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MALLA CURRICULAR DE LENGUA CASTELLANA POST PRIMARIA. ÁREA:

HUMANIDADES

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA PERIODO: PRIMERO GRADO: SEXTO COMPETENCIA. Crea y socializa de manera coherente varios tipos de textos de género narrativo tomados de la tradición oral de la región, argumentando sus ideas y respetando la de los demás.

ESTÁNDARES

DBA

Comprendo obras literarias de diferentes géneros, propiciando así el desarrollo de mi capacidad crítica y creativa.

1. Reconoce la situación comunicativa de diversos textos: propósito, a quién está dirigido, contenido, tipo de lenguaje, entre otros y utiliza esta información para seleccionar el más adecuado según sus objetivos. Por ejemplo: Con el fin de investigar para una exposición sobre el cambio climático, selecciona el texto más pertinente según su propósito.

Comprendo e interpreto diversos tipos de texto, para establecer sus relaciones internas y su clasificación en una tipología textual. Produzco textos escritos que responden a necesidades específicas de comunicación, a procedimientos sistemáticos de elaboración y establezco nexos intertextuales y extratextuales. Caracterizo

2. Lee producciones literarias populares, locales, regionales, nacionales y los universales, tales

CONTENIDOS

1. Textos narrativos: - La anécdota -Cuento y novela -Mito y leyenda -Fabula y apólogo (interpretación y producción textual) Coherencia, Cohesión Niveles de lectura literal e inferencial

INDICADOR DE DESEMPEÑO

ENSEÑANZAS TRASVERSALES

SUPERIOR: Crea y socializa de manera coherente varios tipos de textos de género narrativo tomados de la tradición oral de la región, argumentando sus ideas y respetando la de los demás. ALTO: Construye de manera coherente varios tipos de textos de género narrativo, de forma oral y escrita.

Análisis de contextos en que se crea una obra literaria (Ciencias sociales)

2. Los medios de comunicación masiva - La televisión. Computación -Libertad de BÁSICO: expresión Interpreta los diferentes tipos de textos de género narrativo. BAJO: Identifica

los

Análisis de aspectos culturales a partir de la interpretación de mitos y leyendas (Ciencias Sociales), (ética y valores) Análisis de diferentes temas que emiten los programas de televisión (Todas las asignaturas)

medios de comunicación masiva y selecciono la información que emiten para clasificarla y almacenarla.

AREA:

como: mitos, leyendas, trovas, proverbios, coplas y canciones.

diferentes textos género narrativo.

de

3. Recurre a citas textuales o parafraseo citando las fuentes para justificar sus hipótesis de comprensión (información literal o explícita e información inferencial o implícita).

HUMANIDADES

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA PERIODO: PRIMERO GRADO: SÉPTIMO COMPETENCIA. Produce y socializa apropiadamente diversos tipos de textos narrativos y argumentativos utilizando como referencia algunas lecturas del costumbrismo adaptadas a nuestra región, teniendo en cuenta las diferencias ESTÁNDARE DBA CONTENIDOS INDICADOR ENSEÑANZAS S DE TRASVERSALE DESEMPEÑO S Conozco y SUPERIOR: utilizo algunas • Sustituye Análisis de estrategias palabras 1Textos Produce y contextos en que argumentativa eliminando narrativos y socializa se crea una obra s que repeticiones textos apropiadament literaria (Ciencias posibilitan la y argumentativos e diversos tipos sociales) construcción redundancias -El de textos de textos costumbrismo narrativos y Análisis de orales en • Determina argumentativos aspectos situaciones las ideas -El cuento utilizando como culturales a partir comunicativas centrales de -Artículo de referencia de de la creación auténticas. un texto, opinión algunas de textos analiza su lecturas del descriptivos. Produzco desarrollo e 2.Planos en la costumbrismo -Prosopografía textos escritos identifica el narración, adaptadas a -Etopeya que responden sentido de cuento de nuestra región, -Retrato a necesidades detalles ficción teniendo en -Topografía específicas de específicos. - La historieta cuenta las (Ciencias comunicación, 3 Variantes diferencias. Sociales), (ética y a • Distingue lingüísticas por ALTO: valores) procedimiento hechos de ubicación Produce y s sistemáticos opiniones en geográficas, socializa Análisis de de elaboración diversos diferencias diversos tipos diferentes

y establezco nexos intertextuales y extra textuales.

textos. •

Relaciono de manera intertextual obras que emplean el lenguaje no verbal y obras que emplean el lenguaje verbal.

generacionales .

Produce textos coherentes siguiendo la estructura correspondie nte a cada estilo, propósito y audiencia.

de textos narrativos y argumentativos 4. utilizando Organización algunas de la estrategias de información ( organización y Textos almacenamient continuos y o de discontinuos)g información. BÁSICO: Comprende diversos tipos de textos narrativos y argumentativos utilizando algunas estrategias de organización y almacenamient o de información.

Reconozco, en situaciones comunicativas auténticas, la diversidad y el encuentro de culturas, con el fin de afianzar mis actitudes de respeto y tolerancia.

