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• Juan Fran

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DISEÑO DE UNA CLASE 1. Nombre integrante: CURSO: Cuarto Básico TIEMPO: 2 horas pedagógicas UNIDAD: Estados Físicos y cambios de estado de la materia. CLASE 1: ¿Qué es materia? FECHA: OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: 

Reconocer el efecto del calor en agua los cambios de estado y sus formas de presentación en la naturaleza.

INDICADORES: Distinguir los diferentes tipos de materias que nos rodea. Sus transformaciones, sus estados en la naturaleza. HABILIDAD(ES) ESPECIFICA(S): 

El estudiante deberá observar los diferentes cambios de estado del agua y a partir de ello deberá, anotar y clasificar las observaciones realizadas y compartir y comparar su trabajo realizado con sus compañeros. ACTIVIDADES CLAVES: 

Enseguida de una breve introducción del tema, se la mostrara un programa interactivo sobre la materia y sus diferentes cambios de estado, posteriormente se le entregara una guía, para que el estudiante pueda responder durante la clase.

CONTENIDOS (CONCEPTOS CLAVES): Materia: sus características. (Identificar todo lo que es materia ocupa un lugar en el espacio, por lo tanto tiene un volumen y peso.)

MOMENTO

NARRACION DE LA INTERACCION

MEDIOS Y RECURSOS

INICIO (Focalización)

Para comenzar la clase, haremos una pregunta focalizadora a los niños y niñas, con tal de saber sus conocimientos previos y desde ahí, estructurar la clase. La pregunta será:¿Qué crees que es todo lo que nos rodea? Con el objetivo de hacer pensar al alumno y darse cuenta del entorno en el cual se encuentran y de que está compuesto. Posteriormente se le mostrar un ppt explicativo a los estudiantes, con el objetivo de complementar sus conocimientos previos, para que así tengan una base acerca de la materia y sus cambios de estado.

Ppt explicativo.

DESARROLL O (ExploraciónReflexión)

Luego de discutir sus conocimientos previos, se realizara una actividad en la cual se mostrara un programa, con las características principales de la materia y el distinto estado de esta, en el cual el niño podrá interactuar en forma directa. con el programa especial de los cambios de estado, donde se dará

Programa interactivo.

cuenta en qué momento ocurre, a que temperatura etc. Con esto se pretende lograr que ellos aprendan, pero de una forma más didáctica y entretenida, aplicando lo aprendido previamente con el ppt. Además se podrán plantear preguntas para reflexionar con sus compañeros, tales como: ¿Qué pasa cuando se aplica calor al agua, o que sucede con el agua en estado normal, cuando se ve expuesta a temperaturas bajo cero? CIERRE (Aplicación)

Guía de preguntas. Para finalizar la clase, se realizara nuevamente unas preguntas para saber que aprendieron en la clase. ¿Qué aprendieron hoy? ¿Para qué me sirve, lo aprendido en clases? ¿Cómo es la materia? ¿Cómo se explican los cambios de estado del agua? Además, será hará entrega de una guía donde el alumno la tendrá que completar de acuerdo a lo visto en el video de los cambios de estados y el ppt que se mostro a comienzo de la clase, para ver si realmente el estudiante logro comprender la materia, y lo principal sus cambios de estados y transformaciones que sufre esta, y darse cuenta que lo vive a diario, pero muchas veces sin darnos cuenta.