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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Formación Virtual y a Distancia Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual

Versión: 01 Fecha: 08-10-2013 Código: G001P002-GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº

4

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: Iluminación fotográfica

Programa de Formación: INMERSIÓN A LA FOTOGRAFÍA DIGITAL

Resultados de Aprendizaje: Valorar la iluminación para fotografiar un sujeto u objeto de acuerdo a las necesidades identificadas.

Código: 9372 Versión: 1 Competencia: Capturar imágenes fijas con equipos fotográficos de acuerdo con los requerimientos del cliente.

Duración de la guía ( en horas): 10 HORAS

2. INTRODUCCIÓN

Bienvenido (a) al Resultado de aprendizaje (RAP) N°4 del programa de formación INMERSIÓN A LA FOTOGRAFÍA DIGITAL. La luz es el principal, elemento de la fotografía sin ella, no hay toma fotográfica, es por eso que el conocimiento del comportamiento de esta hace que se destaque una toma fotográfica de otra, es lo que se denomina con espectro visible para el ojo humano, en él se encuentran todos los colores que podemos ver. La percepción del color es posible al iluminar un objeto con luz blanca, esto se explica a partir de que dicho objeto retiene todas las longitudes de onda reflejando sólo las que corresponden al color del objeto. Temperatura e intensidad de la luz son ajustes que pueden percibirse en el rango del espectro visual humano. Luz cálida, fría, suave o dura, filtros y dominancia de color son imprescindibles para comprender el funcionamiento de la fotografía. Una imagen puede comunicar un sentido de acuerdo con la ubicación y el tipo de luz que se utilice además para el caso de la fotografía digital las cámaras permite los diversos ajustes predeterminados por el usuario o presentes en la cámara. Para el ámbito educativo el tema de iluminación en fotografía digital constituye actualmente un campo fundamental de oferta laboral. Debido a esto, el conocimiento e implementación de desarrollo de estas técnicas contribuye a facilitar el aprendizaje, convirtiéndose en un instrumento que involucra diversas formas, estilos y ritmos de los aprendices. La actividad preliminar al desarrollo de la formación requiere de la revisión detenida del material del programa de formación del RAP 4. “Iluminación fotográfica”, de la exploración de los enlaces externos y de las respectivas consultas en Internet.

Guía de Aprendizaje 3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial. Con el fin de comprender como iluminar un objeto o sujeto, es necesario plantearse la siguiente interrogación: ¿Cuál es la influencia que genera el uso de la luz en la captura de una imagen fotográfica? Para resolver el interrogante planteado en esta actividad de aprendizaje, debes: 1. Analiza el material de formación de la actividad de aprendizaje N° 4: Iluminación fotográfica”, que se encuentra ubicado en el botón “Material del programa”. 2. Documentarse con el material de apoyo para la actividad de aprendizaje N° 4. La respuesta que genere a este interrogante no es necesario enviarla a su tutor 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. Consulta el cronograma de actividades que se encuentra ubicado en el botón "Información del programa" e igualmente la carpeta "Actividad de aprendizaje 4: Iluminación fotográfica”, ubicada en el botón "Actividades de aprendizaje", para saber las acciones a realizar. 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Con el fin de ajustar los parámetros de la cámara fotográfica, es necesario comprender el siguiente material: 

Analiza el contenido de la carpeta: Material Actividad de Aprendizaje N° 4: Iluminación Fotográfica”, ubicado en el botón “Material del programa”.

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Documentarse con el material de apoyo para la actividad de aprendizaje N° 4.

Una vez termine de documentarse debe entregar como evidencia lo siguiente:  

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Ajustar su cámara fotográfica en modo M (manual) o modo escena. Realizar cinco fotografías diferentes utilizando luz natural. Realizar cinco fotografías diferentes utilizando luz artificial y/o luces de estudio. En el sitio Web generado en flickr, crear un álbum, denominado “Iluminación fotográfica” y subir las diez (10) fotografías donde describa la Página 2 de 6

Guía de Aprendizaje iluminación de cada fotografía.



Ingresar al botón “Actividades de aprendizaje ” y en la carpeta “Actividades de aprendizaje N° 4: Iluminación fotográfica”, hacer clic en el enlace “Actividad N° 4: Jugando con la iluminación” compartir la dirección URL del álbum creado en Flickr.



Como opción alternativa a la creación de una cuenta en el sitio Web flickr, puedes crear un archivo en PowerPoint denominado: “Iluminación fotográfica”, en el cual organizaras y describirás cada fotografía solicitada en la actividad de aprendizaje y enviarla por el Actividad N° 4: Jugando con la iluminación, adjuntando el archivo.

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3.4 Actividades de evaluación. La siguiente evaluación interactiva se realiza con el fin de identificar los conocimientos adquiridos por el aprendiz en el desarrollo de la Actividad de aprendizaje N° 4. Para ello se crea juego interrogativo con imágenes.

Guía de Aprendizaje

Para realizar la prueba, realizar los siguientes pasos: 1. Hacer clic en el botón “Actividades”. 2. Clic en la carpeta: “Actividades de Aprendizaje N° 4: Iluminación fotográfica” 3. Finalmente hacer clic en: Evaluación Interactiva: Iluminación fotográfica. Evidencias de Aprendizaje

Criterios de Evaluación

través de la plataforma para valorar conocimientos.

Evaluación interactiva

De producto: Actividad “Iluminación

Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Utiliza la luz natural para iluminar un sujeto u objeto.

fotográfica”

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Implementación de Rubrica TIGRE para la valoración de la evidencia.

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Material interactivo del programa de formación unidad 4.

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Material descargable de la unidad 4

Documentos de apoyo de la unidad 4.

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Ambiente de navegación (Plataforma Sofiaplus.).

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Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.

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Editor de texto.

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Navegador de Internet

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Guía de Aprendizaje

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Para consultar el glosario del programa diríjase al botón “Glosario”, ubicado en el menú principal del programa.

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

Para consultar la bibliografía y Webgrafia del programa diríjase a los materiales del episodio, documentos de apoyo y enlaces externos del programa. http://www.sat-oficial.com/servicio-tecnico-camarasfotos-digitales/recomendaciones/recom/guiafotografia.pdf http://www.labocam.com/files/document/guia-practica-luz-fotografica.pdf

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Guía de Aprendizaje

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Nombre Marcela Maria Cardona Molina

Cargo Experta Temática

Dependencia

Fecha

Centro de Diseño e Innovación Tecnológica Industrial –Regional Risaralda. Noviembre 12 de 2013

Autores Jhon Jairo Alvarado Gonzalez

Revisión Edward Abilio Luna Diaz

Guionista Centro de Diseño e Equipo línea Innovación de producción. Tecnológica Industrial –Regional Risaralda. Asesor Pedagógico

Centro de Diseño e Innovación Tecnológica Industrial –Regional Risaralda.

Noviembre 13 de 2013

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