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• Fabián Carrasco

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Planificación Anual 1. Datos informativos: 1.1. DRE 1.2. UGEL 1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1.4. NIVEL 1.5. CICLO 1.6. GRADO Y SECCIÓN 1.7. ÁREA CURRICULAR 1.8. DOCENTE 1.9. AÑO ESCOLAR

: Lambayeque : Chiclayo : “José Domingo Atoche” : Secundaria : VII : Tercero : Matemática : Yohnny Carrasco Torres______________________________ : 2019

2. Propósitos de aprendizaje, organización del tiempo y distribución de unidades didácticas en el año escolar

1

2

3

4

Resuelve cantidad.

problemas

Resuelve regularidad cambio.

problemas equivalencia

5 S

U6

U7

5 S

U8

Feria de identidad

Exponemos los productos de nuestro aprendizaje

5 S

Educación ambiental

5 S

U5

1 S

4 S

5 S

X

X

X

X

X

X

X

X

X

de y

Resuelve problemas de forma movimiento y capacitación

4 S

Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

X

X

X

X

X

X

X

X

26

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC

X

X

X

X

27

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

X

X

X

X

Competen cias transversa les



5 S

U4

de

ENFOQUES TRANSVERSALES      

U3

Descubriendo nuestro origen

Lucha contra la anemia

N°

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: COMPETENCIAS Y ENFOQUES TRANSVERSALES

U2

Encuentro con nuestra diversidad

U1

Encuentro con nuestra diversidad

ÁREA CURRICULAR

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO 1° bimestre 2° bimestre 3° bimestre 4° bimestre

Enfoque Intercultural Enfoque de Atención a la diversidad Enfoque de Igualdad de género Enfoque Ambiental Enfoque de Derechos Enfoque de Búsqueda de la excelencia Enfoque de Orientación al bien común

U0

X X

U1

U2

X

X

U3

U4 X

X

X X

X

X

X

X X

X

U5

U6

X X X X X

X

U7

U8

X X X X

X

X X

3. Calendarización del año escolar:

PERIODO

Inicio

Finalización

Semanas

Días efectivos de aprendizaje

Días no efectivos de aprendizaje

Horas efectivas de aprendizaje

I Bimestre

11 – 03 – 2019

17 – 05 – 2019

10

47

02

329

II Bimestre

20 – 05 – 2019

26 – 07 – 2019

10

48

02

336

Vacaciones Estudiantiles

29 – 07 – 2019

09 – 08 – 2019

02

--

--

--

III Bimestre

12 – 08 – 2019

18 – 10 – 2019

09

41

04

287

IV Bimestre

21 – 10 – 2019

20 – 12 – 2019

10

47

04

329

Total Clausura: 27 – 12 – 2019

4. Materiales y recursos.

Manual del docente Matemática 3°.MINEDU Cuaderno de trabajo 3°- MINEDU Algebra-Colección Preuniversitaria GeometríaAritméticaTrigonometríaDocente

Razonamiento MatemáticoSoftware Geogebra Microsoft Excel Colección Matemática Página web Juego de escuadras Libro del área de Matemática 3° Cuaderno de actividades 3°

Estudiante

Software GEOGEBRA Módulo complementario de matemática. Fichas de trabajo por competencia correspondiente al área.

Página web Juego de escuadras Reciclable

5. Orientaciones para la Evaluación de los Aprendizajes: o En cada unidad se evaluará las competencias de las áreas respectivas y planificadas en el presente Programa Anual. o Durante el desarrollo de las unidades y sesiones se realizará los siguientes tipos de evaluación:  Evaluación diagnóstica o Se toma al inicio del año escolar o Según los resultados, se reajustará la planificación anual. o Identificará a aquellos estudiantes que requieren reforzamiento o nivelación.  Evaluación formativa: o Es permanente y permite tomar decisiones sobre los procesos de enseñanza. o Permite al estudiante autorregular sus procesos de aprendizaje. o Se incorporarán estrategias de evaluación congruentes con las características y necesidades individuales y colectivas del grupo. o Algunas técnicas e instrumentos de evaluación que se podrían en este proceso son:  La observación sistemática con guías de observación, rúbricas y lista de cotejo.  La observación de desempeño de los estudiantes a través de organizadores gráficos y preguntas sobre el procedimiento.  Autoevaluación y coevaluación para potenciar las habilidades sociales como el trabajo en equipo, participación activa, etc.  Evaluación sumativa: o Permitirá identificar los logros de aprendizaje de los estudiantes o Se da al finalizar un periodo de tiempo (unidad, bimestre, anual) o Permite comunicar a los padres de familia sobre los progresos y dificultades de los estudiantes. o Algunas técnicas e instrumentos de evaluación que se podrían usar son:  Análisis de desempeños a través de la rúbrica, el portafolio y la lista de cotejo.  La técnica del interrogatorio como el debate, la elaboración de argumentos en ensayos, etc.

---------------------------------------Prof. Yohnny Carrasco Torres Docente del área de matemática

----------------------------------------Prof. Zoila Torres Huanambal subdirectora