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• Daniel Valdez Cordero

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DIRECCION DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION TIPO DE PROYECTO SOCIOEDUCATIVO: EXTENSION CULTURAL

CICLOS: VII

TITULO DEL PROYECTO SOCIOEDUCATIVO : Campaña de Difusión: “Promoviendo Estilos de Vida en la Institución Educativa 0314-Almendras” “MENTE SANA, EN CUERPO SANO” en el centro poblado de Almendras Distrito Tocache Provincia Tocache – 2017

RESUMEN EJECUTIVO: la ULADECH Católica en cumplimiento a su filosofía institucional y de acuerdo a sus documentos normativos: Estatuto, Reglamento General, Reglamento de Extensión Cultural y Proyección Social, los estudiantes y docentes tutores, manejan los proyectos de responsabilidad social adscrita a la DIRES, en las diversas organizaciones y comunidades de la sede central y filiales. Lo que significa que los estudiantes gestionan acciones de compromiso social en el desarrollo de proyectos de los derechos humanos, para generar cambios de comportamientos en el respecto en el campo de acción de su profesión promoviendo la investigación, desarrollo e innovación ( I+D+i), empleando las tecnologías de la información, la base de datos, desarrollando habilidades autonomía y espíritu de servicio Los estudiantes del Programa de Educación Inicial, de la Escuela Profesional de Educación, del VII ciclo académico, elaboran el proyecto Campaña de Difusión: aportando a la innovación para ser aplicado en una institución educativa 0314 – ALMENDRAS en Distrito TOCACHE Provincia TOCACHE 2017, en el presente proyecto los estudiantes brindan sus conocimientos propios de la Carrera, y a la vez demuestran el compromiso de la ULADECH Católica, con los más necesitados, a fin de contribuir con el progreso de las organizaciones y comunidades más pobres y vulnerables. Antes de elaborar el proyecto, los estudiantes realizan un diagnóstico situacional en base a los resultados del cuestionario aplicado al grupo vulnerable seleccionado, luego con el asesoramiento del docente tutor diseñan el proyecto utilizando las TIC. El proyecto tiene definidas las actividades de acuerdo al cronograma de 16 semanas académicas, las cuales se ejecutan en el aula y en el campo (Dirección que se indica en el título del proyecto). Se ejecuta colaborativamente el proyecto a través de la campaña de difusión, promoviendo el desarrollo e innovación, adjuntando las evidencias de la ejecución del proyecto en el informe final, con su respectivo plan de mejora. En las comunidades y centro poblados de menor desarrollo desconocen, métodos y estrategias de aprendizaje en cuanto a estilos de vida que se pueden iniciar

través de juego educativo, alimentaciones balanceadas, higiene personal, mediante tecnologías de información, siendo la herramienta para la enseñanza aprendizaje de cualquier persona, cuando el juego es lúdico, divertido y si se aprovecha éste momento para añadir un dato, una fecha, una multiplicación o una historia, ésta quedará retenida en las mentes. Todo aprendizaje o estilo de vida que se adquiere queda fijado en la memoria de manera significativa, de allí los lemas que se utilizan por ejemplo “MENTE SANA EN CUERPO SANO” Tenemos que entrar de lleno mediante estrategias y dinámicas teniendo claro el bienestar que componen acciones o comportamientos individuales o acciones de naturaleza social. Los estilos de vida que se adquieren están condicionados a través de experiencias de aprendizaje, las cuales se adaptan, se adquieren o modifican de acuerdo a los comportamientos deseado. Los estudiantes utilizando los materiales educativos, dan a conocer que los aportes de la innovación pedagógica para mejorar los aprendizajes de los estudiantes y contribuir a la mejora de la calidad de las instituciones educativas: 1. Los ámbitos de intervención de la innovación pedagógica 2. El ciclo de vida de los proyectos de innovación pedagógica 3. Los niveles de la innovación pedagógica 4. Socializar la matriz de ejemplos de innovaciones pedagógicas 5. Construcción del listado de 10 situaciones problemáticas 6. Elaboración de la matriz de problemas agrupados 7. Construcción de la matriz FODA 8. Elaborar el árbol de problemas y el listado de potencialidades 9. Socializar el objetivo central y la matriz de resultados 10. Construir la matriz de actividades, metas, cronograma y responsables OBJETIVOS: Objetivo General: Incentivar los estilos de vida saludable, a través del aprovechamiento del tiempo libre, las actividades deportivo – recreativa y el consumo de alimentos nutritivos con estrategias implementadas en la I.E.I.P 0314 de Almendras entornos saludables desde la vida pre-escolar. Objetivo Especifico: 1. Identificar las necesidades que requieran con estrategias favorecer la formación integral de los estudiantes y a mejorar el clima en general, el servicio educativo en la I.E.I.P 0314 de Almendras- en el Distrito de Tocache- Provincia Tocache- 2017. 2. Elaborar el proyecto campaña de difusión: “Promoviendo estilos de vida en la I.E.I.P N°0314 – Almendras” Distrito y Provincia de Tocache – 2017, planificando actividades de identificación de necesidades estratégicas favoreciendo las acciones encaminadas a la disciplina, perseverancia, liderazgo y sentido de pertenencia. 3. Ejecutar el proyecto de campaña de difusión: Estimulando a la practica de actividades lúdico- deportivo en la I.E.I.P N°0314 de Almendras Distrito de

Tocache- Provincia de Tocache del 2017. 4. Evaluar y proponer mejoras a las actividades del proyecto socio educativo con estrategias didácticas en la I.E.I.P N° 0314 de Almendras empleando dinámicas, tecnologías y creatividad en el distrito de Tocache y Provincia de Tocache del 2017

ALCANCE: 1. DIRES 2. Coordinador de responsabilidad social en la Sede Central 3. Estudiante responsable del proyecto: Cecilia Saldaña Dávila 4. Integrantes del grupo: Cecilia Saldaña Dávila 5. N° de beneficiarios: 33 alumnos 6. Docente tutor: Mg. Ana Isabel Arellano Carranza.

