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Institución EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL BLASS TORRES DE LA TORRE DOCENTE: Katherine Navarro Ochoa

GRADO: Segundo C FECHA: Agosto 22 -2015

MI BARRIO El término barrio se utiliza tradicionalmente para hacer referencia a una sección de la ciudad o pueblo más o menos definida, que presenta algunas características distintivas sobre las demás. El barrio varía completamente en términos de tamaño, de cantidad de población, de

límites

o

de

número

de

espacios

significativos y es por esto que mientras algunos barrios sólo incluyen un par de cuadras, hay otros que hasta casi llegan a alcanzar la dimensión

de

una

ciudad

pequeña.

COMPETENCIAS Y LOGROS:    

Reconozco mi Barrio como sitio donde vivo. Conozco mi Barrio, su nombre y su ubicación. Identifica las características principales del barrio en el que vive. Valoro mi barrio, sus lugares y las personas que lo conforman.

CONTENIDOS QUE SE ABORDARAN EN LA CLASE:  Concepto de Barrio.  Ubicación de mi barrio- nombre.  Quienes conforman el barrio y como está organizado.  Lugares importantes de mi barrio.

 Lectura e interpretación de planos sobre un barrio.  Comentarios y debate sobre la percepción propia del barrio por parte de los niños y niñas.  Sentimiento de pertenencia por el barrio. ESTRATEGIAS DIDACTICAS:      

Talleres Dibujos libres Debates Salida programada a un barrio Gráficos –Planos de barrio Elaboración de cartas

ACTIVIDADES:  Realización de un salida al barrio para que los niños y niñas a través de la exploración se identifiquen con el tema a estudiar.  Dibujo libre sobre lo observado en la salida  Se llevara a cabo un debate sobre lo observado en la salida, especificando lo que les gusto, lo que no les gusto y el porqué.  Los estudiantes escribirán una carta sobre su barrio.  Elaboración de un plano de su barrio de forma creativa, en el que ubicaran las calles, carreras y sitios más importantes y cercanos a su casa.  Talleres de afianzamiento sobre el barrio. RECURSOS:       

Hojas - cartulina Lápices – colores -Temperas Salida programada al barrio El debate Planos Gráficos y esquemas Taller

ESTIMACIÓN DEL TIEMPO: Dos horas EVALUACION: Evaluaremos el tema visto a través de preguntas provocadoras que se le harán a los niños y niñas con el fin de desarrollar las competencias. También realizaremos un taller para afianzar el tema. BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA PARA PREPARAR LA CLASE:

http://catedu.es/tarepa/unidades_didacticas/1_nuestro_barrio.pdf http://es.slideshare.net/MagnoliaAscanio/guias-de-ciencias-sociales-grado-primero BIBLIOGRAFIA Y MATERIAL RECOMENDADO AL ESTUDIANTE: http://deconceptos.com/ciencias-sociales/barrio http://definicion.de/barrio/ TAREAS PREPARATORIAS PARA LA PROXIMA CLASE: Realizaran un taller para afianzar el tema. (Siguiente hoja)