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“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR

PROYECTO: SOCIOEDUCATIVO EN ATENCIÓN AL ADULTO MAYOR

TÉCNICA: LIC. MARISOL ORDOÑEZ

CONVENIO NO. AM-04-23D01-01254-D

PROMOTORA: LORENA MARIBEL BERMÚDEZ CASTRO

ENTIDAD: GAD PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA EN CONVENIO CON EL MIES

AÑO: 2015

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR

SUBSECRETARIA INTERGENERACIONAL DIRECCIÓN DE POBLACIÓN ADULTA MAYOR PROYECTO PREVIO PARA APLICAR EL PROCESO SOCIO EDUCATIVO EN LA POBLACIÓN ADULTA MAYOR

1.-ANTECEDENTES La intervención socioeducativa propuesta por el MIES a través de la Dirección de Población Adulta Mayor se da a través de espacios de encuentro y trabajo, a favor de la salud, bienestar y participación de las personas adultas mayores, familias y comunidades. Según la Norma Técnica el proceso socio-educativo, es “un conjunto de hechos, interacciones e intercambios que producen un proceso de enseñanzaaprendizaje”.

En la Provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, el MIES firma un convenio de cooperación con EL GAD PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BUA, en la modalidad Atención Domiciliaria y Espacios Alternativos para la población Adulto Mayor con una cobertura de 73 USUARIOS. Que serán atendidos en la Parroquia SAN JACINTO DEL BÚA SECTORES SAN VICENTE -SAN PEDRO DEL LAUREL

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR “El sentido que los seres humanos atribuyen a su vida y su total sistema de valores, son los que definen el significado y el valor de la vejez. En contraposición, es la manera como una sociedad se comporta hacia los ancianos, como se descubre la verdad desnuda y muy frecuentemente oculta de sus principios y aspiraciones”

2.1.- OBJETIVO GENERAL Diseñar, desarrollar e implementar

un programa de formación referente a la

promoción del envejecimiento positivo y ciudadanía activa de los Adultos Mayores en la modalidad visita domiciliaria y espacios alternativos a la población adulta mayor. Promover y asegurar la calidad de vida de las personas adultas mayores, mediante la satisfacción integral de sus necesidades, su participación activa y la promoción de sus derechos, a través de respuestas articuladas del Estado y la comunidad, favoreciendo su inserción como ciudadanos desde la perspectiva socio cultural, y en sus derechos a la salud

2.2.-OBJETIVOS ESPECÍFICOS 

Organizar espacios de recreación y socialización de los adultos mayores en las comunidades atendidas.



Diseñar actividades educativas orientadas a los adultos mayores, sus familias y comunidad.



Lograr el envejecimiento activo de la población adulta mayor mediante actividades recreativas, culturales, sociales y

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR 

formativas tendiente a la convivencia, participación, solidaridad y relación con el medio social.

 

Promocionar el cuidado de las personas adultas mayores que dependen de otras personas para movilizarse y para realizar sus actividades básicas e instrumentales de la vida diaria.



Favorecer un Envejecimiento Activo Saludable, que se traduzca en una vida digna, plena y participativa, colaborando en el mantenimiento del adulto mayor en la comunidad durante el mayor tiempo posible y en adecuadas condiciones de salud.



Incentivar comportamientos y hábitos que generen estilos de vida saludables entre los miembros de una familia, así como mecanismos de prevención.

 Las

personas

adultas

mayores

recibirán

atención

prioritaria

y

especializada en los ámbitos público y privado, en especial en los campos de inclusión social y económica, y protección contra la violencia. “Comenzar a vivir es empezar a navegar hacia el puerto, el destino cruel. Comenzar a vivir es empezar a envejecer, por lo tanto el envejecimiento, el deterioro, pertenece a todas las edades, aunque a la tercera edad le correspondan ciertas características que debemos de aceptar y darle sentido para que no nos lastime y nos hagan personas irascibles e intratables”

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR 3.- MARCO CONCEPTUAL: ENVEJECIMIENTO Y VEJEZ

El envejecimiento es en un principio el proceso natural, continuo, biológico e irreversible que experimentan todos los seres humanos con el paso del tiempo, inicia en el momento de nacer y termina con la muerte; sin embargo, su desarrollo conlleva una serie de cambios que se ven afectados de manera diferente por factores como la herencia biológica, el comportamiento individual, factores sociales, económicos, ambientales y políticos.

Como parte de esta proceso está la vejez, la cual ha sido definida como el último de los momentos del ciclo de la vida que comienza alrededor de los 60 años y termina con la muerte; originalmente, este parámetro fue dado por los organismos internacionales, asociado con el grado de desarrollo del país; sin embargo, “la edad cronológica, no es un indicador exacto de los cambios que acompañan el envejecimiento.”

De esta manera las personas mayores intentan dar un sentido a toda su experiencia anterior y convencerse a sí mismos de que sus vidas han tenido sentido y en caso contrario, entran en la desesperación de pensar que no han conseguido en su vida los objetivos que se han propuesto y que en cierta manera los han desperdiciado. Esta última etapa lleva consigo un sentimiento profundo de reflexión y evaluación sobre lo que alcanzaron para mantener su calidad de vida; entendida esta como: un concepto utilizado para evaluar el bienestar social general de los individuos y sociedades.

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR LA PERSONA COMO SER SOCIAL

Durante alguna época el ser humano era visto únicamente desde su parte individual, por tal motivo eran tratados de distintas maneras ya que todos los individuos son diferentes en todas sus dimensiones.

En este momento la persona ya no es considerada solamente en sus aspectos individuales, sino también en su dimensión social y colectiva. La persona como ser colectivo forma parte de la sociedad en la que vive; comparte su cultura y sus valores y está inmersa en sus características sociales, económicas y políticas del medio específico de su lugar de vida y de su época histórica.

Visto de esta manera la persona es comprendida desde lo individual hasta lo social, y en cómo es su relación en todos los ámbitos que conforman una sociedad, familia, comunidad entre otros.

“Envejecer es como escalar una gran montaña; mientras se sube las fuerzas disminuyen, pero la mirada es más libre, la vista más amplia y serena”.

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR LA PERSONA COMO SER POLÍTICO

El concepto de persona dentro del marco político está relacionado con el ser capaz de adquirir derechos y contraer obligaciones dentro de la formación de la práctica como ser político ejerciendo una postura participativa dentro de sus tres dimensiones: en primer lugar se encuentra, la conciencia e interioridad donde los individuos son capaces de tener una autor reflexión debido a que se perciben como sujetos de su propia historia, en segundo lugar se encuentra, mundanidad o encarnación, ya que son seres que se mueven hacia la formación de ambientes en los cuales la economía, la política, la técnica, la producción y la vida material les asegura una conquista mundana, como tercera dimensión se encuentra la libertad la cual está fundamentada en la ética y la autoafirmación .