ÁREA:

mensajes publicitarios que transmiten los medios de comunicación (Todas las asignaturas)

BAJO: Identifica diversos tipos de textos narrativos, a partir del estudio de sus características.

HUMANIDADES PERIODO:

PRIMERO

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: OCTAVO

COMPETENCIA. Argumenta de forma crítica y coherente sus ideas sobre algunos textos de la literatura de la conquista y colonia utilizando palabras propias de nuestra región, tales como algunas máximas.

ESTÁNDARES

Produzco textos escritos que 1. evidencian el

DBA

Relacio

CONTENIDOS

1.

La

INDICADOR ENSEÑANZAS DE TRASVERSALES DESEMPEÑO SUPERIOR: Argumenta de Análisis de literatura forma crítica y contextos en que

conocimiento que he alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación y el uso de las estrategias de producción textual. Determino en las obras literarias latinoamericanas, elementos textuales que dan cuenta de sus características estéticas, históricas y sociológicas, cuando sea pertinente. Comprendo los factores sociales y culturales que determinan algunas manifestaciones del lenguaje no verbal.

na los significados de los textos que lee con los contextos sociales, culturales, políticos y económicos en que se han producido. 2. Identific a y jerarquiza la información más relevante de un texto para ampliar su comprensión. 3. Consult a, sintetiza y evalúa la información extraída de diferentes fuentes para realizar un trabajo académico. 4. Identific a la forma como el autor desarrolla un análisis en torno a una serie de ideas o eventos propuestos, en un orden determinado y la relación entre ellos.

precolombina y coherente sus crónica de indias. ideas sobre algunos textos 2. Conquista y de la literatura colonia de de la conquista nuestro país. y colonia utilizando 3. El muralismo palabras colombiano propias de nuestra región, 4Clases de tales como párrafos algunas 5 Las máximas c máximas. conversacionales ALTO: Argumenta de forma crítica sus ideas sobre algunos textos de la literatura de la conquista y colonia utilizando palabras propias de nuestra región, usando algunas máximas. BÁSICO: Explica las características de la literatura y la conquista y la colonia sobre algunos textos utilizando palabras propias de nuestra región, tales como algunas máximas. BAJO: Reconoce las

se crea una obra literaria (Ciencias sociales) Análisis de aspectos culturales a partir de la creación de textos como cartas diarios (Ciencias Sociales), (ética y valores) Análisis de diferentes periódicos de diferentes épocas y estilos (Todas las asignaturas)

características de la literatura de la conquista y la colonia sobre algunos textos utilizando palabras propias de nuestra región, tales como algunas máximas.

ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA PERIODO: PRIMERO GRADO: NOVENO COMPETENCIA: Diseña de acuerdo con sus consultas, una estrategia tales como el debate y el discurso para presentar frente a sus compañeros los aportes de los pueblos prehispánicos a la cultura latinoamericana ESTÁNDARE S

DBA

Produzco textos orales de tipo argumentativo para exponer mis ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por mi interlocutor y la valoración de los contextos comunicativos .

1. Escribe objeciones y acuerdos frente a textos y temas estudiados y construye argumentos debidamente fundamentado s.

2. Utiliza tablas o diagramas para organizar la información Comprendo e de un texto interpreto que va a textos, producir, que teniendo en ha leído o cuenta el visto, funcionamient diferenciando

CONTENIDOS

•

Literatura prehispánica: Incas, Mayas (Popol Vuh) y Aztecas y mitos pre- hispánicos

•

.Los medios masivos de comunicación • Origen • Evolución

•

El discurso: Responsabilidad social • pronunciación de discursos y modelación de la escritura. La disertación

•

El

debate,

INDICADOR DE DESEMPEÑO SUPERIOR: Diseña de acuerdo con sus consultas, una estrategia tales como el debate y el discurso para presentar frente a sus compañeros los aportes de los pueblos prehispánicos a la cultura latinoamerican a

ENSEÑANZAS TRASVERSALE S Análisis de contextos en que se crea una obra literaria (Ciencias sociales) Análisis de aspectos culturales a partir de la lectura de textos pre- hispánicos (Ciencias Sociales), (ética y valores)

ALTO: Diseña Análisis de estrategias de diferentes exposición medios de sobre los comunicación las la aportes de los (Todas

o de la lengua en situaciones de comunicación, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto.

los niveles de generalidad de las ideas.

coherencia cohesión

y

3. Articula las características del contexto en el que se produce un texto para Retomo crítica ampliar su y compresión. selectivament e la 4. Analiza información los que circula a mecanismos través de los ideológicos medios de que subyacen comunicación a la estructura masiva, para de los medios confrontarla de información con la que masiva. proviene de otras fuentes.

la pueblos asignaturas) prehispánicos a la cultura latinoamerican a BÁSICO: Socializa los aportes de los pueblos prehispánicos a la cultura latinoamerican a mediante diagramas BAJO: Compila los aportes de los pueblos prehispánicos a la cultura latinoamerican a

ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA PERIODO: PRIMERO GRADO: DÉCIMO COMPETENCIA: Expone con propiedad, en el aula de clase, a través del discurso y los medios digitales, el origen y evolución de nuestro idioma y la literatura medieval española, teniendo en cuenta la influencia griega y latina

ESTÁNDARES

DBA

CONTENIDOS

Comprendo e interpreto textos con actitud crítica y capacidad argumentativa

4. Realiza un análisis sobre los bienes de la cultura (verbal y no

1.Origen y evolución de la lengua castellana.

