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• Jesus Antonio Lopez Loya

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Semana 3 Actividad integradora 5. Reconocer investigaciones

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Nombre de la actividad: Reconocer investigaciones Nombre del estudiante: Perea Belmont Álvaro Daniel Facilitador: Maria del Rosario Martínez Plascencia Tutor: Maria Teresa Cerón Torres Grupo: M5C4G19-BC-051 Fecha: 12 de julio de 2020

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Semana 3 Actividad integradora 5. Reconocer investigaciones

Tema

Internet, redes sociales y adolescencia.

Ciencias o disciplinas desde las que se aborda el tema Investigación de campo. Ciencias sociales, Metodología Cuantitativa

Problema abordado

Sexting, Cyberbulling, El mal uso de las redes sociales.

Argumentos principales de la investigación Dar importancia a las redes sociales, ejerciendo un control hacia el ámbito familiar. Es necesario poner más atención en el ámbito de las redes sociales. No poner datos personales en páginas, las cuales no conozcamos, porque pueden utilizar nuestros datos, para otros fines, los cuales pueden perjudicar nuestra imagen y reputación.

Relevancia de la investigación en tu entorno Prevenir ser acosado, por personas con malas intenciones e influencias, ya que el internet es una tecnología muy avanzada y se puede buscar a cualquier persona, también no poner datos personales. La mayoría de los jóvenes acepta invitación de personas desconocidas, sin antes haber investigado sus gustos o sus intenciones con nosotros.

Fuente

Javier Ballesta, Josefina Lozano, Ma. Carmen Cerezo & Encarnación Soriano, “Internet, redes sociales y adolescencia: un estudio en centros de educación secundaria de la región de Murcia.” [en línea], Campo Abierto. Revista de educación, España, 2014, https://revistascientifica s.us.es/index.php/fuent es/article/viewFile/236 5/2183 (consultado el 4 de mayo de 2018).

Ciberbullyng, Acoso escolar, Burlas por las redes sociales, Suicidio. Aprendizaje y argumentación de las matemáticas.

Historia, Ciencias Sociales, informática humanidades, Algebra

Implantación y uso de las Tic como medio de aprendizaje en la

Creación del programa ikasis, para introducir el ordenador en el

Al finalizar esta investigación me doy cuenta que los jóvenes

Karlos Santiago, Juan Etxeberria, José Francisco 2

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Cuantitativa y cualitativa

educación primaria con el objetivo de mejorar el aprendizaje las matemáticas.

aprendizaje de las matemáticas por parte de la federación ikastolas.

El mal uso de las TIC por parte del alumnado en las escuelas.

Hicieron un par de investigaciones, que han señalado los resultados presentando en la metodología llevada en la investigación.

Ayuda de las TIC para un mejor aprendizaje de las matemáticas en las aulas de cualquier nivel educativo. Mejoramiento de los Centros Educativos, con tecnología de punta. Acceso del Alumnado a la Tecnología. Avances y metodologías en los aprendizajes de matemáticas, integración de la tecnología en clase. Depresión y los efectos de la terapia cognitivoconductual

de hoy en día, tienen más oportunidad de entender las matemáticas y hacer las matemáticas más divertidas. Con computadoras y programas Adecuados, los alumnos aprenderán mucho más con temas matemáticos y en cualquier disciplina. Los profesores encargados de impartir las clases estarán capacitados en los diferentes programas y podrán resolver los problemas con mayor facilidad.

Ciencias experimentales Comprobar que la Para ello se realizó un Al realizar esta (biología y química) aplicación de una estudio experimental investigación me doy Ciencias de la salud terapia de aleatorio, también cuenta que también los (Medicina). restructuración conocidos como ancianos se deprimen cognitiva en ancianos ensayos clínicos con mayor facilidad que deprimidos controlados, en dos nosotros. institucionalizados sin grupos de personas La otra medicina para deterioro cognitivo es adultas, el análisis de no entrar en la efectiva para la mejora este hecho depresión es la sonrisa, de la depresión. (experimental y ante todo.

Lukas, “Aprendizaje de las matemáticas mediante el ordenador en educación primaria” [en línea], Revista de Investigación Educativa, España, 2014, http://www.red alyc.org/pdf/28 33/2833305050 07.pdf (consultado el 4 de mayo de 2018). https://revistas.u m.es/rie/article/vi ew/168831 (consultado el 26 de septiembrede 2019).

Alicia Sales, Alicia Pardo, Teresa Mayordomo, Encar Satorres-Pons, Juan C. Meléndez, “Efectos de la terapia cognitivoconductual sobre la depresión en personas 3

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control), en el que, tras Las personas que se la aplicación de dicha encuentran viviendo terapia, se evalúa el solas son más cambio sufrido en las propensas a querer ya diferentes variables no estar en este psicología. mundo. Medidas en las que se Les provoca mucha muestran las gráficas de ansiedad y poca 8 ancianos deprimidos, resistencia para el institucionalizados de la manejo de las provincia de Albacete, emociones fuertes. los resultados encontrados dan resultados positivos, en la que esta terapia experimental en la cual da como reducir la depresión en ancianos deprimidos y solos, los cual tienen daño neurológico

mayores institucionalizadas” [en línea], Revista de Psicopatología y Psicología Clínica, España, 2015, http://www.aepcp.net/ arc/07_2015_n2_varios. pdf (consultado el 4 de mayo de 2018).

https://www.fisterra. com/mbe/investiga/ 6tipos_estudios/6tipo s_estudios.asp Investigació n y ensayos clínicos, https://www.sefh.es/ bibliotecavirtual/fhto mo1/cap24.pdf

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