Desde el cual el hombre se realiza a partir del carácter social descubriendo las relaciones que se forman a través de las comunidades las cuales trabajan en conjunto para ejercer el bien común (el conjunto de condiciones de la vida social que permite a los grupos y a cada uno de sus miembros conseguir plena y fácilmente su perfección), desde ahí surge la política como un elemento que asegura el apropiado bienestar de unos pocos, de ahí se deduce que el hombre no vive solo nació para compartir y convivir en comunidad y en estado social en donde Aristóteles y santo tomas de Aquino señalan que el hombre es un animal social y político y desde esa postura el hombre desarrolla diferentes formas de convivencia, donde se somete a las circunstancias que se presentan cotidianamente en su realidad donde el hombre es el principal actor es decir el centro de la dinámica social y política.

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR

“Hay cuatro cosas viejas que son buenas: viejos amigos para conversar, leña vieja para calentarse, viejos vinos para beber y viejos libros para leer”.

CALIDAD DE VIDA

El Programa de Salud Mental de la OMS, en el Foro Mundial de la Salud realizado en 1996, definió la calidad de vida como: “la manera en que el individuo percibe el lugar que ocupa en el entorno cultural y en el sistema de valores en que vive, así como en relación con sus objetivos, expectativas, criterios y preocupaciones. Todo ello matizado, por su salud física, su estado psicológico, su grado de independencia, sus relaciones sociales, los factores ambientales y sus creencias personales”.

En otras palabras, la calidad de vida se asocia al concepto de desarrollo humano, éste según el PNUD (Programa de las Naciones Unidas para el desarrollo), es un proceso en el cual se amplían las oportunidades de todo individuo, las más esenciales son: “disfrutar de una vida prolongada y

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR saludable; adquirir conocimientos; tener acceso a los recursos necesarios para lograr un nivel de vida digno; libertad política, económica y social; respetarse a si mismo; disfrutar de la garantía de los derechos humanos; ser creativo y productivo”.

Si este desarrollo y bienestar es el de una persona adulta mayor estos conceptos varían sustancialmente entre quienes proveen las cosas materiales y el adulto que las recibe y disfruta como algo necesario para su subsistencia; en la realidad, las desigualdades sociales, económicas y políticas tejen una telaraña de desventajas en torno al adulto mayor que lo hace vulnerable frente a otros grupos poblacionales.

Se pretende planear un proceso para alcanzar una meta educativa, objetivos de aprendizaje, y resultados para posteriormente evaluarlos con un proyecto de intervención socioeducativa.

El objetivo fundamental es que a través de este proyecto socioeducativo se pueda

enseñar a las personas mayores estrategias y habilidades intra e

interpersonales con la intención de que aparte de conocer y reconocer emociones y vocabulario emocional, desarrolle empatía, autoestima y habilidades socio cognitivas como la toma de decisiones. Es importante lograr como una prioridad mejorar su sentido del humor para superar las frustraciones, el duelo; salir y comunicarse con los demás, superar momentos de apatía así como valorar aquellos momentos, situaciones y personas que nos hacen reír y divertirnos, que resulte en establecer una buena comunicación consigo mismo, con las personas con las que se interrelaciona y con el entorno. El aprendizaje está orientado a:

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR 

Aprender a aprender; para desarrollar habilidades, destrezas, hábitos, actitudes y valores que les ayuden a mantener independencia y autonomía



Aprender a hacer; para desarrollar sus capacidades de innovar y crear estrategias prácticas en el relacionamiento familiar, social y cultural.



Aprender a ser; para desarrollar habilidades para el cuidado de su integridad física, intelectual, afectiva y social. Norma Técnica pág.1

Por lo tanto, se realiza una propuesta de intervención socioeducativa, para mejorar la calidad de vida de los adultos mayores; mediante la educación continua a través de actividades teóricas como charlas educativas y prácticas a través de ejercicios con enfoque lúdico que busque mejorar las condiciones de vida de los adultos mayores y sus familias.

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4.- METODOLOGÍA METODOLOGÍA ACTIVA – PARTICIPATIVA La metodología participativa es una forma de concebir y abordar los procesos de enseñanza-aprendizaje y construcción del conocimiento. Esta forma de trabajo concibe a los participantes de los procesos como agentes activos en la construcción, reconstrucción y de construcción del conocimiento y no como agentes pasivos, simplemente receptores.

Este enfoque metodológico parte del supuesto de que todas las personas poseen una historia previa, una experiencia actual y un cuerpo de creencias (mitos, estereotipos y prejuicios), actitudes y prácticas que llevan consigo a los procesos de construcción de conocimiento en los que participan. Ignorar estos saberes preexistentes podría, en alguna medida, obstaculizar el proceso pedagógico y con ello impedir el logro de los objetivos. Estas técnicas que deben ser motivadoras, lúdicas, creativas y democráticas , deben partir de los sentimientos y pensamientos ; de las actitudes y las vivencias cotidianas de los y las participantes para generar la posibilidad de la transformación personal y del cambio cultural.

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR Las principales características de la metodología activa-participativa son : Lúdica: a través del juego se impulsa el aprendizaje y se posibilitan un espacio para

que los participantes exterioricen situaciones no elaboradas o

problemáticas. (no significa que todo lo divertido es bueno, ya que muchas veces cosas que nos divierten nos perjudican). Interactiva: se promueve el diálogo y la discusión de los participantes con el objetivo de que se confronten ideas, creencias, mitos y estereotipos en un ambiente de respeto y tolerancia. Fomenta la conciencia grupal: fortalece la cohesión grupal fomentando la solidaridad y los vínculos fraternales así como desarrollando en los miembros del grupo un fuerte sentimiento de pertenencia. Comprometida y comprometedora: se fundamenta en el compromiso de la transformación cultural lo que promueve el compromiso de los participantes con el proceso y lo que se derive de él METODOLOGÍA EXPERIENCIAL La metodología a utilizar en los talleres está basada en nuevas técnicas de pedagogía, a través del Aprendizaje Experiencial, método que proviene de la denominada "pedagogía de reforma" y, se puede aplicar efectivamente, tanto en espacios "Outdoors" (ambientes naturales abiertos) como "Indoors" (auditorios, salones). Este tipo de pedagogía se concentra en estrategias de transmisión que forman destrezas y conocimientos tras haber sido experimentados de forma práctica, a través de los cuales se pretende formar, moldear y fortalecer actitudes. De esta manera se logra un amplio impacto en la introyección de conceptos, los cuales son relacionados directamente con la vivencia diaria, donde el asistente se siente tocado por una experiencia que surge de sí mismo.

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR Para la ejecución del proyecto Socioeducativo tomaremos en cuenta los principios de intervención pedagógica. 1.-No todo se aprende de la misma manera: El modo como aprenden las personas los distintos tipos de contenidos varía según las características personales de los Adultos Mayores, cada persona aprende según el tipo de inteligencia. Unos aprenden a través de la lectura, otros a través de la música, etc. Esto condiciona las estrategias, instrumentos y medios que será necesario utilizar en su aprendizaje, sin embargo, no quiere decir forzosamente que se han de plantear enfoques específicos para cada alumno, pero sí que se debe tener una cierta flexibilidad en las actividades 2. Lo que cada individuo puede aprender está condicionado por su tipo y grado de desarrollo y por sus conocimientos previos: La educación debe partir del nivel de desarrollo efectivo de cada alumno (lo que puede hacer y aprender por sí mismo fruto de su nivel de desarrollo y de sus conocimientos previos), pero no para acomodarse a él, sino para hacerlo progresar. 3.-Los aprendizajes son más persistentes cuando se los genera interrelacionados y ligados a intereses concretos: Desde la perspectiva de las características de los adultos mayores que asisten o permanecen en los centros y servicios aparece como esencial potenciar aquellos contenidos que tienen más facilidad para interesar al Adulto Mayor en su aprendizaje (generalmente los más ligados a lo profesional), provocando así mismo su interrelación con otros contenidos de diferente tipo. 5.-Variables Metodológicas Es importante resaltar que este proyecto será aplicado porque se encuentran delimitados adecuadamente sus objetivos que son: 

Organizar espacios de recreación y socialización de los adultos mayores en las comunidades atendidas.

