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• Rosio Esmeralda Joya

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Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil Profesor tutor: Zaine Lorena Arrendondo Quintero

Paso 4 - Evaluación Final – Proyección del propio proceso formativo en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil. Nombre: Yeimy Viviana Paipa Alarcón Código del estudiante: 514518

Yopal/Mayo/2019

I.

Proyección de mi proceso de matrícula en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil.

En esta primera parte del trabajo le solicitamos completar un cuadro en el que proyecte su proceso de matrícula en el programa, semestre a semestre, año a año, hasta que culmine sus estudios. Para hacer esa proyección es necesario revisar la malla curricular del programa, y respetar los pre-requisitos que se señalan en la misma malla. Le recordamos la ruta para revisar la malla curricular: 1. Ingrese a la página web de la Universidad: www.unad.edu.co 2. Ingrese al enlace Programas, que se encuentra en la parte superior izquierda de la página 3. En la página que le aparece a continuación, en la sección Programas tecnológicos, profesionales, especializaciones y maestrías, dé clic en el botón Conoce nuestros programas. 4. En la página que le aparece a continuación, haga clic en el botón Educación. En seguida le aparecerá la lista de licenciaturas, haga clic en Licenciatura en Pedagogía Infantil. 5. En la página que aparece a continuación, haga clic en el botón Plan de Estudios que aparece en la columna izquierda. 6. En la sección que le aparecerá en pantalla, haga clic en el botón Descargar Malla Curricular. Revise cuidadosamente la malla curricular, interpretando su contenido de acuerdo a las convenciones que aparecen en cada página, especialmente las flechas que indican prerrequisitos. Recuerde que el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD consta de 156 créditos, de los cuales 135 son obligatorios y 21 son electivos. En la segunda página de la malla aparecen las opciones sugeridas de cursos electivos, cursos que, como su nombre lo indica, son cursos que se pueden elegir de entre una lista de varios, según los intereses que se tengan, para cumplir con los créditos correspondientes. Los cursos electivos se organizan según los campos de formación: EDC (electivos del disciplinar común), EDE (Electivos del disciplinar específico) y Electivos de formación complementaria. En cuanto a los electivos EBC (electivos del básico común, es decir, cursos que se ofrecen por parte de otras escuelas académicas) en el momento se tienen en la oferta los cursos Educación Ambiental (código 358028) e Inclusión social (código 40004). Para proyectar su matrícula de electivos, debe escribir en el cuadro el nombre de los cursos que le interesaría tomar en cada caso.

Para proyectar la matrícula de la práctica pedagógica, tenga en cuenta la siguiente información: La línea de prácticas del programa está conformada en este momento por 7 cursos, y cada uno es prerrequisito del otro en el siguiente orden: 1. Servicio social unadista (práctica comunitaria) 2. 3. 4. 5. 6.

Seminario Pre-práctica1 Práctica Pedagógica I Práctica Pedagógica II Práctica Pedagógica III Práctica Pedagógica IV 

7. Cátedra de infancias (práctica investigativa)2 Para matricular el seminario prepráctica se deben tener en cuenta los siguientes prerrequisitos:

1

En el momento en que se vaya a matricular el seminario pre-práctica, deberá solicitarlo mediante correo electrónico al líder nacional de prácticas del programa, pues este no aparece en la oferta de cursos, dado que no tiene costo. 2 En el momento en que vaya a matricular la Cátedra de infancias (práctica investigativa), deberá solicitarlo mediante correo electrónico al líder nacional de prácticas del programa, pues este no aparece en la oferta de cursos, dado que no tiene costo.

Tenga en cuenta que puede matricular un máximo de 21 créditos en períodos de 16 semanas (de febrero a junio (período 16-1) y de agosto a diciembre (período 16-4)). Recuerde que la Universidad ofrece períodos intersemestrales (de 8 semanas) entre junio y agosto (período 8-03) y entre septiembre y noviembre (período 8-05), en los que se pueden matricular máximo 9 créditos. Recuerde igualmente que la matrícula es un proceso voluntario, de manera que usted escoge qué periodos matricular de acuerdo a sus intereses y situación personal, no es obligatorio matricular en todos los períodos que ofrece la Universidad.

Mínimo 10, máximo 21 créditos

Mínimo 10, máximo 21 créditos en total sumando los dos períodos

16 semanas (16-1)

8 semanas

(8-03)

16 semanas (16-

4)

Febrero

Junio

8 semanas (8-05)

Agosto o Septiembre

Diciembre Noviembre

Mínimo 4, máximo 9 créditos

Si coinciden dentro de las mismas fechas un período de 16 semanas con un de 8 semanas, como ocurre con el período 16-4 y 8-05, tenga en cuenta que el máximo de créditos que se puede matricular simultáneamente entre los períodos es de 21 créditos. Si para diligenciar el cuadro necesita incluirle más columnas o filas, está en total libertad de hacerlo. Igualmente ocurre si quiere disminuir columnas o filas.

