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Universidad de las Américas. Facultad de Educación. Pedagogía en Historia, Geografía y Educ. Cívica.

Propuesta didáctica para la enseñanza de la Revolución Industrial.

Nombre: Jisset Soto Profesor: Cristian Villegas Asignatura: Didáctica de la Especialidad I

Índice

Introducción……………………………………………………………pág. 3 Cruce Curricular ………………………………………………………pág. 4 Justificación de la temática……………………………………………pág.5 y 6 Detalles de los recursos de la propuesta.……………………………pág.7 Bibliografía………………………………………………………………pág.8

Introducción

El siguiente trabajo es una propuesta didáctica para el aprendizaje de la Revolución industrial a través de la creación de un periódico sobre la época para ello se dividen los contenidos en 3 clases en donde las temáticas serán: Causas, consecuencias y avances tecnológicos. El trabajo consiste en crear tres planificaciones trayecto que constan con un inicio, desarrollo y cierre, guiones docentes de apoyo, presentaciones en power point para cada clase y sus respectivas guías de aprendizaje con distintas actividades tales como análisis de imagen, análisis de fuente, mapas conceptuales, cuadros comparativos.

Cruce curricular

Curso: 8vo básico. Unidad: El siglo del liberalismo: Revolución industrial y burguesía. (XIX) Aprendizaje esperado clase 1: Reconocer la relación dinámica entre las revoluciones demográfica, agrícola y tecnológica del siglo XVIII y la Revolución Industrial, considerando sus siguientes características: mecanización de los procesos productivos, producción a gran escala, nuevas condiciones laborales, transformaciones urbanas. Aprendizaje esperado clase 2: Explicar cómo la Revolución Industrial se relaciona con las principales transformaciones sociales y económicas del siglo XIX Aprendizaje esperado clase 3: AE: Evaluar, proyecciones ambientales, tecnológicas y sociales de la Revolución Industrial en la sociedad actual. Los objetivos de las clases son: Objetivo clase 1: Comprender las causas de la revolución Industrial. Objetivo clase 2: Comprender las consecuencias de la revolución industrial y su implicancia en la actualidad. Objetivo clase 3: Conocer los principales avances tecnológicos que surgieron con la Revolución Industrial.

Justificación de la temática La propuesta didáctica se enmarca en la unidad 4 que trata sobre la Revolución Industrial. “La expresión Revolución Industrial se aplica al período que se inicia a mediados del siglo XVIII y en el que se da una gradual transición de las tradiciones sociales agrícolas a la industrial” (Bairoch, La Agricultura de la Revolución Industria). Se entiende como revolución un cambio brusco que en el caso de Inglaterra (Gran Bretaña) generó un gran impacto entre 1730 a 1850, cambios que se produjeron principalmente en la economía que se basaba en la producción agrícola con mano de obra humana a otra en la que preponderó la industria esto gracias al desarrollo de nuevas maquinarias. Esto conllevó a que las poblaciones llevaran una mejor calidad de vida, avances en la agricultura con grandes innovaciones, otros cambios en el transporte como por ejemplo del ferrocarril, esto además significó un gran aumento de la población en zonas urbanas debido a la población campo – ciudad, trayendo consigo cambios en la estructura social y el surgimiento de movimientos obreros. El mayor impacto de la revolución industrial se vivió en el ámbito económico que se extrapoló hacia otras ramas de la realidad de la masa popular. El continuo crecimiento de la producción, el aumento de la población y el salario que se les dio a los obreros fueron algunas de las consecuencias de la revolución, se aceleró la producción provocando transformaciones económicas y en la sociedad. Además

como causa podemos ver el implemento de nuevas

tecnologías y avances técnicos. La población experimentó un aumento demográfico esto ya que en el siglo XVIII en Gran Bretaña la tasa de mortalidad era alta debido a las guerras, enfermedad y hambrunas, pero al producirse la revolución industrial hubo nuevos avances en cuanto a la medicina, por lo que la tasa de mortalidad desciende. Además el aumento de la población urbana gracias a la migración campo – ciudad por parte de los campesinos que buscaban mejorar

su calidad de vida y trabajar para recibir un salario que luego era mal gastado esto generó que la vida en el campo fuese quedando atrás. Algunos autores señalan que el inicio de la revolución se vio marcado por técnicas que ya existían y que eran conocidas “Pues prácticamente todos los progresos técnicos que acompañaron a la revolución agrícola y, sobre todo, a la revolución industrial durante los siete o diez primeros decenios no fueron obra de científicos, sino de artesanos a veces analfabetos que, de forma empírica, pusieron a punto o perfeccionaron las maquinas” (Bairoch, 1971). Comenzando entonces en el siglo XVII durante los primeros años. Como consecuencia de esta revolución nos encontramos con el cambio estructural que sufrió la población ya que hay modificaciones en las formas de vivir, en las tradiciones y costumbres, se estableció la vida en sociedad. Además surge el concepto de clases sociales que incluye a la clase obrera, clase media y se termina por consolidar la burguesía. También nace el concepto de proletariado que corresponde a las personas que venden su fuerza de trabajo todo ello generó un cambio de sistema agrícola a uno industrializado. Se utilizo materias primas para cubrir las altas demandas que se produjeron debido al crecimiento de la población, industrias que producían algodón, el hierro, carbón, y el vapor fue surgiendo y fueron las que produjeron un impacto económico. Junto con ello, nuevos inventos que lograron que el trabajo fuese realizado de mejor manera con la implementación de nuevas máquinas. En el sistema agrícola también hubo cambios, se deja atrás el sistema barbecho y se utiliza la rotación de cultivo en donde los espacios son mejor utilizados provocando una mayor producción lo que conllevó aumentar la comida para el ganado y para la población. El petróleo pasó a ser la principal fuente de energía y nuevas industrias como la química y mecánicas nacen. Más adelantos tecnológicos van llegando a la sociedad tal es el caso de la radio, teléfono, televisión y medios transportes como

el automóvil. Además la construcción de nuevas carreteras hace que se acorten las distancias por lo que se estableció con mayor eficacia el comercio.

Detalles de los recursos de la propuesta. Clase 1

Guía de aprendizaje con las causas sobre la revolución industrial. Video

sobre

la

revolución

industrial. Power

point

de

la

materia

enseñada en la clase. Clase 2

Guía

de

aprendizaje

sobre

las

causas de la revolución industrial. Presentación en power point.

Clase 3

Presentación en power point. Guía

de

aprendizaje

con

actividades que se relacionan con los avances tecnológicos.

Bibliografía 

Arístides Silva Otero, Mariela Mata de Grossi, La llamada revolución



industrial. Eric Hobsbawm, En torno a los orígenes de la Revolución Industrial. Antonio Fernández García, Historia del mundo contemporáneo,



Vicens Vives.