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR 

Diseñar actividades educativas orientadas a los adultos mayores, sus familias y comunidad.

 

Lograr el envejecimiento activo de la población adulta mayor mediante actividades recreativas, culturales, sociales y formativas tendiente a la convivencia, participación, solidaridad y relación con el medio social.



Promocionar el cuidado de las personas adultas mayores que dependen de otras personas para movilizarse y para realizar sus actividades básicas e instrumentales de la vida diaria.

Las actividades realizaremos en: SAN VICENTE Y SAN PEDRO DEL LAREL Atenderemos a 45 adultos mayores los días LUNES-MARTES-MIERCOLESJUEVES y en atención domiciliaria28 por el tiempo de 2 VISITAS AL MES Los recursos humanos y materiales serán gestionados o entregados por EL GAD PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BUA .para el correcto desarrollo de las actividades programadas. El proyecto socioeducativo lo ejecutaremos el período 2015 iniciando su ejecución desde el 1 de marzo, el mismo que será evaluado de manera quimestral para verificar su avance. Metas: Espacios de recreación y socialización adecuados en un 85% en el período 2015. Ejecución de actividades educativas de calidad en un 90% en el período 2015. Alcanzar un envejecimiento activo en el 90% de los adultos mayores durante el período 2015. Mejorar el cuidado de las personas adultas mayores en un 90% en la ejecución del proyecto durante el año 2015.

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR Evaluación: El proyecto socio- educativo será evaluado de manera quimestral mediante encuesta realizada a cada uno de los participantes y cuidadores.

a) Papel del educador y adulto mayor: Las intervenciones se basaran en la idea de responder de forma diferenciada y contingente a las necesidades que presentan los adultos mayores y esto se facilita: 

Cuando existe en el aula un clima de aceptación y respeto mutuo



Cuando la planificación y organización de la clase aligeran la tarea del profesional y le permiten atender a los adultos mayores de forma más individualizada (necesario disponer de recursos y organización)



Cuando la estructura de las tareas permite que los adultos mayores accedan a ellas desde diversos puntos de partida, dando cabida a diversas aportaciones y fomentando la autoestima.

Funciones del educador de personas mayores:

Coordinador

Educador

Asesor

ROL Apoyo

Mediador

Evaluador

Investigador

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR 

Sensibilizar y despertar el interés en las personas mayores para lograr la participación social, a partir de su realidad personal y social.



Lograr la cohesión social del colectivo y de la comunidad en el que se desenvuelve.



Administrar, gestionar y dirigir a centros, servicios y recursos del ámbito socioeducativo y sociocultural del colectivo de personas mayores.



Orientar, asesorar e informar a nivel personal, grupal o comunitario, con respecto al ámbito socioeducativo y cultural del colectivo de personas mayores.



Fomentar el espíritu crítico y concienciar a las personas mayores de la necesidad de reflexionar sobre su realidad para poder modificar las estructuras y propiciar el cambio social.



Establecer procesos de comunicación y mediación entre el colectivo de personas mayores y entre este y la comunidad.



Formarse continuamente para responder adecuadamente a los nuevos retos que deba asumir en el trabajo socioeducativo con personas mayores.



Podríamos decir que la labor del educador de personas mayores tendría que estar orientada en varias direcciones (Escarbajal de Haro, 2004, pp.106-111):



Crear un buen ambiente de trabajo colaborativo.



Motivar y provocar la participación e implicación de las personas mayores con las que trabaja.



Posibilitar que las personas mayores expresen sus ideas, sentimientos y actitudes hacia objetivos comunes.

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR 

Ayudar a los mayores a ser conscientes de que el aprendizaje reflexivo es un proceso idóneo porque

sus experiencias se trasforman en

conocimientos, habilidades, actitudes, valores, creencias.., para seguir creciendo. 

Favorecer la puesta en marcha de acciones que sean fruto de la toma de decisiones de las propias personas mayores con las que se trabaja.

Formas de agrupamiento y organización de espacios para la ejecución de actividades. b) Organización POR EDAD 23 USUARIOS DE 65 A 69 AÑOS 27 USUARIOS DE 70 A 79 AÑOS 18 USUARIOS DE 80 A 89 AÑOS 5 USUARIOS DE 90 A 99 AÑOS POR SECTOR SAN PEDRO DEL LAUREL 16 VISITAS DOMICILIARIAS

18 ESPACIOS ALTERNATIVOS

SAN VICENTE DEL BÚA

16 VISITAS DOMICILIARIAS

27 ESPACIOS ALTERNATIVO

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR POR NECESIDAD SOCIOEDUCATIVA CRONOGRAMA ANUAL ATENCIÓN ADULTOS MAYORES MES

MARZO

MODALIDAD

VISITA DOMICILIARIA

TALLER

IMPORTANCIA SOBRE EL DE AGUA Y EL CONSUMO DE LOS ALIMENTOS VERDES

CHARLA SOBRE LOS CAMBIOS QUE OCURREN EN NUESTRO CUERPO A MEDIDA QUE LA EDAD AVANZA

MOVIMIENTOS

EJERCICIOS DE RELAJACIÓN

ACTIVIDADES

ESTIMULACIÓN ADAPTACIÓN DE LA PARTE COGNITIVA CANTO Y MÚSICA DINÁMICAS

EVENTOS DE INTEGRACIÓN

CELEBRACIÓN DE CUMPLEAÑOS A USUARIOS DE ENERO FEBRERO Y MARZO

FORTALECIMIENT O COGNITIVO Y MINGA Y EJERCICIOS DE SOCIAL ADECUACIÓN DE RELAJACIÓN DINÁMICAS Y ESPACIO FORTALECIMIENTO VISITAS MEDICAS ALTERNATIVO DE LAS PIERNAS CREACIÓN DE INAUGURACIÓN HISTORIA DE MI VIDA

OBJETIVOS MEJORAR LAS CONDICIONES DE VIDA DE LOS USUARIOS EN ASPECTOS COMO SALUD, NUTRICIÓN, ADEMÁS DE ESTIMULAR LAS ÁREAS COGNITIVAS Y SOCIALES CAUSAR EL INTERCAMBIO DE IDEAS PARA MEJORAR LA RELACIÓN SOCIAL, EN LOS GRUPOS.