DURACIÓN DEL PROYECTO: Un semestres académicos. ACTIVIDADES: CRONOGRAMA OBJETIVO

ACTIVIDAD

INDICADOR

META

RESPONSABLE

Semanas 1

PLANIFICACIÓN O 1.

1.Identifica la situación problemática donde realizas sus actividades socioeducativas de proyecto de extensión cultural.

Informe de diagnostico.

1 informe

Estudiante

x

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

2. Elección de la I.E. en la zona vulnerable en el centro poblado de Almendras de la cuidad de Tocache y permiso para poder elaborar el proyecto de extensión cultural( socio-educativo)

3.Elaboracion y aplicación de encuestas sobre las costumbres o modo de vivencia en los estudiantes de la I.E.I.P N° O314Almendras de Tocache

Visitas 2 visitas

Estudiante

Carta de permiso o autorización

Encuestas procesadas

X

55 Encuestas

Estudiantes

X

x

X

EJECUCIÓN

O 2.

1.Elaboración e implementación al proyecto de extensión cultural en la I.E.I.P. N° 0314 en el caserío de Almendras. 2 Presentación del proyecto a través del entorno virtual EVA. 3.Elaboración de los materiales didácticos y la simulación del desarrollo del proyecto de extensión cultural

4. Ejecución de las actividades programadas, del proyecto de exclusión social en la I.E.I.P N° 0314 –Almendras. VERIFICACIÓN

Proyecto

1 proyecto

Proyecto registrado

1 proyecto

-Material didáctico. - numero de simulación Registro de ocurrencias Registro de asistencias.

- Material didáctico revisado y adecuado.

x

- Estudiantes -Docente tutor. -Estudiante -Docente tutor.

X x

x

-Estudiante . -Docente tutor.

- 02 Anotaciones

Estudiante

Asistencia

Estudiante

X

x

X X X X

X X X

X X

X

X

x

x

x

x

x

x

X x

x

x

x

O 3.

1. Verifica el cumplimiento de las actividades y asesora la redacción del informe final

Registro de verificación Asesoría

2 Elaboración del informe final con sus respectivas Documento evidencias EVALUACION Y PLAN DE MEJORA O 4.

1. Los estudiantes presentan el informe final con su respectiva evaluación y plan de mejora. 2 Evalúa el informe final

Informe concluido con evaluación y plan de mejora Informe final evaluado

RECURSOS: * HUMANOS: 1. Estudiante responsable del proyecto: Cecilia Saldaña Dávila 2. Integrantes del grupo: Cecilia Saldaña Dávila 3. Relación de Beneficiarios: 33 ESTUDIANTES 4. Docente tutor: Mg. Ana Isabel Arellano Carranza. * MATERIALES: - Trípticos. - Plumones. - Papelotes, etc. - Boletines informativos. - Data show (Laptop y sus implementos) - USB

x

Verificación

x

x

x

x

X

x

x

Docente tutor. Foro de la asignatura 1 informe final registrado

Estudiante.

1 informe preliminar

estudiante

1 informe final evaluado

Docente tutor

x

x

x

X

X

PRESUPUESTO PARA RESPONSABILIDAD SOCIAL Objetivos

Actividades PLANIFICACIÓN a. Identificar la problemática a.1. Selección y coordinación con responsables a.2. Elaboración, aplicación y tabulación de encuestas a.3. Diagnóstico, elaboración y presentación del proyecto

Unidad de medida

Costo unitario

Cantidad

Fuente: estudiantes

Subtotal

Fuente: ULADECH

33

33

33

0

Global

1

11

11

11

Encuestas

1

11

11

11

documento

1

11

11

11

100

35.5 0.5

865 50

15

Trípticos

b.2. Registro de participantes y fotografías b.3. Ejecución del proyecto b.4. Pago de docentes b.5 Servicios de Limpieza b.6 Plataforma EVALUACIÓN c. Elaborar informe final

Eventos Horas Horas

1 1 30 1 1

5 10 20

5 10 600 100 100

5 10

10

10

10

c.1. Elaboración del informe preliminar del ciclo VII PLAN DE MEJORA d. Elaborar Plan de mejora

Informes

10

10

10

20

20

0

EJECUCIÓN b. Desarrollo del proyecto en un semestre académico b.1. Difusión del proyecto

d.1. Evaluar resultados de informe

1

850 50

600 100 100 0

Informe

1

10

10

10

0

Informe

1

10 75

10 75

10 0

0 75

e.1. Pago docentes

Horas

0

0

0

0

0

e.2. Infraestructura y equipamiento

Global

1

50

50

d.2. Establecer conclusiones y recomendaciones e. Gastos administrativos de la ULADECH

50

e.3. Servicios (agua, luz, etc) e.4. Servicio internet

Global Global

TOTAL

1 1

15 10 150.5

FINANCIAMIENTO El presente proyecto esta financiado de acuerdo al cumplimiento de la ley universitaria N° 30220 articulo 125

REVISADO POR: DOCENTE TUTOR

FECHA: 06 / 09/ 17

15 10 1000

75

15 10 925 1000