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Aprendizaje Unadista

Ericka Viviana Martínez Rojas

ECSAH, Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Catedra Unadista- Grupo 54

Tutora Diana Alicia Díaz Sánchez

25 de mayo del 2020

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Introducción

En esta actividad doy a conocer mi punto de vista frente a un líder transformacional, y también como debo adquirir el liderazgo unadista par así contribuir con mi región, desde mi rol como estudiante y futura profesional de la UNAD.

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Nombre: Ericka Viviana Martínez Rojas

TEMA Aprendizaje Autónomo

Aprendizaje Significativo

Aprendizaje Colaborativo

Rol: Alertas

¿QUE ES?

¿Cómo lo aplicas?

Es la forma de adquirir el conocimiento y las ideas generadas independientemente por los estudiantes, es cuando un individuo decide adquirir nuevos conocimientos de forma proactiva y autónoma, es ahí donde se desarrolla un aprendizaje autónomo. Este es un aprendizaje, que básicamente se refiere al uso de la inteligencia previa de los estudiantes para construir nuevos conocimientos. Este tipo de aprendizaje ocurre cuando la nueva información se asocia con conceptos relacionados que ya existen en la estructura cognitiva Esta es una técnica de enseñanza cuya función es incentivar el aprendizaje grupal, que es necesario para el desarrollo de actividades grupales en un entorno educativo.

La aplico en el momento que desarrollo mis actividades con mi propio conocimiento, ideas y pensamientos, planificando una metodología y una organización.

Es cuando inicio desde un punto de partida para así reconstruir y reajustar con mis conocimientos y experiencias.

Al desarrollar las actividades colaborativas con mis compañeros e integrarnos y generar relaciones interpersonales.

Constituyen operaciones En el momento que realizo sobre estímulos o mapas mentales, mapas situaciones, que sirven para conceptuales, análisis etc. generar nuevas donde represento algún representaciones mentales o tema de distintas formas. acciones motoras que permiten la construcción de este nuevo conocimiento. son el conjunto de Radica en el momento en el Estrategias de Aprendizaje actividades y técnicas que que elijo el método para así se planifican de acuerdo con elaborar y desarrollar las necesidades de la contenidos del tema en población a la que se curso. dirigen, para que el proceso de aprendizaje sea más efectivo ¿Cómo puede ser la solidaridad un valor fundamental para el desarrollo del trabajo Procesos de Pensamiento

4 colaborativo? La solidaridad es un valor básico esencial en cualquier entorno en el que vivimos, pues mediante este, descubrimos el grado de comprensión entre nosotros. El cual orienta el desarrollo de relaciones interpersonales y trabajo colaborativo en el que debemos involucrarnos de manera armoniosa y con un apoyo continuo, es un valor de gran importancia para trabajar en compañerismo y aplicando este valor de seguro obtendremos buenos resultados, porque podremos hacer nuestra propia contribución a una causa y participar en iniciativas que fomenten nuestros servicios. Por lo tanto, la solidaridad representa en gran medida la asistencia mutua que debe existir entre las personas, al desarrollar el trabajo en equipo, teniendo claro que es crucial y determinante para que los resultados logrados sean exitosos.

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Conclusiones

Al concluir este reto, observo que es de vital importancia tanto para mí como para mis compañeras ya que nos ayuda a entender el aprendizaje unadista y el valor de la solidaridad el cual nos brinda la oportunidad de ayudarnos mutuamente, comprendiendo y respetando las ideas y opiniones de todas; de acuerdo a esta actividad puedo concluir que al tener diferentes  pensamientos generamos nuevas ideas, nuevos pensamientos, críticas constructivas y aportes significativos los cuales podemos llegar a utilizarlos como ayudas en nuestras actividades diarias.

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El ingenio de aprender

En un lugar olvidado y lejano del territorio colombiano vive un joven llamado Juan, que tiene el propósito de tener una mejor calidad de vida y oportunidades, por lo que ha decidido comenzar una carrera profesional, pero acceder a dicha educación universitaria no es fácil para él, ya que vive en un muy distante y abandonado pueblo, por el estado lo que le dificulta encontrar una institución académica de alta calidad cerca, sin embargo, su vecina, una conocida comerciante que viaja con frecuencia a Bogotá por mercancía, le sugiere a Juan que estudie de forma virtual, en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, ya que es a distancia y no es necesario viajar para asistir a clases o generar pagos de matrícula de manera presencial; Juan, muy emocionado, se va a su casa para dar la noticia a sus padres que se enorgullecen de su hijo y participan en la decisión, apoyándolo con algunas estrategias de aprendizaje, como adaptar un rincón en su hogar al equiparlo con una computadora de segunda clase para que pueda realizar sus estudios en los campus virtuales de la universidad que tiene una plataforma web. Al día siguiente Juan y sus padres reciben la visita de uno de sus primos, él es Pedro quien vive en Zipaquirá Cundinamarca, al verlo Juan le comparte la nueva noticia que ha decidido estudiar en la UNAD de manera virtual, pedro al saber se emociona y le comenta que es en esa universidad donde él estudia la carrera de agronomía hace un par de años, por lo que Pedro le sugiere a Juan que estudie la misma carrera de él, para así poder ayudarle a realizar diferentes trabajos de forma colaborativa, puesto que Pedro ya tiene algunos conocimientos más avanzados en la carrera. Pero Juan responde que esa carrera no es de su interés ya que lo suyo es la lógica y la comprensión del pensamiento humano, es por eso que él quiere estudiar psicología y planea usar un pensamiento autónomo, teniendo en cuenta las situaciones y circunstancias que ha enfrentado con su comunidad, circunstancias que le permitirán a Juan establecer contacto con las personas para así obtener una experiencia mucho más enriquecedora para desarrollar su carrera profesional.

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Bibliografía 

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Abadía, C., Vela P., Jiménez, R. Montero, R. (2014). Lineamientos generales del Currículo en la UNAD - Aspectos del trabajo colaborativo y acompañamiento docente. UNAD. Recuperado de https://campus37.unad.edu.co/visae08/pluginfile.php/502/mod_page/content/61/ DOCUMENTO_TRABAJO_COLABORATIVO_Y_ACOMPANAMIENTO_DOCEN TE-V3_1_.pdf. Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martínez, C., y Samper, L. (versión 2016). Aprendo a aprender. UNAD. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/8309

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DOCUMENTO_TRABAJO_COLABORATIVO_ACOMPANAMIENTO_DOCENTE -V3_1_.pdf

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/es/catedra-unadista-reto-3/5376223/ https://www.oei.es/historico/valores2/boletin8.htm

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