ABRIL

VISITA DOMICILIARIA

MAYO

REALIZAR VISITAS MEDICAS AMPLIAR LAS CHARLA ACERCA EJERCICIOS PARA FORTALECIMIENT INTEGRACIÓN HABILIDADES Y LA DE LA LA O SENSORIAL SOCIAL POR CAPACIDADES PARA IMPORTANCIA DEL ESTIMULACIONDEL CON TEXTURAS CELEBRAR EL EJERCITAR LA VISITA DOMICILIARIA SUEÑO EN EL EQUILIBRIO EN EL Y DINÁMICAS DÍA DE LA MADRE MOTRICIDAD DE ADULTO MAYOR ADULTO MAYOR, CONTINUACIÓN LAS MANOS, A ESTO ES AYUDARA DE DIARIO TRAVÉS DEL TACTO A PREVENIR ADEMÁS DE CAÍDAS. CONTINUAR

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FORTALECIENDO SU INTEGRACIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA

JUNIO

JULIO

VISITA DOMICILIARIA

VISITA DOMICILIARIA

CHARLA ACERCA DE LAS ENFERMEDADES MAS COMUNES EN EL ADULTO MAYOR

REALIZAR EJERCICIOS DE MOVIENTES DE BRAZOS, PIERNAS Y CABEZA. RELAJACIÓN

CHARLA ACERCA DEL ADECUADO USO DE LOS MEDICAMENTOS

REALIZAR EJERCICIOS PARA FAVORECER LA MOVILIDAD ARTICULAR.

FOMENTAR LA CELEBRACIÓN INTEGRACIÓN CONTINUACIÓN DE SOCIAL DEL ADULTO DE CUMPLEAÑOS A MAYOR, ADEMÁS DE FORTALECIMIENT USUARIOS DE CONOCER A QUE O SENSORIAL ABRIL MAYO Y SON MAS CON TEXTURAS JUNIO AGASAJO VULNERABLES, Y Y AROMAS Y DE DÍA DEL DE QUE SE DEN DINÁMICAS PADRE CUENTA QUE AUN CONTINUACIÓN INTEGRACIÓN PUEDEN EJECUTAR DE DIARIO FAMILIAR ACTIVIDADES PARA SU ENTRETENIMIENTO. PROMOVER APRENDER ACERCA ESPACIOS EN REMEMBRANZAS DE COMO LOS CUALES ADMINISTRA LOS LOS ADULTOS DE LAS FIESTAS MEDICAMENTOS, MAYORES ADEMÁS DE APRENDAN A FORTALECER LA ESTIMULAR SU MOVILIDAD DE LAS BIENESTAR JULIANAS. ARTICULACIONES, MENTAL, CON CONTINUAR CON EJERCICIOS LA INTEGRACIÓN COMO JUGAR SOCIAL DEL ADULTO DAMAS, DOMINO, MAYOR. LLENAR CRUCIGRAMAS, SOPA DE LETRAS. CONTINUACIÓN DE DIARIO

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AGOSTO

CHARLA DE COMO CREAR AMBIENTES SEGUROS PARA EL ADULTO VISITA DOMICILIARIA MAYOR

CHARLA SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA AUTOESTIMA EN

REALIZAR EJERCICIOS DE FORTALECIMIENTO

INICIAR UNA RUTINA DE EJERCICIOS DE SENTADILLAS DE

PROMOVER ACTIVIDADES MOTRICES A TRAVÉS DE MANUALIDADES CON MATERIAL DEL MEDIO

FOMENTAR LA CONFORMACIÓN DE TALLERES DE MANUALIDADES

APRENDER ACERCA DE COMO PREPARACIÓN FOMENTAR DE UNA ESPACIOS COMPARSA PARA SEGUROS PARA QUE LA LOS ADULTOS PRESENTEN EN MAYORES, Y LAS FIESTAS DE TAMBIÉN LA PARROQUIA. INVOLUCRA A DESFILE CÍVICO TODOS LOS ACTORES SOCIALES, CONTINUAR EN EL FORTALECIMIENTO DE ACTIVIDADES MOTRICES, Y DE INTEGRACIÓN SOCIAL. CELEBRACIÓN DE LOS CUMPLEAÑOS DE JULIO,

TRABAJAR EN EL AUTOESTIMA DEL ADULTO MAYOR, ES DE SUMA

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SEPTIEMBRE

VISITA DOMICILIARIA

VISITA DOMICILIARIA OCTUBRE

EL ADULTO MAYOR

ASIENTO, AYUDARA A QUE MEJOREN EL EQUILIBRIO.

CON MATERIAL RECICLADO Y DEL MEDIO.

AGOSTO Y IMPORTANCIA PARA SEPTIEMBRE. QUE ELLOS JUEGO PUEDAN LLEVAR INTEGRACIÓN DE UN TODOS LOS ENVEJECIMIENTO SECTORES ACTIVO, ADEMÁS ADULTOS QUE SE VUELVAN MAYORES MAS ACTIVOS Y MENOS SEDENTARIOS, RESPETANDO SUS CONDICIONES FÍSICAS, Y CONTINUAR CON fortalecimiento SOCIAL.

REALIZAR UN TALLER DE RISOTERAPIA (HUMOR COMO TERAPIA)

REALIZAR RUTINAS CORTAS DE AERÓBICOS.

VERSOS Y POESÍAS ADIVINANZAS TRABALENGUAS CACHOS

CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL ADULTO MAYOR UNA FIESTA RESCATANDO COSTUMBRES

FOMENTAR LA RISA COMO UNA TERAPIA, AYUDA MUCHO A QUE LAS PERSONAS ACEPTEN SU REALIDAD Y LAS CONDICIONES DE VIDA, CON LOS AERÓBICOS SE BUSCA QUE ESTÉN ACTIVOS, Y QUE RESCATE DE LO TRADICIONAL ADEMÁS DE FOMENTAR LOS ESPACIOS DE ESPARCIMIENTO.

CHARLA DE

CONTINUAR

REALIZAR

ENSAYO Y

MOTIVAR A LOS

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NOVIEMBRE

DICIEMBRE

VISITA DOMICILIARIA

MOTIVACIÓN PROMOVIENDO LAS PARA LLEVAR UN RUTINAS DE ENVEJECIMIENTO AERÓBICOS, CON ACTIVO EN EL LOS ADULTOS ADULTO MAYOR MAYORES.

MANTENER UN CONVERSATORIO CON LOS VISITA DOMICILIARIA ADULTOS MAYORES, PARA QUE CUENTEN SUS EXPERIENCIAS DURANTE EL AÑO.

CONTINUAR CON LAS SESIONES DE AERÓBICOS, FOMENTANDO SU MOVILIDAD

MANUALIDADES REALIZACIÓN DE ADULTOS MAYORES NAVIDEÑAS, UNA OBRA Y A SUS FAMILIAS , A CON TEATRAL LLEVAR UN MATERIALES REALIZADAS ENVEJECIMIENTO RECICLADOS, POR USUARIOS ACTIVO, ADEMÁS ESTO AYUDARA A Y FAMILIAS. DE QUE ELLOS ESTIMULAR SU TEMA LIBRE MISMOS SEAN MEMORIA E CAPACES DE IMAGINACIÓN. EXPLICARLO A SUS FAMILIARES LA IMPORTANCIA DE LLEVAR UN ENVEJECIMIENTO ACTIVO. PLANIFICAR UNA FERIA EN LA QUE ELLOS PUEDAN MOSTRAR SUS MANUALIDADES REALIZADAS.