Proyección de mi proceso de matrícula en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil. Fecha o período

Febrero-junio de 2019 (16-1)

Lista de cursos a matricular

Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil (3 créditos)

2020

2020

2021

2021

2022

2022

2021

2021

Fundamentos y generalidades de investigación(3 créditos) Infancia: historias y perspectivas (3 créditos)

Servicio social unadista(3 créditos)

Seminario prepractica pedagógica(3 créditos)

Practica Pedagógica | (3 créditos)

Practica pedagógica || (3 créditos)

Práctica pedagógica ||| (3 créditos)

Práctica pedagógica IV (3 créditos)

Catedra de infancias (3 créditos)

Investigación educativa y pedagógica(3 créditos)

Investigación en educación infantil (3 créditos)

Fundamentos en gestión integral(3 créditos)

Gestión educativa (3 créditos)

Trabajo de grado(3 créditos)

Formación complementaria 3 (3 créditos)

Uso de las TIC en la educación infantil(3 créditos)

Desarrollo del pensamiento lógicomatemático(3 créditos)

Desarrollo del pensamiento científico Juego. Lúdica y psicomotricida d (3 créditos) Electivo 2 EDC (3 créditos)

Educación, familia y comunidad(3 créditos)

Gestión de proyectos y organizaciones educativas para las infancias (3 créditos)

Diseño de ambientes de aprendizaje (3 créditos)

Arte y educación artística en la infancia(3 créditos) Electivo 2 EDE(3 créditos)

Formación complementari a 1 (3 créditos)

Electivo 3 EDE (3 créditos)

Evaluación(3 créditos)

Electivo 2 EBC

18 créditos

16 créditos

Competencias comunicativas (3 créditos)

Epistemología e historia de la pedagogía (3 créditos)

Didáctica (3 créditos)

Políticas y programas de atención integral a la infancia(3 créditos) Pedagogía y didácticas para la inclusión(3 créditos) Desarrollo del lenguaje(3 créditos)

Herramientas digitales para la gestión del conocimiento (3 créditos) Lectura y escritura académicas (3 créditos)

Teorías del aprendizaje(3 créditos)

Teorías curriculares (3 créditos)

Electivo 1 EBC(3 créditos)

Construcción de la lengua escrita(3 créditos)

Licenciatura y oralidad en la infancia

Pensamiento lógico y matemático(3 créditos)

Desarrollo socioafectivo y moral(3 créditos)

Ingles A1(3 créditos)

Electivo 1 EDC(3 créditos)

electivo 1 EDE

Ética y ciudadanía(3 créditos)

Ética docente(3 créditos)

Ingles A2

Ingles B1

18 créditos

15 créditos

15 créditos

18 créditos

Catedra Unadista (3 créditos)

Total de créditos

2019

15 créditos

Salud y desarrollo infantil(3 créditos)

15 créditos

Ingles B2

18 créditos

Formación complementari a 2 (3 créditos)

8 créditos

II.

Mi proceso de formación y los rasgos distintivos del programa

Tomando en cuenta el ejercicio de proyección anterior, y de acuerdo a lo que ha aprendido del diseño curricular y los rasgos distintivos del programa, trate de clasificar en la siguiente tabla algunos cursos del programa de acuerdo a los rasgos distintivos que usted considera que esos cursos representan con mayor fuerza. Incluya mínimo 5 cursos en cada rasgo distintivo. Para profundizar un poco en las características de los contenidos de los cursos, puede revisar el Proyecto Educativo del Programa, entre las páginas 14 y 28. Rasgo distintivo

Cursos que evidencian este rasgo distintivo

Concepto de Infancias

    

Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil Licenciatura y oralidad en la infancia Ética docente Ética y ciudadanía Investigación infantil

en

educación

Educación Inclusiva

 

 

 ¿Por qué considera que estos cursos se asocian a este rasgo distintivo? Explique con sus propias palabras, de acuerdo a lo que ha

Considero que son de gran ayuda para la infancia mediante este proceso donde debemos aplicar cada concepto para que l que queremos hacer y tener claro de que se realiza en cada ocasión

Arte y educación artística en la infancia Desarrollo del pensamiento científico juego, Lúdica y Psicomotricidad Educación, familia y comunidad Desarrollo del pensamiento lógicomatemático Didáctica

Estos conceptos son de beneficio porque ayudan a interactuar con los demás y puedes ver como un niño comparte con los demás o

Formación de pedagogos infantiles como intelectuales transformativos 

   

Gestión de proyectos y organizaciones educativas para las infancias Investigación en educación infantil Diseño de ambientes de aprendizaje Formación complementaria Gestión de proyectos y organizaciones educativas para las infancias

Porque debes innovar de realizar nuevas ideas y aplicarlas, como poder diseñarlas y que te sientas satisfecho de lo que estás