INDICADOR DE DESEMPEÑO SUPERIOR: Expone con propiedad, en el aula de clase, a través del discurso y los

ENSEÑANZAS TRASVERSALES

Análisis de contextos en que se crea una obra literaria (Ciencias

Analizo crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto español Expreso respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporáneo, en las situaciones comunicativas en las que intervengo.

Interpreto forma crítica información difundida por medios comunicación masiva.

verbal) de la región, del país y del mundo para construir significados del entorno.

2.Etimología griegas y Latinas • Literatura Medieval: Mester de Juglaría y Mester de Clerecía.

7. Particip a y desarrolla proyectos escolares en donde presenta un tema a partir de diferentes perspectivas y autores.

en 8. Escribe la reseñas críticas de un los texto o de una de producción cultural no verbal (una exposición, un concierto, una fotografía, una canción, entre otros) en donde da cuenta del contenido, desarrolla una postura personal y referencia las fuentes consultadas.

•

•

medios digitales, el origen y evolución de nuestro idioma y la literatura medieval española, teniendo en cuenta la influencia griega Los actos de y latina habla, como ALTO: realizar un análisis Expone en el sintáctico. aula de clase, el origen y jerga, argot, evolución de dialectos y nuestro idioma y medios la literatura digitales medieval española, teniendo en cuenta la influencia griega y latina BÁSICO: Caracteriza aspectos de la historia de la lengua castellana y la literatura medieval española, mediante esquemas (cuadros sinópticos, comparativos, mapas conceptuales…) BAJO: Identifica aspectos de la historia de la lengua castellana y la literatura medieval

sociales) Análisis de aspectos culturales a partir del análisis de las invasiones a España. (Ciencias Sociales, (ética y valores) Análisis y uso del lenguaje no verbal (Todas las asignaturas)

española ÁREA:

HUMANIDADES

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA PERIODO: PRIMERO GRADO: ONCE COMPETENCIA: Elabora en forma ordenada y coherente un análisis estructural de las obras literarias de la literatura grecolatina y lirica medieval teniendo encuentra las propiedades del texto y las compara con sus características. ESTÁNDARE DBA CONTENIDOS INDICADOR ENSEÑANZAS S DE TRASVERSALE DESEMPEÑ S O SUPERIOR: Produzco textos 1. Consulta, Elabora en Análisis de argumentativo sintetiza y 1.. textos forma contextos en s que evalúa la electrónicos y ordenada y que se crea una evidencian mi información derecho a la protesta coherente un obra literaria conocimiento extraída de análisis (Ciencias de la lengua y diferentes 2.Literatura estructural de sociales) el control fuentes para grecolatina las obras sobre el uso realizar un Lirica Medieval: literarias de la Análisis de que hago de trabajo Mester de Juglaría y literatura aspectos ella en académico. Mester de Clerecía. grecolatina y culturales a contextos lirica partir del estudio comunicativos 2. Elabora • Análisis medieval de las culturas orales y hipótesis de comparativo y teniendo clásicas escritos. interpretación a estructural de encuentra las (Ciencias partir de algunas obras literarias propiedades Sociales, (ética y Analizo crítica características del texto y las valores) y del contexto de • Los compara con creativamente producción. marcadores sus Análisis y uso de diferentes del discurso característica sistemas manifestacione 3. s. simbólicos como ALTO: s literarias del Fundame • Propiedades historietas y contexto nta sus hipótesis del texto: La Elabora en jeroglíficos. universal. de coherencia, la forma (Todas las interpretación en cohesión y la ordenada un asignaturas) Retomo las marcas progresión análisis críticamente textuales temática estructural de los lenguajes (conectores que las obras no verbales unen oraciones) literarias de la para y el vocabulario literatura desarrollar identificado en la grecolatina y procesos lectura lirica comunicativos cuidadosa de un medieval intencionados. texto (con ayuda teniendo de un encuentra las Expreso diccionario propiedades respeto por la especializado). del texto y las diversidad compara con cultural y 13. Realiza sus

social del mundo contemporáne o, en las situaciones comunicativas en las que intervengo.

una exposición oral formal en la que aporta evidencias claras para sustentar una postura personal.

característica s. BÁSICO: Caracteriza en forma ordenada un análisis estructural de las obras literarias de la literatura grecolatina y lirica medieval teniendo encuentra las propiedades del texto y las compara con sus característica s. nada BAJO: Diferencia las obras literarias de la literatura grecolatina y lirica medieval teniendo encuentra las propiedades del texto.