CELEBRACIÓN DE LOS CUMPLEAÑOS DE OCTUBRE, NOVIEMBRE Y DICIEMBRE, ADEMÁS DE LA NAVIDAD. Y EL NUEVO AÑO A DEMÁS PRESENTACIÓN INTEGRAL DE OBRAS

MEJORAR PARA EL SIGUIENTE AÑO EN LA EJECUCIÓN DE NUEVAS COSAS, ADEMÁS DE PROMOVER EL DESARROLLO SOCIAL Y COMUNITARIO.

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CRONOGRAMA ANUAL ATENCIÓN ADULTOS MAYORES MES

MODALIDAD

TALLER

MOVIMIENTOS

ACTIVIDADES

EVENTOS DE

OBJETIVOS

INTEGRACIÓN MEJORAR LAS CONDICIONES DE VIDA DE LOS USUARIOS EN

MARZO

EJERCICIOS DE

ESTIMULACIÓN

CELEBRACIÓN

ASPECTOS COMO

ESPACIO

IMPORTANCIA

FORTALECIMIENTO

ADAPTACIÓN DE

DE

SALUD, NUTRICIÓN,

ALTERNATIVO

SOBRE EL DE

DE LOS MIEMBROS

LA PARTE

CUMPLEAÑOS A

ADEMÁS DE

AGUA Y EL

SUPERIORES E

COGNITIVA

USUARIOS DE

ESTIMULAR LAS

CONSUMO DE

INFERIORES

CANTO Y MÚSICA

ENERO

ÁREAS COGNITIVAS

LOS ALIMENTOS

DINÁMICAS

FEBRERO Y

Y SOCIALES

VERDES

MANUALIDADES

MARZO CAUSAR EL

CHARLA SOBRE

ABRIL

MINGA Y

LOS CAMBIOS

EJERCICIOS DE

ESPACIO

QUE OCURREN

FORTALECIMIENTO

O COGNITIVO Y

ESPACIO

MEJORAR LA

ALTERNATIVO

EN NUESTRO

DE LAS PIERNAS

SOCIAL

ALTERNATIVO

RELACIÓN SOCIAL,

CUERPO A

Y BAILO TERAPIAS

DINÁMICAS Y

INAUGURACIÓN

EN LOS GRUPOS.

MEDIDA QUE LA EDAD AVANZA

FORTALECIMIENT ADECUACIÓN DE

INTERCAMBIO DE

VISITAS MEDICAS

IDEAS PARA

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MAYO

ESPACIO

CHARLA ACERCA

REALIZAR

REALIZAR

AMPLIAR LAS

ALTERNATIVO

DE LA

EJERCICIOS PARA

SIEMBRA DE

INTEGRACIÓN

HABILIDADES Y LAS

IMPORTANCIA DEL

LA

PLANTAS

SOCIAL POR

CAPACIDADES PARA

SUEÑO EN EL

ESTIMULACIONES

MEDICINALES Y

CELEBRAR EL

EJERCITAR LA

ADULTO MAYOR

EQUILIBRIO EN EL

FLORALES, ESTO DÍA DE LA MADRE

MOTRICIDAD DE

ADULTO MAYOR,

ESTIMULARA SU

LAS MANOS,

ESTO ES AYUDARA

MOTRICIDAD

ADEMÁS DE

A PREVENIR

FINA

CONTINUAR

CAÍDAS.

FORTALECIENDO SU INTEGRACIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA

JUNIO

ESPACIO

CHARLA ACERCA

REALIZAR

PROMOVER LA

CELEBRACIÓN

FOMENTAR LA

ALTERNATIVO

DE LAS

EJERCICIOS DE

ELABORACIÓN

DE

INTEGRACIÓN

ENFERMEDADES

MOVIENTES DE

DE ACTIVIDADES

MAS COMUNES

BRAZOS, PIERNAS

MANUALES, POR

USUARIOS DE

MAYOR, ADEMÁS DE

EN EL ADULTO

Y CABEZA.

EJEMPLO

ABRIL MAYO Y

CONOCER A QUE

REALIZAR

JUNIO AGASAJO

SON MAS

TRABAJOS CON

DE DÍA DEL

VULNERABLES, Y

FIELTRO,

PADRE

DE QUE SE DEN

FIAMOS.

INTEGRACIÓN

CUENTA QUE AUN

FAMILIAR

PUEDEN EJECUTAR

MAYOR

CUMPLEAÑOS A SOCIAL DEL ADULTO

ACTIVIDADES PARA

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR

SU ENTRETENIMIENTO JULIO

ESPACIO

CHARLA ACERCA

REALIZAR

PROMOVER

REMEMBRANZAS APRENDER ACERCA

ALTERNATIVO

DEL ADECUADO

EJERCICIOS PARA

ESPACIOS EN

Y

DE COMO

USO DE LOS

FAVORECER LA

LOS CUALES

CELEBRACIÓN

ADMINISTRA LOS

MEDICAMENTOS

MOVILIDAD

LOS ADULTOS

DE LAS FIESTAS

MEDICAMENTOS,

ARTICULAR.

MAYORES

JULIANAS.

ADEMÁS DE

APRENDAN A

FORTALECER LA

ESTIMULAR SU

MOVILIDAD DE LAS

BIENESTAR

ARTICULACIONES,

MENTAL, CON

CONTINUAR CON

EJERCICIOS

LA INTEGRACIÓN

COMO JUGAR

SOCIAL DEL ADULTO

DAMAS, DOMINO,

MAYOR.

LLENAR CRUCIGRAMAS, SOPA DE LETRAS. AGOSTO

ESPACIO ALTERNATIVO

CHARLA DE COMO CREAR AMBIENTES SEGUROS PARA EL ADULTO

REALIZAR

PROMOVER

PREPARACIÓN

EJERCICIOS

ACTIVIDADES DE

DE UNA

CARDIOVASCULAR

PINTURA Y

ES.

DIBUJO.

QUE LA

EXPOSICIONES

PRESENTEN EN

APRENDER ACERCA DE COMO

COMPARSA PARA FOMENTAR ESPACIOS SEGUROS PARA

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR

MAYOR

DE LO CREADO

LAS FIESTAS DE LOS ADULTOS LA PARROQUIA.

MAYORES, Y

DESFILE CÍVICO TAMBIÉN INVOLUCRA A TODOS LOS ACTORES SOCIALES, CONTINUAR EN EL FORTALECIMIENTO DE ACTIVIDADES MOTRICES, Y DE INTEGRACIÓN SOCIAL. SEPTIEMBRE

ESPACIO

CHARLA SOBRE

INICIAR UNA

FOMENTAR LA

CELEBRACIÓN

TRABAJAR EN EL

ALTERNATIVO

LA IMPORTANCIA

RUTINA DE

CONFORMACIÓN

DE LOS

AUTOESTIMA DEL

DE LA

EJERCICIOS DE

DE TALLERES DE

CUMPLEAÑOS

ADULTO MAYOR, ES

AUTOESTIMA EN

SENTADILLAS DE

MANUALIDADES

DE JULIO,

DE SUMA

EL ADULTO

ASIENTO, AYUDARA

CON MATERIAL

AGOSTO Y

IMPORTANCIA PARA

MAYOR

A QUE MEJOREN EL

RECICLADO Y

SEPTIEMBRE.