Competencias digitales y uso pedagógico de las TIC   





Uso de las TIC en la educación infantil Competencias comunicativas Herramientas digitales para la gestión del conocimiento Desarrollo del pensamiento lógicomatemático Construcción de la lengua escrita

Son buenos estos temas porque mediante la tecnología podemos generalizar nuevas actualizaciones y nos puede ayudar en diseñar nuevos

aprendido acerca de estos rasgos

frente a un niño. Son de gran ayuda porque se destacan de los demás y se logra ver mejores resultados.

como puede interactuar con las demás personas, es bueno que desde pequeños sepan que se debe compartir de poder experimentar nuevas cosas.

haciendo y que los demás estén feliz porque tienes nuevas ideas de trabajo de lo puedes a llegar hacer.

inventos y así aplicarlos para los niños.

III.

Autoevaluación: Responder a las siguientes preguntas, desarrollando cada una como mínimo en media página: a. ¿Cómo se sentía al inicio del curso?

Nerviosa, ya que hasta ahora inicio esta experiencia y porque sabía que iba a iniciar una nueva etapa de nueva información, el cual me debía adaptar, no niego que hubieron dificultades cuando iba a realizar cada tarea, pero las pude superar con buena información que nos brinda la universidad. También sentí alegría porque dije esta es una de las materias de que me va servir mucho porque es introducción a la licenciatura en pedagogía infantil y en general sentí desde el primer momento que escogí la mejor carreara y cada vez esforzarme a mejorar para destacarme en mi profesión cada experiencia que he vivido en estos meses he sentido que es una gran responsabilidad porque se debo entregar las tareas a tiempo aunque he tenido dificultades en algunas. También pensé en desde un principio establecer horarios para hacer todo lo que debo.

b.

¿Qué pensamientos y sentimientos tuvo durante el desarrollo del curso?

Sabía que debía tener siempre presente de lograr hacer todo lo del curso, siempre pensaba en culminar de que podrían haber dificultades pero que se pueden resolver, de que cada esfuerzo era para ser mejor y que con disciplina todo se logra, sentimientos tuve preocupación a la hora de realizar una tarea porque sentía que debía hacerla bien y que cumpliera con la fecha dada, satisfacción cuando culminaba una tarea con anticipación, también en unas ocasiones miedo ya que sentía que no estaba haciendo las cosas bien y que todo me iba a ir mal, aunque estos miedos los estoy superando poco a poco y felicidad porque empecé con la carrera que me gusta y sé que debo lograr esta meta y cada esfuerzo vale la pena y que si podrán venir problemas en algunos casos pero que todo se puede y que puedan superar. c.

d. Ya que se ha terminado el curso: ¿cómo se siente? ¿Qué fue lo que más le gustó? ¿Qué se le dificultó?

Muy bien, excelente curso es un inicio de lograr mi profesión y esforzarme para que se logre ser una gran licenciada en pedagogía infantil, pienso que fueron muy buenos temas para trabajar en este proceso y aprender nuevas ideas para el fortalecimiento de mi carrera, sé que me sirvió mucho ver este curso y sé que me va servir para ahora y para el futuro, una de mis dificultades al principio fue de no saber cómo interactuar en el foro tanto como mi tutor como mis compañeros, también en no poder participar en la Web Conferencia porque no me quedo tiempo para poder estar en línea y poder escuchar la tutora y leer que decían mis compañeros, pero claro si las recibe y pude guiarme para realizar las tareas , es de gran ayuda porque te dan a explicar lo que debes realizar y comprender y por ultimo satisfacción de haber realizado este curso.

e. ¿A qué se compromete para los otros cursos del programa? ¿Cuáles son sus metas?

Me comprometo en culminar cada curso con éxito en hacer el esfuerzo de que cuando pueda poder participar más en los foros en estar atenta a cada Web Conferencia y otros medios que brinda la Universidad y así poder en cinco años decir soy profesional de licenciatura en pedagogía infantil y que mi familia se sienta orgullosa de mi y decir si lo logre, pero también sé que vendrán obstáculos o inquietudes de cada curso que sé que hay buenos tutores lo cual me pueden ayudar en mejorar en lo que hago, quiero lograr con mi carrera en poder destacarme en un centro de desarrollo infantil ya estando estabilizada hay, buscar nuevas opciones de poder destacarme y quiero realizar mi propio jardín el cual quiero que se logre en unos siete años o más pero quiero que sea así por otro lado sé que mi felicidad va hacer cuando este con los niños interactuar con ellos y hacer lo que siempre quise.

Referencias

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http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos %20C.E/Estudiantes/Referencia%20bibliogr%C3%A1ficas/Normas %20APA%206a%20actualizada.pdf

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http://biblioteca.uexternado.edu.co/b1Bl1073k4/wpcontent/uploads/Manual-de-citaci%C3%B3n-APA-v7.pdf

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https://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperio r/acuerdos/2013/COSU_ACUE_029_20131229.pdf