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• derli gonzalez

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Versión

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- 17-02-2015

Área

Administrativa

Proceso

Gestión Administrativa y recurso Humano

Procedimiento

Pedagógico y Curricular

Responsable

Rector(a)

FORMATO N° 13-A PREPARADOR DE LA CLASE - ESCUELA NUEVA (Adaptador de propuesta de preparador de clase de SEM)

IDENTIFICACIÓN I.E / C.E: DOCENTE: ÁREA: MES:

SEDE: GRADO: ASIGNATURA: SEMANA DEL

AL

PERIODO: DE 2018

MATERIAL DE ESCUELA NUEVA: ( Identifique la guía y unidad que toma de referencia para esta preparación de clases)

Unidad:

Guía: CONTENIDOS:

ESTÁNDAR QUE AYUDA A DESARROLLAR:

COMPETENCIA: (Identifique las competencias que espera promover en los estudiantes desde el SABER, el SABER HACER y el SER)

METODOLOGÍA : Indique siguiendo la estructura secuencial de actividades para Escuela Nueva, las adaptaciones realizadas a las guías. Recuerde que el modelo de educación rular Implica adecuarse al contexto y a las necesidades de los estudiantes, por lo tanto las cartillas de este programa son un material de referencia, es decir, son el medio pero no son el fin del medio. A. ACTIVIDAD BÁSICA (Esta actividad consiste en identificar los conocimientos previos de los estudiantes mediante la indignación, el juego, la exploración. Esta debe seguir preferiblemente de los recursos del medio, el propósito es conocer qué sabe el niño, niña o adolescente antes de iniciar la construcción del conocimiento con la mediación del docente).

educamos a los niños y niñas en virtudes cristianas , para construir una sociedad más justa y solidaria

B. CUENTO PEDAGÓGICO O FUNDAMENTACIÓN (Esta actividad privilegia la lectura y la oralidad, en ella se presenta un cuento o una lectura para dar inicio a la temática. Debe motivar al estudiante a conocer y a plantearse preguntas).

C. ACTIVIDAD PRÁCTICA (Es una actividad de naturaleza práctica, consiste en la construcción del conocimiento con la mediación del docente, quien adapta materiales para los estudiantes de acuerdo a las necesidades evidenciadas en sus conocimientos previos, asi como mediante el desarrollo de experiencias de aula y proyecto).

Educamos a los niños y niñas en virtudes cristianas, para construir una sociedad mas justa y solidaria

D. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN (Es la etapa final del proceso de aprendizaje, donde el estudiante debe demostrar sus conocimientos y competencias adquiridas. Se conoce como la fase evaluativa, donde se propicia que el niño, niña o joven exteriorice su aprendizaje al dar respuesta y actuar ante situaciones aplicativas estratégicamente diseñadas o adaptadas por el docente.

MATERIALES Y RECURSOS ¿Qué materiales voy a utilizar? (Son aquellos que propician el aprencizaje, Ej: tangram, fichas didácticas)

¿Qué recursos necesito? ( Se refiere a los elementos que requiero para dar actividades pero que su uso no esta directamente asociado al aprendizaje sino a la facilitación de tareas Ej: Tijeras.

BIBLIOGRAFIA: (Indique los libros,guíasy artículos tomados como referencia para la planeación de clase)

EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN DOCENTE: ( Se realiza una vez finalizada la semana) ¿Las estrategias pedagógicas y lúdicas utilizadas fueron pertinentes a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes? SI

¿fue posible el desarrollo en su totalidad de las temáticas planeadas? SI

NO

NO

¿por qué?

¿ Que factores incidieron?

¿Cuáles fueron los resultados obtenidos? ( indique en términos de fortaleza y aspectos a mejorar en su planeacion docente) ¿Qué tipos de conflictos se presentaron durante la semana? (1 puñetazo, 2 patadas, 3 empujón, 4 cachetadas, 5 pellizcos, 6 jalón de pelos,. 7 mordiscos, 8 humillación, 9 insultos, 10 apodos, 11 burlas, 12 amenazas, 13 exclusión, 14 aislamientos, 15 rumores, 16 robo, 17 chantaje,18 acoso de tipo sexual) relacione el numero asociado al tipo de conflicto ¿De qué forma fue solucionado?:

ANEXOS El preparador se construye apartir de los fundamentos flexibles que sustenta el modelo pedagógico de la Escuela Nueva, el Plan de estudios institucional y el sistema institucional de evaluación y promoción escolar. Se debe anexar a este formato, los instrumentos y herramientas diseñadas, adaptadas o tomadas como referencia para el desarrollo de cada actividad (talleres, actividades, evaluaciones, etc)

FIRMA DOCENTE Revisado:

FIRMA COORDINADOR DOCENTE Aprobado:

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