QUE ELLOS

EQUILIBRIO.

DEL MEDIO.

JUEGO

PUEDAN LLEVAR

INTEGRACIÓN DE

UN

TODOS LOS

ENVEJECIMIENTO

SECTORES

ACTIVO, ADEMÁS

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR

ADULTOS

QUE SE VUELVAN

MAYORES

MAS ACTIVOS Y MENOS SEDENTARIOS, RESPETANDO SUS CONDICIONES FÍSICAS, Y CONTINUAR CON fortalecimiento SOCIAL.

OCTUBRE

ESPACIO

REALIZAR UN

REALIZAR RUTINAS

RESCATE DE

ORGANIZAR UNA FOMENTAR LA RISA

ALTERNATIVO

TALLER DE

CORTAS DE

JUEGOS

FIESTA

COMO UNA

CRISOTERAPIA

AERÓBICOS.

TRADICIONALES.

RESCATANDO

TERAPIA, AYUDA

(HUMOR COMO

Y VERSOS Y

COSTUMBRES

MUCHO A QUE LAS

TERAPIA)

POESÍAS

CELEBRACIÓN

PERSONAS

DEL DÍA DEL

ACEPTEN SU

ADULTO

REALIDAD Y LAS CONDICIONES DE VIDA, CON LOS AERÓBICOS SE BUSCA QUE ESTÉN ACTIVOS, Y QUE RESCATE DE LO

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR

TRADICIONAL ADEMÁS DE FOMENTAR LOS ESPACIOS DE ESPARCIMIENTO. NOVIEMBRE

ESPACIO

CHARLA DE

CONTINUAR

REALIZAR

ENSAYO Y

MOTIVAR A LOS

ALTERNATIVO

MOTIVACIÓN

PROMOVIENDO LAS

MANUALIDADES

PARA LLEVAR UN

RUTINAS DE

NAVIDEÑAS,

UNA OBRA

Y A SUS FAMILIAS , A

ENVEJECIMIENTO

AERÓBICOS, CON

CON

TEATRAL

LLEVAR UN

ACTIVO EN EL

LOS ADULTOS

MATERIALES

REALIZADAS

ENVEJECIMIENTO

ADULTO MAYOR

MAYORES.

RECICLADOS,

POR USUARIOS

ACTIVO, ADEMÁS

ESTO AYUDARA A

Y FAMILIAS.

DE QUE ELLOS

ESTIMULAR SU

TEMA LIBRE

MISMOS SEAN

REALIZACIÓN DE ADULTOS MAYORES

MEMORIA E

CAPACES DE

IMAGINACIÓN.

EXPLICARLO A SUS FAMILIARES LA IMPORTANCIA DE LLEVAR UN ENVEJECIMIENTO ACTIVO.

DICIEMBRE

ESPACIO ALTERNATIVO

MANTENER UN

CONTINUAR CON

PLANIFICAR UNA

CELEBRACIÓN

MEJORAR PARA EL

CONVERSATORIO

LAS SESIONES DE

FERIA EN LA

DE LOS

SIGUIENTE AÑO EN

AERÓBICOS,

QUE ELLOS

CUMPLEAÑOS

LA EJECUCIÓN DE

CON LOS

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR

ADULTOS MAYORES, PARA QUE CUENTEN SUS EXPERIENCIAS DURANTE EL AÑO.

FOMENTANDO SU

PUEDAN

DE OCTUBRE,

NUEVAS COSAS,

MOVILIDAD

MOSTRAR SUS

NOVIEMBRE Y

ADEMÁS DE

MANUALIDADES

DICIEMBRE,

PROMOVER EL

REALIZADAS.

ADEMÁS DE LA

DESARROLLO

NAVIDAD. Y EL

SOCIAL Y

NUEVO AÑO

COMUNITARIO.

A DEMÁS PRESENTACIÓN INTEGRAL DE OBRAS

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR Es indispensable no despreciar ninguna de las posibilidades educativas que cada una de ellas ofrece: grupo, pequeños grupos (fijos y móviles) y trabajo individual; y en cada uno de ellos: homogéneos y heterogéneos. En la medida que lo permita la naturaleza de la tarea, es preciso organizar la actividad en grupo cooperativos, haciendo depender la evaluación de cada uno de los resultados globales obtenidos por el grupo. Esta forma de organización es la que tiene efectos más positivos desde un punto de vista motivacional, ya que suele promover la búsqueda, el contraste, las expectativas se basan en la percepción de que todos tienen que aportar algo, por lo que nadie se siente inútil... Antes de iniciar cualquier tipo de Actividad Físico- Recreativas debe consultar un médico y realizarse el chequeo respectivo. Ejecutar en lugares frescos y de terreno regular, preferiblemente al aire libre. En días lluviosos u oscuros no ejecutar la actividad al aire libre, si no en lugares techados y con buena ventilados e iluminación. Es necesario beber agua antes, durante y después de los ejercicios para evitar la deshidratación. Si una persona está haciendo un régimen de restricción de líquidos (incluyendo personas con insuficiencia cardiaca congestiva y enfermedad del riñón), debe consultar con su médico. La intensidad de las actividades no deberá interferir con la

respiración, como

para que le impida poder hablar mientras se hace el ejercicio, ni causar mareo o dolor en el pecho. Antes y después de cada actividad de resistencia debe tomarse un de

actividad

suave,

respectivamente.

a

manera

de

calentamiento

o

período

enfriamiento,

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR Se debe utilizar ropa apropiada para evitar un choque de calor, o hipotermia y zapatos cómodos y estables. Es muy importante llevar una estrecha relación con el médico que atiende a los adultos mayores; dar confianza y seguridad al grupo sin llegar a la sobreprotección; ser receptivo ante propuestas y una constante búsqueda bibliográfica sobre el envejecimiento y temas relacionados. c) Distribución del espacio y del tiempo SECTORES: SAN VICENTE-SAN PEDRO DEL LAUREL

LUNES

PRIMERA Y TERCERA SEMANA MARTES MIÉRCOLES JUEVES

VISITAS SAN VICENTE DEL BUA

VISITAS SAN PEDRO DEL LAUREL

VISITAS SAN VICENTE DEL BUA

VISITAS SAN VICENTE DEL BUA

AURORA SANCHEZ RAMONA PALACIOS VICENTE COBEÑA ELDA COBEÑA

BENILDA RONQUILLO JOSE ANDRADE ANDRADE ANTONIO RONQUILLO AGUSTINA ALMUERZO PREPARACION DE ESPACIO FISICO ESPACIO ALTERNATIVO SAN PEDRO DEL LAUREL 18 USUARIOS(CASA COMUNAL)

