y lo anexarán al trabajo final.

Aprendizaje unadista - Autoevaluación ¿He comprendido la importancia del trabajo autónomo, significativo y colaborativo? a. Desempeño alto, porque...: o He apropiado cada uno de los procesos de los aprendizajes expuestos en el OVA, para la referencia de mi proceso de formación. b. Desempeño medio, porque...: o Siempre he tomado la iniciativa de apropiarme de todos los procesos de este aprendizaje autónomo los cuales fueron expuestos en el OVA. c. Desempeño bajo, porque...:

o

Porque uno debe siempre desde el principio apropiarse de la información que se nos ha suministrado.

¿El recorrido por este OVA me permite trabajar en grupo colaborativo? a. Desempeño alto, porque...: o Nos permite poder trabajar en grupo colaborativo ya que nos a permitido enfatizar con los demas compañeros la importancia del poder trabajar mancomunadamente de los principios dado por la universidad y poder enriquecernos. b. Desempeño medio, porque...: o Nos ha permitido trabajar en forma grupal de esta manera era siempre necesario el aporte de cada compañero de tal manera que podamos guiarnos cada uno de los grupos. c. Desempeño bajo, porque...: o Nos dan las opciones de poder trabajar en grupos para la realización de trabajos. ¿Ahora mi conocimiento sobre los procesos de aprendizaje en la UNAD es más claro? a. Desempeño alto, porque...: o Ahora se puede ver que lo enseñado y visto son mas claros para cada uno como las herramientas expuestas por la universidad y con la intensidad mas clara para poder crear em mis conocimiento y experiencias para este contexto. b. Desempeño medio, porque...: o Ahora e visto para los conocimientos adquiridos de los procesos de la UNAD ya que esto no es solo de la universidad para que tengamos nuestro aprendizaje diariamente. c. Desempeño bajo, porque...: o Es bueno poder trabajar en grupo ya que uno piensa mejor que estando solo. La dinámica de aprendizaje me ayudo a la adquisición del conocimiento. a. Desempeño alto, porque...: o E venido aportando significativa porque he encontrado en ellos las herramientas y fundamentos basados en compromisos teóricos y desarrollar mis ideas de acuerdo a los compromisos de cada reto. b. Desempeño medio, porque...: o Esta dinámica me a ayuda a poder comprender y entender el contexto de la universidad. c. Desempeño bajo, porque...: o Siempre lo importante de las ideas o aportes de las demas integrantes del grupo nos sirve para poder acomodar nuestras ideas o pensamientos de los temas. ¿Qué debo mejorar? Respuesta: como estudiante debo tener la capacidad de poder liderar un grupo de trabajo para el fortalecimiento de conocimiento la solidaridad con buenos valores que nos permitan poder crecer de los conocimientos y expectativas de otros-, sin embargo, los aportes de los demas son van a servir para alimentar los míos propios.

¿Cómo lo lograré? Respuesta: me sirve como herramienta para la comunicación y poder mantener abierto a las ideas y conceptos, para apoyarnos y poder fortalecernos en la realización de trabajos.

CONCLUCION

La siguiente actividad anteriormente me ha permitido ver las nuevas herramientas de aprendizaje una de ellas las normas pedagógicas internas armonizando la modalidad de estudio de la universidad con la formación inicial en este ciclo educativo. Mejorando la calidad de la educación de nuestro país.

Bibliografía

Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martínez, C., y Samper, L. (versión 2016). Aprendo aprender. UNAD.  http://hdl.handle.net/10596/8309

a

Abadía, C., Vela P., Jiménez, R. Montero, R. (2014). Lineamientos generales del Currículo en la UNAD Aspectos del trabajo colaborativo y acompañamiento docente. UNAD.  https://campus37.unad.edu.co/visae08/pluginfile.php/502/mod_page/conten t/61/DOCUMENTO_TRABAJO_COLABORATIVO_Y_ACOMPANAMIENTO_DOCENTEV3_1_.pdf.

OVA Unidad 2 - Aprendizaje Unadista: Alvis, A., Liz, R., y Tabarquino, D. (2019). OVA Unidad Unadista. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31812

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Aprendizaje