EMILIA TIGUA VICTOR VEAS ERIBERTA TUARES CARMEN CONZA

VICENTA MONRROY NILA LOOR MARIA VERA HOLANDA CEDEÑO

ALMUERZO PREPARACION DE ESPACIO FISICO ESPACIO ALTERNATIVO SAN VICENTE DEL BUA 27 USUARIOS(SALON DE LA IGLESIA)

ALMUERZO PREPARACION DE ESPACIO FISICO ESPACIO ALTERNATIVO SAN PEDRO DEL LAUREL 18 USUARIOS (CASA COMUNAL)

ALMUERZO PREPARACION DE ESPACIO FISICO ESPACIO ALTERNATIVO SAN VICENTE DEL BUA (SALON DE LA IGLESIA) 27 USUARIOS

VIERNES SAN JACINTO DEL BUA PLANIFICACION E INFORME SEMANAL EQUIPO TECNICO

ALMUERZO PREPARACION DE ESPACIO FISICO PLANIFICACION E INFORME SEMANAL EQUIPO TECNICO

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR

SEGUNDA Y CUARTA SEMANA LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

VISITAS SAN PEDRO DEL LAUREL

VISITAS SAN PEDRO DEL LAUREL

VISITAS SAN PEDRO DEL LAUREL

VISITAS SAN PEDRO DEL LAUREL

SAN JACINTO DEL BUA

FLORA CALDERON JACINTO MORALES TEODORO ANDRADE

CARMEN MORALES LIDIA TORRES MARIA ZAMBRANO

PABLO ZAMBRANO DIGNA RODRIGUEZ ENMA ARTEAGA

CELINDA ROLDAN GABRIEL VELASCO ROSARIO ALMEIDA

PLANIFICACION E INFORME SEMANAL EQUIPO TECNICO

ALMUERZO

ALMUERZO

ALMUERZO

ALMUERZO

ALMUERZO

PREPARACION DE ESPACIO FISICO

PREPARACION DE ESPACIO FISICO

PREPARACION DE ESPACIO FISICO

PREPARACION DE ESPACIO FISICO

ESPACIO ALTERNATIVO SAN VICENTE DEL BUA 27 USUARIOS(SALON DE LA IGLESIA)

ESPACIO ALTERNATIVO SAN PEDRO DEL LAUREL 18 USUARIOS(CASA COMUNAL)

ESPACIO ALTERNATIVO SAN VICENTE DEL BUA 27 USUARIOS(SALON DE LA IGLESIA)

ESPACIO ALTERNATIVO SAN PEDRO DEL LAUREL 18 USUARIOS(CASA COMUNAL)

PLANIFICACION E INFORME SEMANAL EQUIPO TECNICO

ATENCIÓN DOMICILIARIA Durante el año se fortalecerá en el área cognitiva, sensorial, también se realizaran movimientos de relajación y talleres, durante 12 meses por 2 veces al mes son 24 visitas al año, por el espacio de una hora por visita, lo tanto deben ubicar 24 actividades para el año. En los espacios alternativos, se fortalecerá el área

social, emocional,

sensorial, mediante caminatas, gimnasia, talleres educativos y eventos de integración durante 12 meses por 12 atenciones en el mes (3 atenciones semanales) son 144.

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR d) Recursos y materiales Recursos: La definición de los recursos personales y materiales con los que cuenta el centro, los criterios para su utilización así como las normas para su conservación y mantenimiento son aspectos esenciales que se pueden incluir en el proyecto socioeducativo, nuestro personal cuenta con un perfil de promotoras proactivas, dinámicas, emprendedoras, solidarias dispuestas a cumplir con los objetivos del programa. El GAD Parroquial cuenta con infraestructura propia adecuada para el adulto mayor Computadora, impresora, escritorio, silla, mesas, folder, marcadores, guillotina, hoja de resma bon, tijeras, grapadoras, perforadoras, lápiz de colores, silicona, fomix, sorbetes, paletas de helados, plastilina, cinta de embalaje, cartulina, papel de seda, goma, rompe cabeza , pinturas, pinceles, escoba, bicicletas estáticas y uniformes e implementos de trabajo para el personal técnico.

Materiales: Se refiere especialmente a dos tipos de materiales habituales en todos los centros de formación: los materiales fungibles o desechables que en algunos talleres son de gran importancia (este tipo de materiales aún cuando pueden ser importantes en cantidad no tendrían cabida en el Proyecto Socioeducativo). Los materiales didácticos, entendidos como aquellos que sirven para el trabajo con el grupo (programaciones, proyectos integrados de aprendizaje, textos, unidades didácticas...) tienen una gran importancia, por lo que su elaboración o su selección ha de hacerse teniendo presente las características concretas del grupo y los planteamientos realizados a lo largo de toda la propuesta socioeducativa.

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR Dentro

de la ejecución de los espacios alternativos, también utilizaremos

materiales del medio, ya que son más factibles de conseguir para los usuarios. MATERIALES Botellas de plásticos, tubo de papel higiénico, papel periódico, cd, retazos, cartón, tapas de cola, piedras, revistas, cubetas de huevos, latas de atún, tapas de recipientes, etc. 5.-DIMENSIONES Y TEMÁTICAS DEL PROYECTO SOCIOEDUCATIVO Es necesario que en proyecto socioeducativo se tomen en cuenta las dimensiones DIMENSIÓN

NORMA TÉCNICA

Dimensión

Área Cognitiva

Psicológica Dimensión

Área De Salud y

Biológica

Nutrición Área Funcional

Dimensión

Área

Social

Sociales

Redes

Dimensión Psicológica: Nuestro proyecto incluye aspectos cognitivos que conducen a percibir, pensar, conocer,

comprender,

comunicar,

resolver

problemas,

relacionarse,

representarse a sí mismo y a los otros, actuar –ser agente–; aspectos afectivos, como las emociones y los motivos, y otros aspectos que generan esperanza, estima y confianza en uno mismo y en otros; aspectos conativos,

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR como la perseverancia en la acción y otros componentes de la voluntad como el autocontrol. En la práctica es aceptar la propia vida y poder integrarla con el presente. La integración, en particular, consiste en llegar a esta etapa y descubrir el significado particular de cada experiencia. No se puede seguir afirmando que la vejez es sinónimo de declive intelectual y cognitivo, hay que recordar que estas funciones cognitivas se van modificando, la creación todavía tiene lugar. La pintura y la literatura, son experiencias enriquecedoras mentalmente, hay que estimular al AM que experimente en estas expresiones artísticas, que también permiten ser vehículo de expresión para los sentimientos. Dimensión Biológica. La dimensión biológica comprende aspectos físicos y corporales; los órganos, aparatos y sistemas y la psicomotricidad. Durante el envejecimiento ocurren diversos cambios que afectan a los órganos, los que se ven afectados por distintos motivos, pero preferentemente tienen que ver con el proceso natural del envejecimiento, sin embargo hay que recordar que no todos los seres humanos envejecen de la misma manera o forma. Para fortalecer la dimensión biológica, la actividad física es fundamental para prevenir el deterioro físico y mental de los adultos mayores, estudios como el de la Universidad de Uppsala de Suecia han demostrado que la actividad física mejora la atención, memoria, fluidez verbal, el estado cognitivo global y la velocidad de procesamiento. Otro factor de esta dimensión es la sexualidad de los adultos mayores cambia y se comienza a vivirla de otra manera, trayendo aparejado varios cambios hormonales.

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR Es importante abordar los contenidos referidos a la sexualidad de manera natural orientando al adulto mayor

que se puede vivirla de acuerdo a la

capacidad física, es importante señalar que la pareja mantenga su vida sexual activa, ya que permite el intercambio de afectos y mantener una comunicación más íntima. La nutrición e hidratación de las personas adultas mayores, es un aspecto de salud fundamental, que debe ser orientado e informado en relación a los requerimiento energéticos y las recomendaciones de micronutrientes, así como los cruces entre los nutrientes y fármacos y acerca del consumo del agua considerado el alimento esencial. Dimensión Social: Es un sistema de intercambio entre el adulto mayor y los integrantes de un colectivo, familia, comunidad, equipo de trabajo, barrio, organización, hospitales, escuelas, centro comunitario. Uno de los cambios principales que debe enfrentar el AM es la progresiva pérdida de su red social, junto con ello debe modificar sus actividades ya que dispone de más tiempo libre. Estos cambios están asociados a la etapa de la jubilación, supone una disminución de ingresos económicos, cambia su rol social, y deja de verse con los compañeros de trabajo, coincide con el fenómeno del “nido vacío” Esta serie de cambios, conlleva a que adquiera mayor importancia la participación social. Considerando que la mayor parte de los adultos mayores se encuentran en disponibilidad de fortalecer y desarrollar actividades que les despierten placer, es importante promover la realización de dichas actividades ya sea intelectual, culturales o físicas retrasan el deterioro mental y anímico que ocurre en el proceso fisiológico del envejecimiento. El éxito se logra en la medida que en el

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR proceso de envejecer, las actividades que concluyan sean reemplazadas por otras que permitan sustituir las que han quedado atrás. El objetivo es apoyar la superación de la dependencia, promover procesos que refuercen la participación, autonomía, personal, grupal, colectiva y

la

solidaridad

CUADRO

RESUMEN

DE

ACTIVIDADES

DE

ACUERDO

A

LAS

DIMENSIONES DIMENSIÓN

BIOLÓGICA, Área De Salud y Nutrición Área Funcional

TIPO DE ACTIVIDAD OBJETIVO 1. Físicas y Consumo de Manuales energía, Mantenimiento de la forma muscular y la salud en general 2. Sensoriales Gratificación y Potenciación de los sentidos

EJEMPLOS Gimnasia, jardinería, trabajos físicos, y/o carpintería, pasear

Escuchar música, bailar, tocar algún instrumento musical 3. De la vida diaria Satisfacción de Aseo personal necesidades autónomo, fisiológicas descanso, básicas, sueño, compras, higiene y limpieza y alimentación, etc. mantención del hogar. PSICOLÓGICA, 1. Experiencias Desarrollo del yo, Participación en Área Cognitiva personales autorrealización, grupos de creatividad, desarrollo expresividad personal, Escuchar, hablar y compartir sentimientos. Asegurarle su privacidad. SOCIAL, Área Recreativas Satisfacción de Motivar el Redes Sociales necesidades de contacto social distracción, con amigos, libremente familiares.

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR

elegidas y con pocas exigencias de realizarlas de modo regular

Deportivas

Educacionales culturales

Cuando los deportes se realizan en forma colectiva se encauza la tendencia competitiva y es una oportunidad para la relación social, afiliación e identificación Mantenimiento, mejora y desarrollo de las actitudes intelectuales, información y formación individual y colectiva

Desarrollar el sentido de asociación: club, tertulias, grupos de juego

Realizar caminatas, deportes livianos, natación

Asistencia a seminarios, talleres, cursos, exposiciones, teatro, conciertos

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR RESULTADOS Y ACTIVIDADES ESPERADAS RESULTADOS

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

ESPERADOS 1 2 3 R1

Realización

Proporcionada

caminatas,

una

de

4

5

6

7

8

9

10 11 12

X

x x

x

x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

educación

integral

de

natación,

calidad en salud deportes, preventiva, según

el

plan

socioeducativo para mayores

juegos, gimnasia dirigida,

adultos etc. Planificación

de

talleres sobre

charlas salud

y

de

la

principios

atención y cuidado

Talleres Orientación

de sobre

actividades sanitarias, higiene

de y

autocuidados Actividades motricidad

cuello,

brazos,

tronco,

x

hombros, piernas de estiramiento cuello,

del brazos,

ejercicios, para pies,

x

x

x

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR manos,

pueden

hacerlo, analizando el

grado

de

dependencia, pueden hacer en la cama, o

en

sala

múltiple Talleres

de

orientación

sobre

salud

adulto

del

mayor,

x

x

x

x

x

x

x

x

prevención

de caídas, nutrición, entre

otros.

(impartido

por

profesionales de la salud Actividades

de

x

campo: En el jardín o

la

parcela

(Remover la tierra y sembrar legumbres y flores) R2 Impartidos y Coordinación

para

asimilados

Realizar clases de

conocimientos

alfabetización en 2

para detener y grupos prevenir

2 mañanas

el a la semana , 2

deterioro

horas de clase cada

cognitivo de los día adultos mayores

Actividades

para

estimular memoria

x

la y

la

concentración) Hacer

figuras,

x

x

x

x

x

x

x

x

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR (avión) escribir

su

historia de vida, un cuento Planificación

de

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

jornadas de Lectura, educación

de

adultos, música, conferencias,

exposiciones, asistencia a clases en

colegios

e

instituciones educativas, cine,

participación

en

foros,

aprendizaje grupal

solidario,

capacitación técnica, recuperaciones

de

historias; desarrollo del espíritu, etc. R3

Fortalecida Organización

de

la vida social de encuentros las

con

personas familia y comunidad

adultas mayores Organización así

x

como

capacidad

su charlas de cuidado de sobre los derechos

movilización,

de

sensibilización

mayores

los

orientación a la obligaciones familia

de

adultos y

las que

y tienen los familiares

x

x

x

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR comunidad

con

los

adultos

mayores Celebración

de

eventos

de

x

x

x

sensibilización junto con

las

redes

locales Programación

de

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

actividades recreativas

en

grupo:

hacer

ganchillo,

jugar

bolos, al dominó, a las

cartas,

bailar,

asistir a un club de lectura,

etc.

reuniones,

fiestas,

danzas, conversatorios, juegos

de

mesa,

servicios voluntarios, encuentros intergeneracionales con niños y jóvenes, etc. Planificación

de

eventos

para

celebrar

navidad,

día de la madre, día del padre, día del adulto mayor, día de la

familia,

cumpleaños y otras

x

x

“GOBIERNO PARROQUIAL SAN JACINTO DEL BÚA” MIES PROYECTO DE ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR fechas

importantes

(Combatir

la

invisibilidad del que fueron

objetos

durante

mucho

tiempo Talleres

sobre

Normas

y hábitos

x

x

x

x

x

x

x

x

de convivencia, etc. Actividades

para

transformar la visión negativa de la vejez que

favorezca

la

integración de este grupo etario a la comunidad,

x

x

x

x

x

x

x